广东省潮州市饶平县凤洲中学高三生物上学期月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年广东省潮州市饶平县凤洲中学高三（上）月考生物试卷一、选择题（本题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1以下有关细胞的叙述中错误的是（）adna和rna彻底水解的产物是碱基、五碳糖和磷酸b组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性c根尖分生区有丝分裂的亚显微照片中能观察到中心体d叶绿体和线粒体的内部有相当大的磷脂双分子层结构2将一个土豆（含有过氧化氢酶）切成大小厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如图甲所示）；若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出图乙中曲线1，则图乙中曲线2是指改变图甲中何种条件后气体的收集曲线（）abcd或3如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是（）abcd4在光合作用中，rubp翔化酶能催化co2+c3即（rubp）2c1，为测定rubp翔化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化c5与14co2的反应，并检测产物14c3的放射性强度，下列分析错误的是（）a菠菜叶肉细胞内rubp翔化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质brubp翔化酶催化的上述反应需要在无条件下进行c测定rubp翔化酶活性的过程中运用了同位素标记法d单位时间内14c3生成量越多说明rubp翔化酶活性越高5如图表示某二倍体生物的细胞分裂，叙述不正确的是（）a甲为有丝分裂后期，含4个染色体组b乙为初级精母细胞，含8条染色单体c乙表示同源染色体分离，非同源染色体自由组合d丙为减数第二次分裂中期，无同源染色体6下列关于生命活动的描述，正确的是（）a细胞分裂使细胞功能趋向专门化b细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡c衰老细胞内染色质固缩会影响dna的转录d细胞在癌变的过程中遗传物质不发生改变二、解答题（共4小题，满分39分）7请回答下列有关高中生物学实验的相关问题（1）叶绿体中色素的提取常用的提取液是研磨中为保护色素不被破环，需要添加在层析液中的溶解度最低、扩散速度最慢的色素是（2）探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，用（碘液或斐林试剂）进行鉴定（3）植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度（大于或小于或等于）细胞液浓度，内因是细胞壁的伸缩性（大于或小于或等于）原生质层（4）“探究酵母菌的细胞呼吸的方式”的实验中加入溴麝香草酚蓝检验co2，颜色变化过程为“观察细胞中rna和dna分布”的实验中加入盐酸的作用，一方面能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；另一方面是（5）观察细胞的有丝分裂，可选用作为实验材料，装片制作的操作流程为取材解离染色制片，其中解离的目的是观察有丝分裂需找到区8将金鱼藻放在盛有一定浓度的碳酸氢钠溶液的密闭容器中培养，进行如下相关实验研究（1）先给予10000lx的光照处理5分钟，再进行5000lx的光照处理5分钟，最后用1000lx的光照5分钟后再黑暗处理定时测定金鱼藻产生的气泡数量结果如下据此回答： 时间 lmin 3min 5raln 7min 10min 12min 14min 16min 气泡个/min 38 40 24 15 5 3 o 0若10000lx光照是金鱼藻所能利用的最强光照，则限制气泡增多的内因主要是，若要增加实验中所产生的气泡数量可采取适当提高等措施实验中14min时不产生气泡的原因是；16min时叶肉细胞中产生h的细胞结构是（2）金鱼藻在适宜的光照、co2浓度环境中，在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线如图所示光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与作用有关酶的最适温度更高，光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是若在环境温度为30时，突然减弱光照强度，叶绿体中三碳化合物含量瞬时上升的原因是当环境温度处于5560c之间时，与光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性情况是9下列甲、乙、丙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图请分析回答下列问题（1）图甲的中，细胞结构显著不同于其他细胞的是；处于有丝分裂中期的细胞是图；含有一个染色体组的细胞是图；图分裂产生的子细胞名称是（2）如果图丙中完成了图乙中ab段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是图甲中细胞产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为（3）图甲中存在的等位基因是，造成这一结果的可能原因有图甲代表的个体最多能产生种染色体组合不同的配子（4）如果将甲生物的细胞培养在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，则当细胞分裂至图甲所示时期时，细胞核中含放射性dna占总dna的%10蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用请回答：（1）在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以为模板合成的（2）在适宜条件下进行体外培养，癌细胞能够，在此过程中细胞内的dna含量将持续出现周期性的变化图1表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后，dna含量不同的细胞数据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的期当突变时，细胞由正常细胞变为癌细胞（3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验请完善实验并回答问题方法步骤：a取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞b.1号培养瓶为空白对照，向24号培养瓶中分别加入2、4、8 g/ml蜂毒素溶液c培养48h后，检测并统计，结果如图2所示d重复a、b步骤，检测凋亡基因（bax、bel2）的表达，结果如图3所示分析讨论：a图2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应b图2、图3表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与有关当bel2蛋白/bax蛋白的比值出现趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡【生物-选修3：现代生物科技专题】11如图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线图中tetr表示四环素抗性基因，ampr表示氨苄青霉素抗性基因，bamh、hind、sma直线所示为三种限制酶的酶切位点据图回答：（1）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含的培养基上进行（2）能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是（填字母代号）a启动子 btetr c复制原点 dampr（3）过程可采用的操作方法是（填字母代号）a农杆菌转化 b大肠杆菌转化 c显微注射 