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文档简介

如皋市江安镇滨江初中八年级物理备课组3.3光的直线传播【教学目标】1.能通过探究、归纳出光的直线传播规律。能解释小孔成像、日食、月食等现象。2.知道光速，理解激光测距的原理。3.了解我国古代在光现象研究上的成果，增强学生的民族自豪感和责任感。集体备课（红）个人修改（黑） 引入： 手影为什么随手形而改变？ 影子的形成又说明了什么？活动一：探究光的直线传播1.（1）观察讲台上一支点燃的蜡烛。（2）用硬纸板挡住蜡烛，再次观察，你 （能/不能）看到烛焰，现象说明：光可能 _传播。2. 用激光分别射入水、空气、玻璃观察光的传播路径。（如何清晰显示光在水和空气中的传播路径）归纳结论： 3. 播放“手影游戏”，请几个同学上台在投影幕前做几个手影，看谁做得逼真、生动，并交流影子是怎么形成的。4观察动画演示，谈谈形成日食、月食的原因。5. 小组实验探究：用蜡烛、一张中间有孔的硬纸片、光屏、做小孔成像实验，观察成像情况。活动二：认识光线1. 信息快递：光线：用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这条直线叫做光线。2. 作出室内能看到发光点S的范围。活动三：光速1.想一想：雷雨时为什么先看到闪电后听到雷声？2.阅读P64光速及读一读的内容，小组讨论说出光速及怎样用激光测距离光在真空中最快，每秒传播 ，在空气中近似于真空中，在其他介质中都比真空中慢【巩固反馈】1在工程中，常用激光引导掘进机前进，从而保证隧道是直的，这是利用了_原理来工作的22009年7月22日，在我国部分地区出现了“日全食”现象，图中表示日全食对太阳、地球、月球的位置， 则图中的A是_ ，B是_。这是由于_形成的。 4. 室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细
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