广东省惠东县七五六地质学校七年级地理上册 第一章 第3节 地图的阅读（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc

第三节 地图的阅读（第一课时）教学目标：知识目标：1、 知道地图是记录和传递信息的工具。2、 理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。3、 记住地图上依据经纬线或者指向标判别方向的方法。4、 记住一些常用的图例。技能目标：1、 能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离。2、 能够在地图上依据经纬线或者指向标等判别方向。3、 初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。情感、态度、价值观目标： 通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。教学重点和难点：1、地图比例尺知识的学习、运用；2、地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。教学准备：惠州市地区地图、中国地图、直尺、圆规、米尺、校园平面图，计算机课件及课本中的各种地图课时安排：1课时教学过程：1、 导入新课：师：先请你们猜谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田；五湖四海没有水，世界各国在眼前。”请打一常见事物。生：地图师：这节课我们开始学习有关地图的知识。 板书：第三节 地图的阅读 二、讲授新课: 师提出问题：让学生观察课本16页图1.22“台湾岛地图”或一幅其他地区的地图，思考：你能在地图上看到什么？你能从这幅图中获得哪些信息？ 学生讨论：把学生分成若干学习小组，开展读图及介绍地图所提供的地理信息的比赛，看看哪个小组介绍的信息多。 师过渡：我们要读懂地图，用好地图，就必须知道地图的基本要素-比例尺、方向、图例。下面我们首先来学习地图的比例尺。（一）地图上的比例尺板书：一、地图的基本要素1地图上的比例尺 出示投影片：校园平面图师提问：这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？生：操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等师：请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来，用直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽。请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度。生活动：请大家一起计算：算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米？ 师小结：这个数值就是我们经常说的比例尺。我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。（教师引出比例尺的概念及公式。教师说明在比例尺的公式里，图上的单位一般是厘米，实地距离的单位也要换算成厘米，才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。）板书： 比例尺的概念及公式展示课件：出示中国政区图、中国交通图、中国地形图师提问：请你们观察一下，这些地图的比例尺有几种表示形式呢？生：有文字式、数字式、直线式板书：比例尺的三种表示形式：文字式、数字式、直线式生活动：将写出的比例尺改写成另外两种形式并填在表中。数字式线段式文字式1：6000000 010千米1厘米代表实地距离50千米师提问：比例尺有什么用呢？学生活动：书本第16页图122台湾图，用尺量“高雄”到“台北”的图上的直线距离，再换算两地的实际距离。师小结：根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。师提问：如何辨别比例尺的大小呢？生活动：比较下列两组比例尺，哪一个最大？ 1、1/10000，1/10000000，1/100000000000 2、1：600000、1厘米代表实地距离50千米、1/800000师小结：比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。板书：比较比例尺的大小师：请同学们打开课本22页活动题第1题，认真观察“中国地图”和“北京市地图”，回答下列问题：比较这两幅图，哪幅地图表示的地区范围大？哪幅地图表示的内容详细一些？哪幅地图的比例尺较大？由此，你可以得出什么样的结论呢？请把你的结论填写在表格中。生：学生分组讨论，各小组选一个代表发言师生共同总结：在图幅相同的情况下，地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。板书：比例尺大小与地图表示内容详细及范围大小的关系师小结：地图的比例尺一方面反映地图表示的地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。师承转：除了比例尺外，地图另外一个要素是方向。（二）地图上的方向板书：2.地图上的方向师提问：在校园的平面图上，我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？生：到讲台前指图回答教师给与指导订正。师：引入一般地图的定向方法：面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。举例：一张惠州市地图，红花湖位于惠州市一中的什么方位？板书：一般定向法：上北下南，左西右东师问：那么有指向标的地图呢？举例：书本19页图1.28，在校园的平面图上，图书馆在运动场的什么方向？板书：指向标定向法：指向标的箭头指向北方讲解：有经纬网的地图，要根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。举例：书本第18页图1.26，日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？板书：经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向师小结：经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。师拓展：当一个人站在南极点上，他的前后左右各是什么方向呢？站在北极点上，他的前后左右各是什么方向呢？生：观察地球仪，当一个人站在南极点上，他的前后左右都指向北；当一个人站在北极点上，他的前后左右都指向南方。师承转：地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图还要熟悉图例和注记。（三）地图上的图例和注记板书：3地图上的图例和注记活动1：阅读第18页图1.25及95页附录二，熟记一些常用的图例。 活动2：让学生以学习小组为单位相互交流记忆的好方法。 活动3：教师用电脑逐个展示各种图例，让学生辨认。3、 全课小结： 比例尺、方向、图例和注记被称为地图的三要素。学会在地图上辨方向、量距离、识图例，也就是初步学会使用地图了。这样，你就能从地图上学到很多知识。课外作业：1、要求每位同学按顺序画出你家的平面图。2、假如你家来了客人，你要做一个导游，陪同他们到你生活的城市参观游览，景点有步行街、红花湖、体育馆、高榜山、西湖等旅游点。把学生分为五组，每组拿到一份本市交通地图，以一位同学的家为起点，请画一幅旅游路线示意图，并注出主要的大街，重要建筑物和你们所到的地方。3、 画一条从你家到学校的路线图，要求绘出你所走的街道的名字，上下车的（包括转乘车）的车名和站名。绘出方向标，说明学校位于你家的什么方位？板书设计： 第三节 地图的阅读 一、地图的基本要素1地图上的比例尺 比例尺的概念及公式 比例尺的三种表示形式：文字式、数字式、直线式 比较比例尺的大小 比例尺大小与地图表示内容详细及范围大小的关系 2.地图上的方向 一般定向法：上北下南，左西右东 指向标定向法：指向标的箭头指向北方 经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 3地图上的图例和注记反馈练习： 1、北京到武汉的实地距离为1200千米，在比例尺为1：10 000 000 的中国地图上，一只蚂蚁从北京以每分钟4厘米的速度向武汉匀速爬行，这只蚂蚁用了（ ） a、6分 b、5分 c、4分 d、3分 2、下列四幅图幅大小相同的地图，哪一幅表示地理事物内容最详细？（ ） 、稔山镇 、惠东县 、惠州市 、广东省 3、若想建一栋四面窗户都朝南的房屋，则这栋房子应建在（ ） a、 赤道上 b、北极点