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“SQC问题导学”型课堂学案设计学校名称：花都颐和学校 授课年级：小一 学科：语文 课题： 青蛙写诗 学时：第一课时 课型：识字课授课教师： 張芳 授课日期：2016年11月24日一、 教材解析青蛙写诗是一年级上册语文第六单元的课文。是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成一首生动有趣的小诗。二、 教学目标1. 认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”2个生字。2. 初步朗读课文感受诗歌的生动有趣。三、 教学重点：正确朗读课文。四、 教学难点：读好儿化音。五、 学法：目标导学 小组合作六、 教学过程：（一） 导入下雨了，雨点淅沥沥，沙啦啦，真好听！青蛙听了以后作了一首美妙的诗，你们想听吗？1. 引出课题2. 学习目标（二） 生字教学1. 老师领读生字（回顾生字）；2. 学生齐读生字；3. 学生汇报重点读音并领读。（三） 检测生字1. 去掉拼音认读生字；2. 开火车读。（四） 小组合作，讨论识字方法1. 小组讨论；2. 个人汇报识字方法。（五） 轻松一刻：舞蹈咋了爸爸（六） 复习巩固生字1. 走迷宫；2. 青蛙降落伞；3. 小猴子过河；4. 摘苹果；5. 组词；6. 读词。（七） 初读课文1. 听读课文并小声跟读；2. 全班齐读课文。（八） 轻松一刻：写字操（九） 写字1. 正音“下”；2. 书空笔画；3. 范写；4. 找重点笔画；5. 学生练写；6. 优秀字迹展示；7. 正音“个”；8. 书空笔画；9. 范写；10. 找重点笔画；11. 学生练写；12. 优秀字迹展示。（十）谈收获七、教学反思通过本节课的教学，我发现我在教学的细节中还需要注意很多。从小组建设上着手，要求每一个孩子认真听别人说话，也要认真思考，小组讨论时要每一位同学都参与其中。一年级的教学，要求说话时的语气更形象生动，能够吸引孩子们的注意力。在汇报识字方法方面，要孩子们发散思维，不拘泥哪一种方法，只选择最优的方法汇报。另外朗读的方式可以多种多样并严格要求发音的准确
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