广东省湛江一中培才中学高三生物上学期12月月考试卷（含解析）.doc

2013-2014学年广东省湛江一中培才中学高三（上）月考理综试卷（12 月份）一、单项选择题：本大题共6小题，每小题4分，满分24分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.选对的得4分，选错或不答的得0分1（4分）（2013秋迎江区校级期中）细胞是最基本的生命系统，不同的细胞具有不同的结构和功能下列关于细胞的叙述，正确的是（）a人的卵细胞表面积较大，因此与外界进行物质交换的效率高b人成熟红细胞内02含量高，因此有氧呼吸旺盛c细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构d所有具备细胞结构的生物遗传物质都是dna2（4分）（2013秋迎江区校级期中）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）a叶绿体合成的atp可用于细胞的其他生命活动b葡萄糖通过主动运输进入线粒体进行有氧呼吸c内质网形成的具膜小泡包裹各种水解酶构成溶酶体d分泌蛋白在细胞内运输不需穿越生物膜3（4分）（2012江苏）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是（）a解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散b先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察c显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体d探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据4（4分）（2013秋迎江区校级期中）有一种名贵的兰花，有花色为红色和蓝色两种类型的品种，其遗传遵循孟德尔遗传规律现将纯合的红色品种与纯合的蓝色品种杂交，f1为红色若让f1红色品种与纯合蓝色品种杂交，产生的子代中表现型及比例为红色：蓝色=3：1下列相关叙述正确的是（）a兰花的花色遗传由位于一对同源染色体上的两对等位基因控制b若将f1红色植株自花授粉，则其子代表现型及比例为红色：蓝色=15：1c花色的色素是由基因控制合成的酶来催化合成的，这体现了基因对性状的直接控制d兰花的花色素贮存于细胞的液泡中，与叶绿体中的色素一样能吸收光能并进行光反应5（4分）（2013秋赤坎区校级月考）如图为某家族中一种遗传病的系谱图，对该病的叙述不正确的是（）a如果该病是常染色体显性遗传病，则4一定是杂合子b该病可能是常染色体隐性遗传病c该病可能是x染色体上的显性遗传病d该病是血友病，再生一个外孙还患血友病6（4分）（2013秋赤坎区校级月考）下列关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（）a下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节b激素的本质是蛋白质c发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关d抗利尿激素由垂体合成和释放二、双项选择题：每小题6分，共12分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或者不答的得0分。7（6分）（2013秋赤坎区校级月考）下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是（）a细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快b细胞分化：细胞形态改变，遗传物质发生变异，功能趋向专门化c细胞衰老：细胞核体积变大，细胞膜通透性改变，色素积累增多d细胞凋亡：特定基因表达，合成新的蛋白质，细胞自动结束生命8（6分）（2013秋赤坎区校级月考）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）a内环境由细胞内液和细胞外液组成b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态d正常情况下内环境的各项理化性质在一定范围内波动三、非选择题：本大题共4小题，共64分按题目要求作答解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位9（16分）（2013秋赤坎区校级月考）如图1、2分别为动物和植物细胞的亚显微结构模式图，图3为某生物体内细胞分裂示意图据图回答：（省实验中学）（1）若图1为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构有（填标号），蓝藻与图1细胞在结构上最主要的差别是（2）图1细胞分泌的抗体的化学本质是，组成该物质的基本单位可以用通式表示，该抗体在合成和分泌过程中，依次经过的生物膜为（填标号）（3）若图1细胞发生癌变，则该细胞易扩散转移的主要原因是（4）图3所列细胞中具有同源染色体的有（填字母），具有染色单体的有（填字母），d细胞的名称为10（16分）（2013秋赤坎区校级月考）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：（1）阶段的大豆种子的鲜重增加明显阶段中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为，阶段中，种子胚细胞内水的主要存在形式是（2）若想判断出种子在萌发过程中的呼吸方式，依据的原理（理由）是若测得阶段种子吸收氧气与释放二氧化碳的体积比为1：3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为（3）该种子在萌发过程中有机物总量有机物种类（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止二氧化碳供应，短时间内叶绿体中c5含量的变化为大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过提高光合作用强度可增加产量11（16分）（2013秋赤坎区校级月考）在一次抗灾抢险行动中，救援队在雨中连续工作了6、7个小时，粒米未进，精疲力竭突然，一名志愿者脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，低沉叫一声“哎呀！”