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文档简介

7的乘法口诀教学目标：1.经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。2.在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。3.在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学重点：推导7的乘法口诀。教学难点：用7的乘法口诀计算乘法。教学准备：卡片、小船图 教学过程：一、复习旧知师：一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿想一想这首儿歌用了我们学过的什么知识？生：乘法口诀。师：学过哪些乘法口诀啊？生：16学生齐背16的乘法口诀二、 创设情境，铺垫孕伏1.示用七巧板拼成的小船。2.师：小朋友看，这是什么？它是用什么拼成的？3.拼成这样一只小船需要几个图形形？(师板书填表)师：是几个7？（师板书）摆2只小船需要几个图形？是几个几？3只呢，4只呢？7只呢？你能把这个表格完成吗？学生独立完成，指名汇报。4.汇报时提问：21是怎么来的？28呢？35呢？14是几个7相加？42呢？49呢？3个7是多少？5个7呢？5.齐读1个7是7，2个7是14，7个7是49这些都与数字几有关系？揭示课题。三、展开1.试编 学生以小组为单位，想想说说，试编7的乘法口诀，并写在书上。（生编口诀，师巡视指导）2.汇报你编了几句口诀？谁来汇报一下？ （师随生回答板书口诀）3.还要不同意见吗？都一样，是吗？大家真了不起！自己动脑筋编的口诀，居然与数学家们想得一模一样，让我们自豪地读一读。4.找规律读完这些口诀，你发现了什么规律？（下面的积比上面的多7，上面的积比下面的少7。）5.记忆口诀 你认为7的乘法口诀哪几句容易记？哪几句难记些？你有什么好办法把它记住？这么多的好办法都能帮我们记忆，下面请小朋友用这些方法来记一记口诀，看谁记得快。6.反馈 指名背、齐背、师生对口令。四、应用谈话：学了7的口诀有什么用呢？下面我们一起来用一用。1.想想做做1、2两题，让学生独立做，校对后提问：每组上下三题比较一下，你发现了什么？左右观察，你发现了什么？引导学生说出6个7比5个7多1个7。比7个7呢？追问：5个7比4个7多几？比6个7少几？2.师：根据一七得七可以算哪两道乘法算式？三七二十一呢？六七四十二呢？根据哪一句口诀只能算一道呢？3.看算式说口诀4.师：我们还能用7的乘法口诀解决我们生活中的一些问题呢！出示一只七星瓢虫，问：3只七星瓢虫一共有多少个黑点？6只呢？7只呢？并说说是怎么算的。5.谈话；7是个神奇的数字，我国古代就与7结下了不解之缘，瞧这首七言诗：出示村居这首诗，让学生说说一共有多少个字？并说说是怎么算的。出示：医生说一个人每天喝6
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