广东省深圳市文汇中学七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明导学案 新人教版.doc

第5课 灿烂的青铜文明【学习重、难点】掌握青铜文明为代表的奴隶制经济；了解“青铜文明”的本质特征及概念。【自主学习】1.青铜器的发展历程： 末期，我国已出现青铜器； 朝，青铜器种类增多； 朝，是我国青铜文化的灿烂时期； 时期，青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。2.青铜器代表作：著名的青铜器有巨大的 和造型奇特的 3.三星堆文化：位置：在我国的 ；代表作：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。4.陶瓷业：我国是世界上最早发明 的国家。商周有烧制青瓷的瓷窑。5.玉器制造业： 时期，玉器雕刻工艺达到很高的水平。6.农业：后代称为“ ”的农作物，商周时期已经齐备；西周已用一定数量的 农具。畜牧业：今天家畜家禽的主要品种， 朝都已经有了；商业：商朝 繁荣，交通发达，沿途设有旅社。7农业、手工业和畜牧业生产中，大量使用奴隶，奴隶没有 ；奴隶主祭祀祖先时屠杀他们做 ；奴隶主死后杀死或活埋他们做 。【探究】探究一：读图分析： 食器 酒器 礼器问题一：从上面三种青铜器的作用、外观及制作工序中，可以得出哪些结论?问题二：青铜文明是否等同于青铜器？两者有何联系呢？探究二：材料分析：材料一： 戴着枷锁的奴隶 一匹马加一束丝等于五个奴隶材料二：在河南安阳殷墟，发现一座大型的祭祀坑，其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被惨杀的奴隶。在安阳的另一座商王大墓中，有四百多个奴隶作为殉葬品被活埋和杀死。问题一：结合上述材料，简单地归纳奴隶的生活状况。问题二：请你简单地分析，奴隶制产生的历史背景是什么？奴隶的生活如此悲惨，这是历史的退步么？（与夏商周之前的原始社会的农业、手工业发展情况相比）？为什么？【检测】1、迄今为止发现的商代最大的青铜器是（ ）a、编钟 b、三星堆青铜立人像c、四羊方尊 d、司母戊鼎2夏商西周社会中为主的是（ ）a、青铜制造业 b、商业 c、农业 d、畜牧业3我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称五谷的农作物，我国在（ ）时期已齐备a、夏朝 b、商朝 c、周朝 d、商周4在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ ）a、传说中的尧舜禹时期 b、商周时期c、西周、春秋、战国时期 d、夏、商、西周时期5以下关于夏、商、西周时期奴隶的处境，错误的说法是（ ）a、可以被随意转让和买卖 b地位与牛马猪狗等同 c、没有人身自由 d、有属于自己的一小块土地【知识归纳】 请同学们根据本节课所学画出知识导图，归纳要点。答案：【自主学习】原始社会；夏；商；西周司母戊鼎；四羊方尊成都平原；瓷器；青瓷夏、商、五谷；选种、青铜、商、都城奴隶；人身自由；供品；殉葬品【学习探究】探究一：问题一：青铜器生产规模大、品种多、工艺精美。问题二：不等同；青铜器运用于手工业、农业、畜牧业和商业中，具有广泛的代表性，因此那个时代被称作青铜时代，而那个时代创造的物质文化，被称作“青铜文明”。探究二：问题一：奴隶没有人身自由；可以随意转让和买卖奴隶；奴隶被当作供品和殉葬品问题二：社会生产的发展、私有财产的增多、