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学习资料收集于网络,仅供参考乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下)2016-2017学年第一学期支教教师心得体会 任课教师: 2017年1月 9 日带着忐忑不安的心进入米粮泉中学的校园,诚恳地接受校领导分配的工作任务,内心深处自问自己:将近八年的工作经历,自己能否胜任?转眼一学期的支教工作即将结束,现在谈谈自己对一学期支教工作的体会。一、调整心态,积极面对(2)注意以下字的笔顺:非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。(3)、连线或填空离开自己熟悉的工作单位,来到一个陌生的地方,所以我知道,我首先要做的就是调整心态,积极面对,尽快融入到新的集体之中。其实在米粮泉中学报到后,我就感受到一张张真诚热情的笑脸,同志们处处流露的是关心和体贴。在开学的分配工作中,校领导也能听取本人的意见,让我感受到来自领导层的关怀,同时也让我心中的疑虑烟消云散,全身心地投入到教学工作中去。二、同志的真诚帮助,让我感受到新集体的温暖女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是自己担任二年级语文和三年级思品教学。其中思品我以前在本校没有担任过这一科目的教学,为了尽快地适应教学,我虚心向去年担任三年级的老师请教,熟悉教材,熟悉教法,尽快进入角色,那些老师也诚恳地对我进行指导,让我对小学思品有效课堂教学有了较深刻地认识,也自觉地运用于课堂教学之中。三、教学工作,一丝不苟七、填空题经常会填千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下)一学期来,自己为提高课堂教学效率,积极参加教研活动。积极参与教研组的听、评课活动,虚心学习新教法,虚心学习别人的长处。在教学中我认真备课,因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境,分组合作,自主探究,积极引导热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生,让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。1、音节补充声母、韵母、声调。总之,在一学期的支教工作中,我尽心尽力,认真负责,对自己的教学工作一丝不苟。在新的集体中,感受到同志间的热情帮助、领导的关怀,这些都让我难以忘怀,在今后的工作中,我将会更加勤勉,做好本职工作。过桥 过河 高原 原因 桃园 送别 跳远 学习 高兴 香气 秀气足 足字旁(跳 跑) 亻单人旁(休 体 何)参与教研组的听、评课活动,虚心学习新教法,虚心学习别人的长处。在教学中我认真备课,因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境,分组合作,自主探究,积极引导热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生,让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。总之,在一学期的支教工作中,我尽心尽力,认真负责,对自己的教学工作一丝不苟。在新的集体中,感受到同志间的热情帮助、领导的关怀,这些都让我难以忘怀,在
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