然后医生为他做了紧急处理图1为人某反射弧结构示意图，a、e、m、n为反射弧上位点，d为神经与肌细胞接头部位，是一种与b、c类似的突触请据图作答（1）志愿者精疲力竭的原因是：此时，这名志愿者体内胰高血糖素含量，以维持体内血糖含量的正常胰高血糖素调节血糖的生理机制是（2）若对a施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是；若刺激图1中m点，则a点不能发生这种变化，这是由于图1中 两处只能单向传递兴奋导致若将该标本置于低于细胞内na+浓度的na+溶液中，立即刺激a点，a点（会、不会）发生电位变化（3）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是厌氧型微生物，医生担心这名志愿者会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程，如图2所示其中，能产生抗体的细胞序号及名称是，表示的过程是12（16分）（2013秋赤坎区校级月考）用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其重量变化；立刻再光照1小时（光强度相同），再测其重量变化得到如下结果：请回答问题组别一二三四温度27282930暗处理后的重量变化（mg）*1234光照后的重量变化（mg）*+3+3+3+2*指与暗处理前的重量进行比较，“”表示减少的重量值，“+”表示增加的重量值（1）实验的自变量是（2）假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则在28条件下每小时光合作用合成的有机物为mg，氧气产生量最多的是第组叶片（3）绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验实验步骤：取生长状况一致的健康玉米幼苗若干，平均分为两组，分别标记为a、b；：实验结果和相关结论2013-2014学年广东省湛江一中培才中学高三（上）月考理综试卷（12月份）参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共6小题，每小题4分，满分24分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.选对的得4分，选错或不答的得0分1（4分）（2013秋迎江区校级期中）细胞是最基本的生命系统，不同的细胞具有不同的结构和功能下列关于细胞的叙述，正确的是（）a人的卵细胞表面积较大，因此与外界进行物质交换的效率高b人成熟红细胞内02含量高，因此有氧呼吸旺盛c细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构d所有具备细胞结构的生物遗传物质都是dna考点：细胞膜的成分；核酸在生命活动中的作用；探究细胞表面积与体积的关系分析：本题是对细胞的相对表面积与物质运输效率的关系、红细胞的结构特点和呼吸方式、细胞间信息交流功能、核酸的分类分布和功能的综合性考查，梳理细胞的相对表面积与物质运输效率的关系、红细胞的结构特点和呼吸方式、细胞间信息交流功能、核酸的分类分布和功能，然后分析选项进行解答解答：解：a、细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低，a错误；b、人体成熟的红细胞没有线粒体，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，b错误；c、细胞膜上的受体是细胞间信息交流的物质基础，但不是细胞间的信息交流都必须通过细胞膜上的受体，如植物的胞间连丝，性激素的信息分子的受体位于细胞内，c错误；d、具有细胞结构的生物的核酸有dna和rna，遗传物质是dna，d正确故选：d点评：对于细胞的结构和功能的全面理解并把握知识点间的内在联系形成生物的结构与功能相适应的生物学观点是解题的关键2（4分）（2013秋迎江区校级期中）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）a叶绿体合成的atp可用于细胞的其他生命活动b葡萄糖通过主动运输进入线粒体进行有氧呼吸c内质网形成的具膜小泡包裹各种水解酶构成溶酶体d分泌蛋白在细胞内运输不需穿越生物膜考点：atp在生命活动中的作用和意义；细胞器中其他器官的主要功能；细胞的生物膜系统；有氧呼吸的过程和意义分析：atp在细胞中的含量很少，当由于生命活动的需要使细胞中atp减少时，可由细胞内的adp和pi接受能量而迅速形成，在人体内，adp转换成atp时所需要的能量来自呼吸作用，场所为线粒体和细胞质基质解答：解：a、叶绿体合成的atp只能用于暗反应，不能用于细胞的其他生命活动，a错误；b、葡萄糖必须在细胞质基质分解为丙酮酸后才能进入线粒体进行有氧呼吸，b错误；c、高尔基体形成的具膜小泡包裹各种水解酶构成溶酶体，c错误；d、分泌蛋白在细胞内运输不需穿越生物膜，是通过胞吐实现的，d正确故选：d点评：本题考查了atp在生命活动中的意义，意在考查学生的识记和理解能力，解答本题的关键是掌握atp转化过程及意义3（4分）（2012江苏）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是（）a解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散b先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察c显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体d探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据考点：观察细胞的有丝分裂分析：本题考查“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验，需要同学理解实验过程和细胞周期的相关知识解答：解：a、解离是用药液（盐酸和酒精）使组织中的细胞相互分离开，压片是拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开；正确b、低倍镜下观察视野宽，便于找到分生区，而高倍镜更容易看清染色体；正确c、由于细胞分裂间期时间长，观察到的细胞大多为间期，这时观察到的是细长丝状的染色质；错误d、观察细胞的有丝分裂，主要是观察分裂期，由于分裂期时间短，只有了解有丝分裂日周期性才便于在分裂期观察；正确故选：c点评：本题考查观