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荷叶圆圆 教学设计课题名称荷叶圆圆科目语文年级一年级（1）班教学时间2课时学习者分析学生是小学一年级的，对事物好奇心比较强，对大自然的景物观察不够仔细，利用课件展示，让学生去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的世界。教学目标一、 情感态度与价值观激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。二、 过程与方法采用“快乐阅读，随文识字”的方法。三、知识与技能1认识“荷、珠”等10个生字，会写“亮、朵”等7个生字。2学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。3激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。教学重难点激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。教学资源1多媒体课件。教学过程描述教学活动一、巩固认字、认读带有本课生字的词语和笔顺。、出示视频生字的笔顺。3、出示视频鱼字的来源。4、自由读全文。二、美读课文（课件出示诵读）、美读小水珠：抽读，评价。来，咱们一起再来体会体会。（齐读）来，咱们轻轻闭上眼睛，想象一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”。（指名说说）让我们舒舒服服地再来体会一下读。（课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。、朗读小结：只要大家用心体会，就一定能读好课文。、美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。、小鱼儿游得可高兴啦，谁愿意做这条可爱的小鱼儿，读读课文。我们一起来做这条快乐的小鱼儿吧。一边读，一边做做动作。、四个小伙伴我们都认识了，小朋友，悄悄告诉老师：你最喜欢谁？好好读读描写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好，待会请同学上台表演。、学生分角色朗读。（课件出示全图）看着图，我们一起试着美美地背一背。三、课堂游戏学生跟着课件做游戏。四、结束语这节课，我们高高兴兴地学会了个生字，读懂了一篇有趣的童话，还开开心心地写好了这些生字。现在，让我们高高兴兴地说声再见吧。五、课后延伸回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美！3互动交流，识字大检测。（学生把记住的字用顺口溜、动作、谜语、加一加、减一减等形式表达出来，让其他小组同学猜，然后用自己喜教学过程描述教学活动七、作业 任选一项或两项。 1我是小
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