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文档简介
帮助学生认识自己班上有这么一个孩子,进班一个学期,已经跟不下10个男生(其中不乏他的玩伴)打架,更不要提跟管理他的班干部或者老师发生的摩擦。这是一个混世魔王吗?从最初的谈话,到写检查,甚至请来家长共同教育,对他都收效甚微,看来,这些教育都没有触动到他。我也一直在烦恼着,思索着,对这样的孩子,到底要给他开一剂什么药方?那天早读刚下,我的班长就面红耳赤找到我,“老师,都打流血了!”我一听脸都变了,“谁啊?!”“张明和李强!”,等我奔上楼去,看到现场,真是又气又可笑,两个1米7的大壮小子躺着纠缠在教室后面的空地上,我告诉呵斥围观的同学拉开他们,两个人从地上爬起来,还是一副火药桶的模样,我叫学生赶紧带着耳朵流血的李强去医务室,让张明先站在教室后面。第一件事:在全班进行批评教育,遇到这种恶劣事件,全班50号人,竟然都在围观看热闹,连个劝架拉开的人都没有,一点正气都没有,一点人性都没有,如果真出现谁受了重伤,万一有谁出了意外,班级的每个人都是侩子手,见死不救!我一肚子火气就这样劈劈啪啪讲出来。第二件事:调查打架的原因:学生反映,两人仅仅为很小的事争论起来,李强骂了张明一句,张明就开始动手打人。跟我猜测的情况差不多,张明的这些次打架行为基本上都是同样的起因。我把张明带到三楼学生会,他还很不服气得犟着头杵在那,看着他那副样子,我恨不得马上臭骂他一顿,但在那一刻,我强迫自己把门带上。回到办公室,虽然心情还在起伏,头脑却一刻不停地在开动。这次该怎么教育他,那些话,那些检讨,我自己都厌烦了!凭心而论,张明不算一个坏孩子,班级的拔河比赛,他比谁都投入,那种为大家为全班的劲头可不像打架时样子,平时表扬他,他开心得像个孩子,这些次的打架,几乎没有一起是他主动挑起的,他嘴巴钝钝的,跟班上的那帮家伙理论时,常常语塞,又因为他的成绩弱,被人说笨是他最大的忌讳,原来他是个自尊心极强的家伙,老师的批评,只会让他不服气,不接受,更不会改正了!可是他确实有问题啊,打起架来完全没有轻重,只有一身热情冲动!对,我突然想起来,就是这个致命的“冲动”,才是张明最大的问题。好,我就从这里入手!大半节课过去了,我再去学生会找张明时,看他的火气也褪去不少了。我请他坐下,语气和气的问他一个问题:你为什么会打李强。“因为他骂我!”张明有点委屈又理直气壮的说出来。那为什么会打王志,“因为他说话难听!”张明也是很快答复了。“有没有同学说你有暴力倾向?”张明低沉了一会,很小声的说“有,但都是他们惹我的!”“我觉得你没有!暴力倾向是没有缘由的使用武力,你确实都是有原因才动手的!”张明猛地抬头看了我,他似乎不相信我会理解他。“第一,我从来不觉得你是一个坏学生,第二,你也很正常,没什么变态心理,第三,你也不是令人讨厌的家伙,你看,那些被你打过的家伙现在还在跟你玩!”我这么说完,张强自己都笑出来了。“你知道你真正的问题在哪吗?”张明现在很愿意听我说了。我还是绕了个弯子,但为了让他更能理解!“水浒好汉虽然有句名言,该出手时就出手!可他们打得都是土匪恶霸贪官污吏,所有如果你有一好身手,应该是用在主持正义,而不仅仅是打击报复。而中国人讲的最多的古话,忍字心头一把刀,大丈夫能屈能伸,不跟小人一般见识,讲得都是忍耐和豁达包容。别看你惹了这么多事,只有一个原因,就是你忍不住,冲动是魔鬼啊!”严格来说,冲动也不能算天大的错,这可能是你性格里一个弱点,就像有些人天生就胆小,你遇到挑衅,会比别人更容易发怒,做出过激的事!”“老师,我跟好朋友打完架,特别后悔,可当时真的是特别生气!”张明开始跟我讲心里话,我心里小小松了口气,看来这条路能走了。“今天,我不要你承认错误,你不需要你检查,就想提醒你,遇到冲突,只要你当时能够忍耐一会会,这火就会熄灭!”“可是他们一骂我,我就忍不住!”“你有没有想过,跟你玩得好的那几个哥们,他们骂人的时候,是不是也是没忍住,冲动的时候,这个时候,你能避开,忍过一时,或者对他们说一句话,我是你哥们,你还骂我?也许也能帮助他们浇灭一团火!”“还有一个最重要的法宝,你可以试试用用!如果有人骂你,你马上跑开,告诉我,我来封住他们的臭嘴巴!你知道吗,他们不会骂你打小报告的,因为我来教育他们对他们仅仅是麻烦,如果被你打了那可是鼻青脸肿啊!聪明的家伙会选择来我这受教育的!”张明听得还是很认真,当时我不确认以后他是否会遇到冲突来向我投诉,但是,关于忍耐,克制冲动,他确实是很认同。我让他回教室,随即把与他发生过冲突的10来个男生都请过来:“从今天开始,你们和张明之间起了矛盾,向我立即报告,我来处理,但如果你们开骂了,他来投诉了,可能你们要吃不了兜着走了。而如果还是不改,继续挑衅,那不好意思,那只有欠揍的份,到时候没有人会同情你们。”这10来同学虽然也皮,但还算通情达理,很识时务,很快达成一致!而自此以后,张明动手打人还真是消失了,我在他的周记中提到了忍耐这个词,他还真的会到我这来打
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