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的相关知识，重在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题4（4分）（2013秋迎江区校级期中）有一种名贵的兰花，有花色为红色和蓝色两种类型的品种，其遗传遵循孟德尔遗传规律现将纯合的红色品种与纯合的蓝色品种杂交，f1为红色若让f1红色品种与纯合蓝色品种杂交，产生的子代中表现型及比例为红色：蓝色=3：1下列相关叙述正确的是（）a兰花的花色遗传由位于一对同源染色体上的两对等位基因控制b若将f1红色植株自花授粉，则其子代表现型及比例为红色：蓝色=15：1c花色的色素是由基因控制合成的酶来催化合成的，这体现了基因对性状的直接控制d兰花的花色素贮存于细胞的液泡中，与叶绿体中的色素一样能吸收光能并进行光反应考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系分析：将纯合的红色品种与纯合的蓝色品种杂交，f1为红色，说明红色相对于蓝色为显性若让f1红色品种与纯合蓝色品种杂交（测交），产生的子代中表现型及比例为红色：蓝色=3：1，这里的“3：1”是“1：1：1：1”的变式，说明兰花的花色遗传由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制（用a和a、b和b表示），双隐性为蓝花，其余都是红花，则f1的基因型为aabb，红色亲本的基因型为aabb，蓝色亲本的基因型为aabb据此答题解答：解：a、由以上分析可知兰花的花色遗传由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，a错误；b、由以上分析可知，若f1的基因型为aabb，其自交后代为a_b_（红色）：a_bb（红色）：aab_（红色）：aabb（蓝色）=9：3：3：1，因此子代表现型及比例为红色：蓝色=15：1，b正确；c、花色的色素是由基因控制合成的酶来催化合成的，这体现了基因对性状的间接控制，c错误；d、兰花液泡中的花色素只可吸收光能，不可进行光反应，d错误故选：b点评：本题以兰花为素材，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中测交结果准确判断性状与基因的对应关系及基因型与表现型的对应关系，再结合所学的知识准确判断各选项5（4分）（2013秋赤坎区校级月考）如图为某家族中一种遗传病的系谱图，对该病的叙述不正确的是（）a如果该病是常染色体显性遗传病，则4一定是杂合子b该病可能是常染色体隐性遗传病c该病可能是x染色体上的显性遗传病d该病是血友病，再生一个外孙还患血友病考点：常见的人类遗传病分析：阅读题干和题图可知，本题是常见的遗传病的类型的分析，根据选项涉及的内容分析遗传系谱图进行判断解答：解：a、分析遗传系谱图可知，若该病是常染色体显性遗传病，父亲是隐性纯合子，则女儿4一定是杂合子，a正确b、分析题图可知，该病可能是常染色体隐性遗传病，父亲是杂合子，b正确c、分析遗传系谱图可知，该病可能是x染色体上的显性遗传病，c正确d、若该病是血友病，则是伴x隐性遗传病，女儿患病父亲一定患病，与遗传系谱图矛盾，因此，该病不可能是血友病，d错误故选：d点评：本题的是根据遗传系谱图判断遗传病的类型，主要考查学生分析遗传系谱判断遗传病类型的能力6（4分）（2013秋赤坎区校级月考）下列关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（）a下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节b激素的本质是蛋白质c发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关d抗利尿激素由垂体合成和释放考点：动物激素的调节分析：1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（trh），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（tsh），tsh则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平2、发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌是神经和体液共同调节的结果解答：解：a、下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节，a正确；b、激素的本质不全是蛋白质，如性激素是固醇类激素，b错误；c、发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，没有说明和神经的关系，但不能说明和神经无关，c错误；d、抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放，d错误故选：a点评：本题考查了人和高等动物激素的调节相关知识点，意在考查考生对于反馈调节、促胰液素的发现，胰岛素的生理作用等重要知识的掌握理解和运用，难度中等二、双项选择题：每小题6分，共12分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或者不答的得0分。7（6分）（2013秋赤坎区校级月考）下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是（）a细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快b细胞分化：细胞形态改变，遗传物质发生变异，功能趋向专门化c细胞衰老：细胞核体积变大，细胞膜通透性改变，色素积累增多d细胞凋亡：特定基因表达，合成新的蛋白质，细胞自动结束生命考点：衰老细胞的主要特征；细胞的分化；细胞凋亡的含义分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达 