广东省清远市阳山县黄坌老区学校八年级语文上学期期末模拟试题.doc

2015学年第一学期期末考试八年级语文试卷（模拟）题号一（16）二三(20)总 分(710)(1114)(1519)得分（试卷满分100分，考试时间100分钟）一、积累与运用（20分）1古诗词名句默写。（8分）（1）夜来南风起，_。（白居易观刈麦）（2）何夜无月？何处无竹柏？_。（苏轼记承天诗夜游）（3）杜牧赤壁中强调机遇重要性的诗句是：“ ， 。”（4）默写龚自珍的已亥杂诗。 _，_。 _，_。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我觉得，美国的教育哲学对排在前面30%40%的学生是有益的，因为这些学生不需要n b ji bn地训练，他们可以跳跃式学习。（ ）（2）最倒霉的是鲁艳青，她被许多人指责，包括那个潇洒的学生会主席也对她gng gng y hui。（ ）（3）当然，最为世人zh m的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。（ ）（4）“我会走的。”山米ju jing地说，但他的脚却站在原处没动一下。（ ）3下列加点词语使用恰当的一项是（ ）。（2分）a.七月流火，很多人选择去海边游泳消暑度假。b.我们一些干部缺乏大局意识、忧患意识、责任意识，对关系群众生命安全的重大问题麻木不仁。c.我们把那些只读书而不假思索的人称为“书呆子”。d.他一向十分小心翼翼，什么事都要反复考虑才敢动手。4.下列病句修改有误的一项是（ ）。（2分）a.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。（把“可以增强”改为“增强了”）b.交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。（去掉“和事故隐患都”）c.富春山居图描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。（把“描绘的”改为“描绘了”）d.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。（把“发射并研制”改为“研制并发射”）5.根据语意，仿照画线句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写一个句子，表达你读书的感受。（4分）读一本书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中；每次阅读，_，_。与书相伴，你的人生会更精彩。 6.名著阅读。（选做题，4分） 水浒传最后一回（第一百二十回）写道：宋江喝了朝廷御赐的毒酒，自知遭奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面的题目。李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。（1） 从这段文字中，可以看出李逵性格中的 一面，从全文来看，他的性格还有 的一面。（2分）（2）水浒传中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请你用一句话概括。（2分）答：_。二、阅读理解（40分）（一）（12分）生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。7解释下列句子中加点的字。（4分）（1）傅说举于版筑之间_ （2）苦其心志_ （3）曾益其所不能_ （4）征于色_ 8把下列句子译成现代汉语。（4分）（1）空乏其身，行拂乱其所为。译文：_。（2）困于心，衡于虑，而后作。 译文：_。 9全文的中心句是：_。作者认为国家长盛不衰，就需要有_和_。（用文中词语回答）（2分） 10对以上文字分析理解有误的一项是（）。（2分） a.所选第二段文字是说人才必须经过艰苦的环境才能造就出来。 b.所选第三段文字，从正反两方面论证了经受磨炼的益处。 c.所选第四段文字是说人要在忧患中生活才好，不要过那种安逸的生活。 d.生于忧患，死于安乐这篇文章前两段主要采用了事例论证的方法。（二）（13分） 错出的美丽一位高三年级的女孩刚锁上宿舍的门，准备去教室，她的姐姐急冲冲地跑来，递给她一盒生日蛋糕，说：“过两天就是你的生日，我本想到那天给你搞个生日晚宴，可单位让我出差，晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕从窗口放到了靠窗的一张床上。晚自习后，女孩回到宿舍，见七八个同学有说有笑，而且每人手里都拿着一块蛋糕。猛然间，女孩想起了姐姐送来的那盒生日蛋糕，还没等女孩开口，床位紧靠窗户的那个女同学拉住女孩的手兴奋地说：“我太高兴了！