(部编)人教2011课标版一年级上册小学语文.doc

我的母亲（作者胡适）初二语文 课文教学设计 李玭一、教学目标：1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品行。3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。二、教学重点：理解文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情、情感与价值目标。 三、教学方法 ：本课主要是运用朗读、讨论、讲授三种教学方法。 四、教学过程：1、导入新课: 板书我的母亲播放歌世上只有妈妈好（课件PPT）名人谈母爱（PPT）：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）。 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）。 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）有一个人，无论你到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报这一个人就叫“母亲”，这一种爱就叫“母爱”。母爱是世间最伟大的游子吟作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（齐声朗读，描绘儿行千里母担忧）（播放歌妈妈的吻）母亲是世界上最和煦的春风，母爱是最温馨、博大的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感到的温情似水的母爱。同学们，今天我们在这里认识一位学者的母亲，看看这位母亲给孩子的是什么？让你感动的是什么？2、作者胡适及其母亲简介（PPT）：(1)胡适（18911962年），原名胡洪，字适之。笔名有天风、铁儿等。（福建）安溪人。幼年在私塾学习，14岁到上海求学，1910年 美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学或哲学博士学位。同年，7月回国。曾任北大教授，校长。其代表作品有文学改良刍议，诗集尝试集胡适文存等。（2）胡适的母亲冯顺弟（PPT）是旧社会传统的“母亲形象”。她从23岁一直守寡23年，受尽了人间痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继离世，为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年，她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书。3、课文提示：本文作者以细腻、真挚、朴实的语言，深情地回忆了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。作者写童年，写母亲，饱含深情，而行文又极其自然、质朴，很好地表现了母亲那无比真挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。了解中国传统的母亲形象，了解“母亲”的为人处事对作者的影响。 本文是写母爱的，作者通过几件小事来表现母亲。学习本文的其中一个目的就是感受母亲形象，体会母子亲情，引起共鸣，从而能够在平时的生活中感受到父母对自己深沉的爱，并体会“母亲”的为人处事对作者的影响。 （默读，听歌烛光里的妈妈）4、辩字析义（PPT）：（学生朗读，查字词典，做笔记，再集体订正）管束：加以约束，不越轨。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。责罚：处罚。气量：指才识和品德的高低；指能容忍不同意见的度量。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。5、课文赏析：本人写的是中年胡适对自己人生历程的一段回顾。（1）文中写了母亲那几件事？（PPT）（精读课文，感悟作者思想感情）明确：第一件，学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；第二件，聆听教诲，我说了不该说的话，她着重责罚我。第三件，新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。第四件，写母亲受了两个嫂嫂的气，她只忍耐着、忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。第五件，听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。（2）在文中找出体现母亲品性的语句。“母亲是一个的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。“我母亲管束我最严，她是慈母兼严父”。“我母亲从不骂他一句，并且因为是新年，她脸上从不露一点怒色”，“我母亲的气量大，性子好，她因为做了后母后婆，她更事事格外容忍”。 “我母亲待人最仁慈，最温和，从事没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”通过五件事体现“母亲是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性格好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈，温和，从没一句伤人感情的话”。6、课文分析（PPT）（探究学习）：(学生以小组合作探究的学习方式探讨） （1）课文第一部分是否多余？有何作用？（提问学生，老师更正： 写了作者的性格特点和童年生活。写出环境与教育对人性格形成所起的作用。正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲。这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。） （2）课文为什么要写母亲与家人的交往？（抽问：这是为了体现母亲平时的待人接物以及对我的影响。以身示范对我的耳濡目染。潜移默化的教育和影响，不仅“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 全文可分三个部分：第一部分写自己的身体和性格特点，不仅为后文作铺垫，而且呼应文末；第二部分写母亲对我的教育和潜移默化的影响，这是全文的重点部分；第三部分写母亲对我的深远影响。全文字里行间蕴涵着作者对母亲深深的爱戴和感激之情。 7、课文小节（PPT）：本文通过这事情表现了母亲品格：“母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人。母亲是一个对我管教深细而严格的人”。齐读课文最后一节：“我在母亲的教训下度过极深的影响”。 “母亲对我的训练，母亲与家人相处，母亲对自己的人格影响”。让学生说说自己哪方面深受父母、师长影响？ 8、布置作业（PPT）：（1）你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后以“我的母亲”为题，写一篇短文，要求表现母亲的一个特点，写出真情实感。（2）希望同学们在每年“母亲节”那天，为你的母亲制作一张贺卡，写上你最美好的祝福。（3）平时用实际行动为母亲做几件事。（如：洗衣、洗脚）（4）母亲是一本永远也读不完的书，夜深人静之时，读几篇关于母亲的文章。如：朱德我的母亲，高