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文档简介

集体教育活动幼儿教案 活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。以下内容是为您精心的集体教育活动幼儿教案，欢迎参考！ 集体教育活动幼儿教案 教学活动目标： 1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。 2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。 活动准备： 男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。 活动流程： 意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。 （出示两张男孩女孩的背影） 1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？ 2、他们可能会是谁？（男孩或女孩） 3、你是男孩还是女孩？ 游戏： 男孩女孩两边站 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！ 看清楚你应该排在哪一边？ (继续)互换男孩女孩照片的位置 师：闭上小眼睛，看现在你应该排在哪里？为什么？ 小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。 男孩女孩谁来蹲 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！ （邀请幼儿来做小老师） 猜猜他是谁 师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？ 小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。 意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序 （出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略） 1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩） 2、他们是怎么做的？（示范指读，了解规律） 3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作 4、最后一节应该做谁？为什么？ 师：看看他们是怎么排队的？我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验） 师：让我们一起坐上火车出发！ 活动反思： 活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。 在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。 当然，
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