2、三亚落日（2）.doc

东海县和平路小学电子备课稿班级六（5）学科 语文 主备人李马芳复备人 高菲 2013 年 2月19 日第02 周教学内容三亚落日课型新授总第-06-课时教学目标1、 正确流利有感情朗读课文。2、 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。3、通过学习课文，激发学生热爱大自然的感情。教学重点通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景。教学难点通过学习课文，激发学生热爱大自然的感情教学准备多媒体课件教学过程教学流程师生活动复备栏一、 复习导入二品读落日的美妙绝伦。一、齐读第一、二段。二、精读第三段。过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。1、自由轻声读3、4自然段。思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面？板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。2、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么喜欢它？3、讨论评读要点。第一幅：突出场面热烈壮观；抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；体会作者喜爱之情。第二幅：这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？投影出示：夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了b.齐读这一句。突出太阳的顽皮。预设：第一幅画面中你从哪些地方感受到落日与孩童的相似之处。投影出示两幅画面进行比较第一幅：（1）突出场面热烈壮观；（2）抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；三、学习第5节，书法为情感 四、总结全文 五、作业 2、投影：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 A、小组合作研究： a、品读感悟，比较这两句在写法上有什么不同。 b、第二句运用了比拟的方法，好在哪里？ c、组内交流。选派代表，综合大家意见。 B、大组交流。（把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读 者仿佛身临其境）（板书：像跳水员） C、想象夕阳滑落的情景。 D、激情赏读。 3、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我” 看落日的神情，请画出有关语句读读，说说你从中读懂了什么？ 4、通读全段，再找一找自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。 1、自由轻读。 2、说说你读懂了什么？作者为什么这样写？你想用什么话语赞赏？ 1、作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美景，包含着作者对这大自然 景观的喜爱和赞美。 2、播放课文录音，再次欣赏三亚落日的神奇景观。 （1）组织学生阅读补充教材上的巴金海上日出。 （2）从“光、色、日、霞”四个字中选择自己感 兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。 板书设计或教后感 像孩童 把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使