2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢解答：解：a、细胞生长：合成蛋白质增加，故核糖体速率增加，染色体染色体不一定复制，a错误；b、细胞分化的实质是基因的选择性的表达，遗传物质不发生改变，b错误；c、细胞衰老后，细胞核体积增大，细胞膜通透性改变，色素积累增多，c正确；d、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，d正确故选：cd点评：本题考查细胞的生长和增殖的周期性、细胞分化、细胞凋亡和细胞衰老，要求考生识记细胞增殖的具体过程；识记细胞分化的实质，明确细胞分化过程中遗传物质不改变；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念，能结合所学的知识准确判断各选项8（6分）（2013秋赤坎区校级月考）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）a内环境由细胞内液和细胞外液组成b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态d正常情况下内环境的各项理化性质在一定范围内波动考点：稳态的生理意义；内环境的组成分析：1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：a、内环境由细胞外液组成，a错误；b、内化境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，b正确；c、外界环境的变化对内环境有影响，但不一定会破坏内环境的稳态，c错误；d、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定，在一定范围内波动而不是恒定不变，d正确故选：bd点评：本题考查内环境的组成、内环境的作用、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境等于细胞外液；识记内环境的作用；识记内环境稳态的概念，明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定，而不是恒定不变三、非选择题：本大题共4小题，共64分按题目要求作答解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位9（16分）（2013秋赤坎区校级月考）如图1、2分别为动物和植物细胞的亚显微结构模式图，图3为某生物体内细胞分裂示意图据图回答：（省实验中学）（1）若图1为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构有（填标号），蓝藻与图1细胞在结构上最主要的差别是蓝藻无核膜包被的细胞核（2）图1细胞分泌的抗体的化学本质是球蛋白，组成该物质的基本单位可以用通式表示，该抗体在合成和分泌过程中，依次经过的生物膜为（填标号）（3）若图1细胞发生癌变，则该细胞易扩散转移的主要原因是细胞膜上的糖蛋白减少（4）图3所列细胞中具有同源染色体的有abce（填字母），具有染色单体的有bce（填字母），d细胞的名称为极体或次级精母细胞考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞癌变的原因；同源染色体与非同源染色体的区别与联系分析：分析图1：图1为植物细胞结构示意图，其中结构为细胞壁；结构为液泡；结构为线粒体；结构为高尔基体；结构为细胞核；结构为内质网；结构为核糖体；结构为叶绿体分析图2：图2为动物细胞结构示意图，其中结构为细胞膜；结构为核糖体；结构为内质网；结构为细胞核；结构为线粒体；结构为中心体；结构为高尔基体分析图3：a细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；b细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；c细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；d细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；e细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期解答：解：（1）洋葱根尖分生区细胞不成熟，没有液泡，同时植物根部细胞也没有叶绿体蓝藻是原核细胞，与真核细胞的主要区别是：蓝藻无核膜包被的细胞核（2）抗体的化学本质是免疫球蛋白，其基本单位是氨基酸，结构通式为抗体属于分泌蛋白，其合成和分泌与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，由此可见，抗体的合成和分泌过程依次经过的生物膜是内质网膜、高尔基体膜、细胞膜（3）癌细胞的特点之一是细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白减少，使得细胞间的黏着性降低，导致癌细胞容易在体内分散和转移（4）由以上分析可知，图3中具有同源染色体的是abce，具有染色单体的是bce；d细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质是均等分裂，则该细胞的名称是极体或次级精母细胞故答案为：（1）蓝藻无核膜包被的细胞核 （2）球蛋白 （3）细胞膜上的糖蛋白减少 （4）abce bce 极体或次级精母细胞点评：本题结合细胞结构示意图和细胞分裂图，考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确答题10（16分）（2013秋赤坎区校级月考）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：（1）阶段的大豆种子的鲜重增加明显阶段中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为自由扩散，阶段中，种子胚细胞内水的主要存在形式是自由水（2）若想判断出种子在萌发过程中的呼吸方式，依据的原理（理由）是放出的co2与o2的体积比若测得阶段种子吸收氧气与释放二氧化碳的体积比为1：3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为6：1（3）该种子在萌发过程中有机物总量减少有机物种类增加（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止二氧化碳供应，短时间内叶绿体中c5含量的变化为升高大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过增加co2浓度提高光合作用强度可增加产量考点：细胞呼吸的过程和意义；水在细胞中的存在形式和作用；物质跨膜运输的方式及其异同；影响光合作用速率的环境因素分析：细胞中水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分，种子晒干的过程