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人教版语文一年级下册第三单元口语交际请你帮个忙教学设计设计理念：创设交际情境，突出主体地位，注重生生互动，学会倾听表达。教学目标：1、懂得自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。教学重点：学会遇到困难时怎么寻求别人的帮忙。教学难点：在不同情境下会使用合适的礼貌用语。学情分析：经过一学期的积累,学生基本懂得了口语交际的基本要求是说清楚和认真听。而本次口语交际在贯彻这两点教学目标的基础上,对学生提高了一点要求,那就是让他们学会运用礼貌用语请求别人的帮助,这是这节课的一个难点。这需要教师创设生活情境，通过示范引导，调动学生表达的积极性，并学会在学习中、生活中运用这一本领。教学环节与活动： (课前播放儿歌你帮我 我帮你)一、创设情境，导入新课1、（点名）谈话：老师忘记带笔了，谁能帮帮老师？（向学生借笔）谢谢你！生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果能够得到别人的帮助，这些困难和麻烦就迎刃而解了。今天我们进行口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”。2、板书课题，齐读课题。二、学习文明礼貌用语1、观看动画懂礼貌的小白兔，边听边想：小白兔是怎么请人帮忙的？它用上了哪些礼貌用语？ 2、小白兔有礼貌吗？你从哪里看出来的？3、课件出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。生朗读词语。三、创设情境，示范交际1、课件出示课本情境，讨论：如果你是图中遇到困难的小朋友，你会怎么请人帮忙？2、学生交流。3、出示范例。4、情境表演。（引导学生关注请人帮忙时是否把困难说清楚，有没有礼貌。）5、小结：人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出援手。通过刚才的表演，现在让我们回忆一下：请别人帮忙时，需要注意些什么？ 四、拓展延伸，引向生活1、回忆一下，在你的生活中，学习中，你遇到过什么困难？请人帮忙时你是怎么说的？2、学生汇报，互相评价。3、创设情境：在超市，你不小心和家人走散了，你怎么请别人帮忙？4、小结：无论是请别人帮忙，还是别人向我们请求帮助，我们都应该讲礼貌。尤其向别人请求帮忙的时候，更要懂得表示感激之情。五、课堂小结，结束学习1、通过这节课的学习，同学们有什么收获？ （知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。请人帮忙要有礼貌。要把自己的要求说清楚。） 2、分享诗歌。最后听老师给大家朗诵一首诗：有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，。言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。六、作业：生
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