人文与社会五年级.doc

人文与社会教案年级 ： 五年级执教 ： 姜凤琴第一课：寻访先辈的足迹教学目标：了解黑龙江人的一些历史情况后。交接人类的生活遗址和遗存等教学重点：了解我国历史上最早的天文台。教学难点：掌握我省的一些古城遗址、以及一些的典型文物。教学时间：一课时一：观看光盘后回答问题（黑龙江的历史有多长）1、双鸭山友谊县凤林古城出土什么？2、齐齐哈尔昂昂溪遗址中出土的了哪些东西？3、人们主要的生存靠什么？二、我们的发现有哪些？天文台的位置？1.、辽代疆域的发生地2.、清朝疆域有哪些？3、元朝疆域的故地是哪？4、大兴安岭的的过去发生的变故。三、说一说唐、明、元朝在东北的情况？四、谈谈我的感想五、总结：板书设计： 第一课：寻访先辈的足迹 我们的发现：唐、明、元朝在东北第二课：和祖国一起阵痛教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的沙俄侵略军的侵略行为，居住在这的达翰尔人的英勇斗争。教学重点：了解我国历史上的卖国条约。教学难点：收集一些不做亡国奴的抗战故事。教学时间：一课时一、 阅读课文了解沙皇侵略者的罪行1 海兰泡的惨案2 瑷珲条约3 北京条约二、 了解九一八事变以后东北人失去家园的痛苦三、 谈感悟；1 从双方对这一地区的态度你看到了什么？2 造成清政府最终失败的原因的关键在哪里？3 收集抗战故事4 我的控诉四、 课堂总结 板书设计：第二课：和祖国一起阵痛 瑷珲条约 北京条约 教学反思：第三课：抗日英雄教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的抗战故事，居住在这的人民的英勇斗争。教学重点：了解我国历史上的八女投江战斗的故事教学难点：收集一些不做亡国奴的抗战英雄故事。教学时间：一课时一：谈话导入 讲讲你知道的抗日故事二：看看爷爷讲的故事三：收集七三一部队的遗址四：讲讲赵尚志的故事看看图画想象八女投江的场面看看这些地名背后的故事： 靖宇街；今哈尔宾市道外区 兆麟公园今哈尔滨的道里去 靖宇公园进哈尔滨的道外 一曼街进哈尔滨的南岗区 冷云小学在黑龙江省的桦川县 五：我们的感想：板书设计 抗日英雄 教学反思：第四课：抗联女英雄赵一曼教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的抗战故事，居住在这的人民的英勇斗争。教学重点：了解我国历史上的赵一曼战斗的故事教学难点：收集一些不做亡国奴的抗战英雄故事。教学时间：一课时教学过程一：读信：1、一封赵一曼给孩子的信 2、谈谈你的感想 3、探讨赵一曼身上的精神。 4、想一想赵一曼的儿子的处境二、探讨：我们拿什么去安慰烈士的在天之灵 1、小组先讨论 2、派代表发言三、我们的行动 1收集抗战的英雄故事 2.、讲一讲战斗的英雄故事 3、如果赵一曼的孩子在我们身边你会板书设计： 抗联女英雄赵 一曼 坚贞不屈的革命者 英勇献身的赵一曼教学反思：第五课：为了和平教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的抗战故事，居住在这的人民的英勇斗争。为了和平他们英勇献身的精神。教学重点：了解我国历史上的九一八事变的背景教学难点：收集一些不做亡国奴的抗战英雄故事。教学时间：一课时教学过程 一：看光盘，了解九一八 让学生说一说日军的罪行 人民遭受的战争带来让苦难二：报警器的作用是什么？一、 看课文找一找日军的罪行。二、 我们的主张三、 教学总结板书设计 ：第五课：为了和平我的心愿 ，不要战争：一切都是为了和平教学反思：第六课：生活在石油时代教学目标：了解黑龙江的富有，石油与人们的生活息息相关，人们通常把它称为黑色金子教学重点：了解我国历史上没有石油的背景教学难点：收集一些中国贫油的故事。教学时间：一课时教学过程一、 看看大屏幕了解中国的大油田二、 学生自学课文说一说那些地方用石油？例如：车、船、工厂的机器等三、 中国为什么带“中国贫油”的帽子？四、 什么被称为工业的血脉？五、 1怎样体现工业的血脉？2我国的石油产量六、我的发现：教学总结：板书设计：第六课：生活在石油时代工业的血脉 中国的油田教学反思：第七课：从王进喜到王启民教学目标：了解黑龙江人在开发石油的过程中动人故事，人们为它称为黑色金子的所付出的代价。教学重点：了解我国历史上没有石油的背景教学难点：收集铁人的故事。教学时间：一课时教学过程一 看图了解当时条件你从中看到了什么？二：自学课文说说铁人精神。1 讲讲王进喜的故事2 说一说王启民的事迹三：谈收获： 1、我的发现： 2、我的理解： 3、我的成果：四：教学总结板书设计：第七课：从王进喜到王启民王进喜的铁人精神新时代的铁人教学反思：人文与社会 六年级 第一课：不断扩大的大豆家族教学目标：了解黑龙江人的一些历史情况后。