河南省濮阳市第六中学八年级数学 分式的加减法导学案2（无答案）.doc_第1页
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文档简介

2.3分式的加减法（2）【学习目标】1经历探索异分母分式加减运算法则的过程，理解其算理。2.熟记分异母分式相加减的运算法则并能运用法则进行计算。【学习重点】掌握异分母分式相加减的运算。【学习过程】一、自主学习看课本32至34页议一议上方的内容，做下列题目1思考并回答课本上带“？”的内容。（把答案写在课本上）2.通分的定义 最简公分母的定义 3.异分母分式相加减的法则 。 6. 在练习本上写随堂练习和习题（请注意格式与步骤）。家长或组长签字。（写在练习本上，要求有日期）7.预习中的疑惑 。二、合作交流1. 通过练习和习题的讲评，归纳易错点和应注意的地方2.小组合作，讨论异分母的分式相加减该怎么办？口述讨论结果3.已知，求a2-b2三、达标检测【必做题】课本随堂练习及习题【选做题】1. 计算 的结果为( )a.1 b.x+1 c. d.2.化简的结果是( )a.1 b. c. d.-13.计算（1）+ （2） （3） （4）【提高题】（1）若a+b=2，ab=7，则（ ），（ ）（2）若，则（ ）（3）已知（4）已知x为整数,且为整数,求所有符合条件的x值的和.四、课堂小结五、课后作业 【必做题】基础训练基础园【选做题】基础训练缤纷园、智慧园【自助餐】一、请你填一填（1）计算：=_（2）.如果xy0，那么+化简结果为_.二、判断题（1）=0（ ）（2）（ ）（3）（ ） （4）（ ）三、认真选一选（1）如果xy0,那么的值是（ ）a.零b.正数 c.负数 d.整数（2）甲、乙两人分别从相距8千米的两地同时出发，若同向而行，则t1小时后，快者追上慢者；若相向而行，则t2小时后，两人相遇，那么快者速度是慢者速度的（
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