居然有人知道今天是我的生日，特地给我送来了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的图案和字母，可惜你回来晚了没看到。”说着，那位同学又用牙签串起一块蛋糕送到了女孩的手中，急切地问：“我们都不知道蛋糕是谁送的，你最后离开宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是谁，告诉我，这个人是男的还是女的？”这时候，有人恶作剧地说：“你那么丑样，哪会有男孩喜欢你！”女孩真想说出这蛋糕是她姐姐送给自己的，可是，看着一张张兴高采烈的脸和那位错以为别人给送蛋糕的同学期待的目光，女孩不忍心让大家扫兴，更不忍心让那位同学尴尬，于是女孩将错就错撒了一回谎：“是一个很英俊的男孩！”众人一齐鼓掌：“一定是那个男孩爱上你了！”那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。熄灯以后，那位同学悄悄俯到女孩的耳根问：“那个男孩是不是我们班级的？你认识他吗？”女孩只好说：“天色暗，我没看清他的脸。”以后的几天，宿舍里的中心话题都离不开给那位同学送蛋糕的神秘的男孩，虽说谈不出什么结果，但那位同学的脸上始终溢满了快乐，而且，她学习更用功了，她在期待着那位“白马王子”的出现。毕业前夕，女孩见那位同学的头发上扎上了一条粉红色的绸带，女孩知道那条粉红色的绸带正是缠在姐姐当初送给她生日蛋糕盒的那一条。女孩真想把实情告诉她，可话到嘴边又咽了下去。那位同学表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待，让女孩深受感动，女孩决定继续将错就错，让她带着甜蜜的梦幻走向新的生活。并非所有的错误都让人扫兴，都会留下遗憾，有时候将错就错也能“错”出美丽来。 11哪些原因让女孩决定“将错就错”的？（3分） 答：_。 12有的同学认为，如果去掉第一段文章会更好，你认为呢？请说出你的理由。（3分） 答：_。 13本文的语言富有表现力，请简要分析下列句子中加点词的表达效果。（4分） （1）那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。 答：_。 （2）女孩真想把实情告诉她，可话到嘴边又咽了下去。 答：_。 14请结合实际谈谈你从本文中获得的启示。（3分） 答：_。（3） （15分）均衡营养更健康 我国5岁儿童体重不足者比率为10%-20%，生长迟缓者比率为35%，个别贫困地区高达50%以上。这是第三次全国营养调查为我们提供的一组惊人数据。专家指出，维生素和矿物质摄入不足或不均衡是导致中国人特别是青少年儿童体质普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科学补充营养元素的观念，已经成为改善中国人营养状况的当务之急。 中国人究竟缺少哪些营养元素呢？ 钙、维生素b2和维生素a是中国人严重缺乏的营养元素。其中钙缺乏的严重程度排名第一。科学显示，人体每天对钙质的需求量为800毫克，而我国人均每天摄入量为405毫克，仅达需求的50.6%。缺钙会导致脚抽筋、盗汗、腰酸及骨质疏松等症状。维生素b2和维生素a的每天摄入量也只达到人体需求的61.5%和59.5%。 维生素c、锌、铁也是中国人缺乏的营养元素。据调查，全国人均每天摄入维生素c量为100.2毫克，已达到100毫克的标准。但是，维生素c主要来源于蔬菜中，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素c被破坏。有文章分析中国居民维生素c的实际摄入量仅达50毫克。另外，我们人均每天摄入锌12毫克，比需求量少20%。青少年儿童缺锌比较严重，已影响部分青少年儿童智力和身高的正常发育。中国居民食用的铁，主要来自于大米、坚果、果叶蔬菜等植物中的非原血红素铁，其利用率较低，吸收率也远远低于动物性食物中所含的铁。此外，中国人食用量最大的谷物中，含有浓度较高的植物酸。植物酸会明显抑制铁的吸收。所以，尽管摄入了一定量的铁元素，但真正被人体吸收的并不多，因此仍然有许多贫血病人。 人体补充营养元素的基本原则是：把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡。维生素和矿物质等营养元素，彼此关系密切，只有达到它们之间的均衡，其作用才能充分发挥，人体才可能健康。比如：钙、磷、锌、铜要成一定的比例，磷过量，钙会被耗损，铜过量，锌会损失；铁促进维生素b族的代谢；锌要与维生素b1一起增加摄入量为宜。 补充维生素和矿物质时，有些人认为西方国家的配方比中国的好。实际上，中西方饮食结构不同，补充维生素和矿物质的要求也不相同；另外，黄种人与白种人在体质上也存在着差异。