黑龙江是大豆的产地。种植占全国的332教学重点：了解黑龙江的大豆在我国占有举足轻重的作用。教学难点：掌握我省的一些动植物的稀有与珍贵。教学时间：一课时一：观看光盘后回答问题（黑龙江的大豆历史有多长）1、大豆的营养成分是什么？2、大都为我们提供的养分是哪些？3、把你知道的与大家一起分享？二、我们的发现有哪些？1.、说一说你了解的大豆家族？2.、为啥说大豆全身都是宝那。3、著名的史学家司马迁在史中提到的五谷有大豆吗？4、自学豆腐的历史。三、说一说大豆在东北的情况？四、谈谈我的感想五、总结：板书设计： 第一课：不断扩大的大豆家族 我们的发现：大豆在东北益处 大豆的家族第二课：享有盛誉的黑龙江大豆教学目标：了解在黑龙江的一些土地上大豆的地位。教学重点：了解我国东北的大豆的价值是由于东北的特殊条件决定。教学难点：收集一些大豆与人们生活的关系。教学时间：一课时一、 阅读课文了解大豆的分布情况1 大豆的主要产区2 大豆的次要产区二、 黑龙江的大豆品牌的与众不同指出。三、 大豆的特殊养分与什么有关系？四、谈感悟；1 从生活的角度出发你看到了什么？2 从财富的角度出发你了解到的。3 我家乡的名牌五、 课堂总结六、拓展学习：访问家乡的长辈。家乡的传统经济作物有哪些，主要的经济作物是什么？ 板书设计：第二课：享有盛誉的黑龙江大豆特殊养分大豆的产区大豆创造财富 大豆是家乡的经济作物第三课：畅想大豆的未来教学目标：了解在黑龙江的一些土地上种植的植物，居住在这的人民的生活与大豆的关系。教学重点：了解我国东北的转基因大豆教学难点：收集一些的新用途教学时间：一课时一：谈话导入 讲讲你知道的大豆二：看看爷爷讲的大豆故事三：收集九三的豆油与我们生活的关系四：讲讲转基因的大豆是怎么是怎么回事？看看金豆子的原因看看这些金豆子的品种： 大豆为我们创造了无穷的财富 我省加大科研投入的表现 大豆的新用途五：我们的感想：板书设计; 第三课：畅想大豆的未来无穷的财富加大科研投入转基因大豆教学反思： 第四课：昔日北大荒教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的开荒故事，居住在这的人民的北大荒的荒凉做英勇斗争。教学重点：了解我国历史上的北大荒的情况教学难点：收集一些北大荒的历史。教学时间：一课时教学过程一：广义的北大荒 1、北大荒指的哪里? 2、谈谈你的感想 3、现在的北大荒 4、为啥说现在是名副其实的米粮仓。二、探讨： 棒打袍子瓢舀鱼的意思 70年代的支边的北大荒的知青 黑土地可是宝，土壤肥力高。 三、我们的行动 1收集知青的开荒故事 2.、讲一讲北大荒的变化 板书设计： 第四课：昔日北大荒棒打袍子瓢舀鱼名副其实的米粮仓。 教学反思：第五课：青春献给北大荒教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的开荒故事，居住在这的人民的英勇斗争。为了改变北大荒献身的精神。教学重点：了解我国百万知青上阵的背景教学难点：收集一些知青的开荒英雄故事。教学时间：一课时教学过程 一：看光盘，了解 百万知青上山下乡 让学生说一说 北大荒的知青们 人民在开荒时挥洒的汗水 第一批拓荒者解放军专业官兵 青春献给北大荒的人们二：北大荒的精神我们拓荒者的房子北大荒的三件宝开荒的工作教学总结板书设计 ：第五课：青春献给北大荒百万知青上山下乡北大荒的精神拓荒者的房子教学反思：第六课：北大荒不会忘记教学目标：了解黑龙江的富有，财富与人们的奋斗精神息息相关，开垦北大荒人们的精神。教学重点：了解北大荒在我国历史上的背景教学难点：收集一些中国的城市青年开荒北大荒故事。教学时间：一课时教学过程一、 看看大屏幕了解历史上的北大荒二、 学生自学课文说一说那些地方是荒凉的？三、 中国为什么开垦北大荒？四、 自学北大荒功劳薄？五、 北大荒的记忆1怎样体现农业的商品？2我国的大豆产量3、立功的奖状说明4北大荒的故人墙六、我的发现：教学总结：板书设计：第六课：北大荒不会忘记大豆产量立功的奖状北大荒的故人墙第七课：今日北大仓教学目标：了解黑龙江人在开发北大荒的过程中动人故事，以及人们为开垦北大荒所付出的代价。教学重点：了解我国历史上北大荒的背景教学难点：收集开荒的故事。教学时间：一课时教学过程二 看图了解当时条件你从中看到了什么？二：自学课文说说北大仓1、讲讲开荒者的故事2、说一说王启民的事迹三：谈收获： 1、我的发现： 2、我的理解： 3、北大荒的成果： 4、北大荒的变化四：教学总结板书设计： 第七课：今日北大仓北大荒的变化 今日的北大仓时代的铁人教学反思：第八课：黑河游记教学