中失去的水是自由水，细胞吸收水分的方式是渗透吸水和吸胀吸水；大豆种子萌发的过程中，幼苗形成以前不能进行光合作用合成有机物，细胞进行呼吸作用要消耗有机物，因此有机物的总量会减少；大豆种子在萌发的过程中有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，有氧呼吸时消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧气，产生6mol二氧化碳，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，无氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生2mol二氧化碳，根据种子吸收o2与释放co2的体积比可以计算出种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比解答：解：（1）分析题图曲线可知，阶段i和大豆种子的鲜重增加；水分进入种子胚细胞的跨膜运输方式是通过渗透作用吸水，即自由扩散；在阶段中，种子萌发速度快，细胞代谢旺盛，此时种子胚细胞内水的主要存在形式是自由水（2）由于无氧呼吸不消耗氧气，但释放二氧化碳，而有氧呼吸消耗的氧气与释放的二氧化碳相等，所以利用放出的co2与o2的体积比，可判断出种子在萌发过程中的呼吸方式设种子无氧呼吸消耗的葡萄糖为x，有氧呼吸消耗的葡萄糖为y，根据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可以列出关系式：6y：（2x+6y）=1：3，解得：x：y=6：1（3）在种子萌发过程中，幼苗形成以前不能进行光合作用合成有机物，细胞进行呼吸作用要消耗有机物，因此有机物的总量会减少，但由于中间产物的产生，导致有机物种类增加（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止二氧化碳供应，短时间内叶绿体中c5含量的变化为升高大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过增加co2浓度提高光合作用强度可增加产量故答案为：（1）自由扩散 自由水（2）放出的co2与o2的体积比 6：1 （3）减少 增加（4）升高（或增加） 增加co2浓度点评：本题的知识点是水的存在形式和作用，细胞吸收水分的方式，光合作用的条件，有氧呼吸与无氧呼吸的关系，分析题图和题干获取信息是解题的突破口，对于水的存在形式和作用及有氧呼吸与无氧呼吸关系的应用是解题的关键11（16分）（2013秋赤坎区校级月考）在一次抗灾抢险行动中，救援队在雨中连续工作了6、7个小时，粒米未进，精疲力竭突然，一名志愿者脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，低沉叫一声“哎呀！”然后医生为他做了紧急处理图1为人某反射弧结构示意图，a、e、m、n为反射弧上位点，d为神经与肌细胞接头部位，是一种与b、c类似的突触请据图作答（1）志愿者精疲力竭的原因是：血糖浓度偏低，供能不足此时，这名志愿者体内胰高血糖素含量升高，以维持体内血糖含量的正常胰高血糖素调节血糖的生理机制是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖来补充血糖（2）若对a施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是由正变负；若刺激图1中m点，则a点不能发生这种变化，这是由于图1中b、c 两处只能单向传递兴奋导致若将该标本置于低于细胞内na+浓度的na+溶液中，立即刺激a点，a点不会（会、不会）发生电位变化（3）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是厌氧型微生物，医生担心这名志愿者会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程，如图2所示其中，能产生抗体的细胞序号及名称是浆细胞，表示的过程是b细胞增殖分化考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；体温调节、水盐调节、血糖调节分析：1、据图1分析，a上含有神经节，表示传入神经，b、c表示突触，d表示效应器，e表示感受器2、图2表示体液免疫过程：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞（）摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞（），再由t细胞呈递给b细胞（）；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞（）和浆细胞（）；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体（物质甲）与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：（1）志愿者精疲力竭的原因是：血糖浓度偏低，供能不足；此时，志愿者体内胰高血糖素含量升高，调节血糖的生理机制是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，来补充血糖，使得血糖浓度升高（2）静息电位是外正内负，施加一强刺激，则变成动作电位是外负内正，则细胞膜外表面电位变化是由正变负；若刺激图1中m点，则a点不能发生这种变化，这是由于图中b、c两处只能单向传递兴奋导致，原因是神经递质只能有突触前膜释放，作用于突触后膜，而不能反向传递动作电位产生的机理是na+内流，运输方向是高浓度运输到低浓度；若将该标本置于低于细胞内na+浓度的na+溶液中，立即刺激a点，则钠离子无法内流，则不会发生电位变化（3）分析图2，能产生抗体的细胞序号及名称是浆细胞，表示的过程是b细胞增殖分化故答案为：（1）血糖浓度偏低，供能不足 升高 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖来补充血糖（2）由正变负 b、c 不会（3）浆细胞 b细胞增殖分化点评：本题考查血糖调节、神经调节和体液调节等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题12（16分）（2013秋赤坎区校级月考）用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理1小时，测