例如，磷、铜、镁、维生素e、维生素b12等就属于中国人不缺的营养元素。以铜为例，全国人均每天摄入铜元素的量为2.4毫克，推荐量为2毫克。摄入过量的铜元素有明显的毒副作用，且会导致锌的损失。所以中国人不要盲目补充。 现行补充的误区是缺什么补什么，没有科学配比，人体内营养仍然达不到均衡。补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案。 15.理清选文的写作思路，用简洁的语言填空。（4分） 指出中国人营养元素摄入现状 分析现行补充的误区并提出建议 16.第段画横线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）答：_。 17.下面句子中加点词语“大多数”可否去掉？为什么？（3分） 维生素c主要来源于蔬菜中，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素c被破坏。答：_。 18.下列说法与选文内容不符的一项是（ ）。（2分） a.中国青少年儿童体质普遍下降的根本原因是维生素和矿物质摄入不足或不均衡。 b.中国居民人均每天维生素c的实际摄入量为50毫克。 c.因为摄入的铁元素数量不够，所以中国仍然有许多贫血病人。 d.补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，并非越多越好。19.中国人应该如何科学地补充营养元素？请结合段内容回答。（3分）答：_。三、作文（40分）20题目：那一刻，真美好要求：写一篇不少于600字的记叙文。文笔流畅，有真情实感。记叙中可适当结合抒情、议论。文中不得出现真实的地名、校名、人名。3219=608字参考答案和评分说明亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。为体现试卷评改的人文性，在评改各题时均在题号左边给得分，错题画横线，不要画扣分符号或打叉号。一、20分1.8分 （1）小麦覆陇黄（2）但少闲人如吾两人耳（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（4）浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花（每空1分，错、漏、增及顺序不合每处扣0.5分，扣完该小题分值为止。）2.4分 （1）按部就班（2）耿耿于怀（3）瞩目（4）倔强3.2分 b4.2分 a5.4分 示例一：犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。示例二：犹如闻到一阵花的清香， 使你心旷神怡。6.（选做题，4分）（1）豪爽、讲义气 愚忠 （2）因为他们的投降路线。二、40分（一）12分7.4分 （1）举用，起用 （2）使痛苦 （3）同“增”，增加 （4）证验，表现8.4分 （1）使他身受贫困之苦，所行不顺，做事错乱颠倒。（2）内心忧困，思绪阻塞，然 后才能奋发创造。9.2分 生于忧患，死于安乐（1分） 法家拂士 敌国外患（1分）10.2分 c（二）13分11.3分 不忍心让同学们扫兴；不忍心让那位急需鼓励的同学尴尬和失望；不忍心“那位同学 表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待”得知真相后落空。123分 同意与否均可，关键在于讲清楚理由。示例一：同意。因为第一段将故事的缘起明 明白白地交代了，没有悬念；去掉后情节更曲折，入题更快。示例二：不同意。第 一段交代了故事的开端，使情节更完整；也为下文埋下了伏笔。 134分 （1）将笑容比喻成花朵，形象地表现了这个误会给那个同学带来的美好感受。（2） 生动地表现了女孩不忍心告诉同学真相而强制自己的心情。 14.3分 既要谈启示，又要结合实际。示例：我们身边有许多受到大家冷落、自身又比较悲 观的同学，其实，对待那些自卑脆弱而期待鼓励的心灵，我们更要精心呵护。（三）15分15.4分 列举中国人缺少的营养元素 说明人体补充营养元素的基本原则 16.3分 列数字和作比较（1分）；准确具体地突出了中国人钙元素缺乏的严重程度，引起读 者的关注（警醒、思考）（2分）。17.3分 不能去掉。加点部分起修饰（限制或强调）作用，说明煮熟的蔬菜维生素c大部分 被破坏，但不是全部被破坏，若删去，与事实不符，这样体现说明文语言准确严密 的特点。18.2分 c19.3分 把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡；根据中国 人的饮食结构和体质特点；在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