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文档简介

爱是回报教学设计-活动目的： 1、家人呵护我长大，我要把爱回报给家人。 2、学习挚爱家人、孝敬父母长辈的一些方式；平时关心家人，为他们做事；特别的日子，采用特别的方式表达爱意。 3、尝试有创意的表达方式。 4、初步体会回报爱心的感受。活动准备： 1、录音带 2、课件（13页的内容） 3、请学生家长代表走进课堂。活动过程： 一、激情导入 1、请同学们听一首歌，听完以后看谁能说出歌曲的名字。（世上只有妈妈好） 为什么说世上只有妈妈好？爸爸和其他长辈对我们怎么样？请讲一讲他们是怎样关心照顾我们的。 长辈们为儿女做了很多很多，我们接受这些爱的时候感受怎样？（幸福） 板书：受爱幸福 2、一名同学谈一谈奶奶身体好的时候是怎样关爱她的，奶奶生病以后她又是怎样照顾奶奶的。 通过这名同学的回答使学生知道我们接受了长辈的爱，也应该把自己的爱回报给长辈，同时表扬做得好的同学。 板书课题：爱是回报 二、阅读课文 1、认真阅读12页内容，看书中的同学平时是怎样把爱心回报给家人的。老师请同学一起模拟表演，感受当时的心情。 (1) 让父母省心 (2) 关心体贴父母 (3) 在家做力所能及的事 (4) 积极学做家务事 讨论： (1)你在日常生活中，做过类似这样的事吗？当时你的心情怎样？家长的反映怎样？施爱的感受是什么？ 板书：施爱 快乐 (2)我们还可以怎样做？提示：给长辈讲讲自己的进步，谈谈所见所闻，说说心里话，记住父母的生日，为父母揉揉肩，捶捶背，主动学习劳动技能，给父母唱歌、跳舞等。 2、放课件 看同学们在特别的日子里是怎样回报爱的。 (1)给亲人做贺卡 (2)给奶奶送节日礼物 (3)给姑姑送生日礼物 想一想，他们此时的感受会是怎样的?板书：受爱 + 施爱 温馨讨论： (1)你在特别的日子里为家人做了哪些事？当时他们有什么反应？你的感受怎样？(2)你还有更独特的表达方式吗？ (3)我们只把爱回报给自己的亲人吗？还可以奉献给哪些人？(周围的人、更多的人甚至社会和大自然)师总结：如果人人都怀着一颗感恩的心来回报爱，那会营造出什么氛围？(和谐氛围) 板书：和谐 三、师生随录音机同唱一首歌感恩的心 四、请学家长代表讲话 表达接受孩子爱的感受及对学生的期望。五、指导制定回报爱的计划 1、学生根据自己的生活实际每天在家确保做一件回报家人的事。 2、教师随时记录学生在校的表现。 3、每周公
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