d细胞融合（4）过程采用的生物技术是（5）对早期胚胎进行切割，经过程可获得多个新个体这利用了细胞的性（6）为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用（填字母代号）技术a核酸分子杂交 b基因序列分析 c抗原抗体杂交 dpcr2015-2016学年广东省潮州市饶平县凤洲中学高三（上）月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1以下有关细胞的叙述中错误的是（）adna和rna彻底水解的产物是碱基、五碳糖和磷酸b组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性c根尖分生区有丝分裂的亚显微照片中能观察到中心体d叶绿体和线粒体的内部有相当大的磷脂双分子层结构【考点】观察细胞的有丝分裂；核酸的基本组成单位；线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】1、核酸由c、h、o、n、p5种元素构成，基本单位为核苷酸，每个核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基组成核酸初步水解为核苷酸，彻底水解为磷酸、五碳糖、含氮碱基2、生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大3、能够在光学显微镜下看到的结构成为显微结构，包括：细胞壁、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体、细胞核、染色体等细胞亚显微结构指在电子显微镜下才能看到的细胞结构【解答】解：a、核酸的基本组成单位是核苷酸，1分子核苷酸由1分子磷酸，1分子碱基和1分子五碳糖组成，因此核酸底水解的产物是磷酸、五碳糖和含氮碱基，a正确；b、从元素的种类上来说，组成生物体的元素在无机界都可以找到，这说明生物与非生物具有统一性，b正确；c、高等植物细胞不含中心体，中心体属于亚显微结构，光学显微镜观察不到，c错误；d、叶绿体和线粒体的内部有相当大的磷脂双分子层结构，线粒体有嵴，叶绿体有类囊体，d正确故选：c【点评】本题考查核苷酸的组成，生物与非生物的统一性、动植物细胞的区别，线粒体和叶绿体的结构，明确核苷酸的组成，生物与非生物的统一性、动植物细胞的区别，线粒体和叶绿体的结构，正确的解答各个选项2将一个土豆（含有过氧化氢酶）切成大小厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如图甲所示）；若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出图乙中曲线1，则图乙中曲线2是指改变图甲中何种条件后气体的收集曲线（）abcd或【考点】酶的特性【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用【分析】土豆片中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解形成水和氧气，土豆片的数量可以代表酶的数量；酶催化化学反应过程中，不改变反应的平衡点，只加快化学反应的速率，因此底物一定时，不论加酶与否，或加入酶量多少，最终产生的量相同【解答】解：由图乙可知，与曲线1相比，2曲线达到平衡时，产生的气体量增大，因此改变的条件是反应物的量，即图甲中的故选：a【点评】本题的知识点是酶作用的特点和影响酶促反应速率的因素，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识进行推理、判断3如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是（）abcd【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】有氧呼吸的第一阶段和整个无氧呼吸的场所是细胞质基质；有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中【解答】解：表示有氧呼吸全过程，二氧化碳是有氧呼吸第二阶段的产生，场所是线粒体基质，水是有氧呼吸第三阶段的产物，场所是线粒体内膜和表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质中表示atp的合成，可发生在细胞质基质中故选：b【点评】熟记有氧呼吸和无氧呼吸过程是解答此题的关键4在光合作用中，rubp翔化酶能催化co2+c3即（rubp）2c1，为测定rubp翔化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化c5与14co2的反应，并检测产物14c3的放射性强度，下列分析错误的是（）a菠菜叶肉细胞内rubp翔化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质brubp翔化酶催化的上述反应需要在无条件下进行c测定rubp翔化酶活性的过程中运用了同位素标记法d单位时间内14c3生成量越多说明rubp翔化酶活性越高【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】rubp羧化酶是植物体内催化co2固定的酶，能够催化co2+c52c3暗反应反应进行的场所是叶绿体基质【解答】解：a、菠菜叶肉细胞内rubp羧化酶是植物体内催化co2固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，a正确；b、co2+c52c3的反应需要在二氧化碳供应和五碳化合物存在条件下进行，b错误；c、测定该酶活性的方法用到了14c3，属于同位素标记法，c正确；d、根据题意，单位时间内14c3生成量越多说明rubp羧化酶活性越高，d正确故选：b【点评】本题主要考查二氧化碳的固定过程，意在强化学生对光合作用暗反应过程的理解与运用5如图表示某二倍体生物的细胞分裂，叙述不正确的是（）a甲为有丝分裂后期，含4个染色体组b乙为初级精母细胞，含8条染色单体c乙表示同源染色体分离，非同源染色体自由组合d丙为减数第二次分裂中期，无同源染色体【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期【解答】解：a、甲为有丝分裂后期，含4个染色体组，a正确；b、乙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，b错误；c、乙细胞处于减数第一次分裂后期，此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，c正确；d、丙为减数第二次分裂中期，无同源染色体，d正确故选：b【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为6下列关于生命活动的描述，正确的是（）a细胞分裂使细胞功能趋向专门化b细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡c衰老细胞内染色质固缩会影响dna的转录d细胞在癌变的过程中遗传物质不发生改变【考点】衰老细胞的主要特征；细胞的分化；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因【分析】1、细胞分化能增加细胞的种类，使细胞趋向专门化2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对机体是有利的3、在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变【解答】解：a、细胞分裂增加细胞数量，细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率，a错误；b、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，b错误；c、衰老细胞中由于染色质收缩，dna的解旋不能正常进行，所以其dna的复制和转录会受到影响，c正确；d、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变后产生的，所以遗传物质发生改变，d错误故选：c【点评】本题考查细胞的分化、细胞凋亡、细胞衰老和细胞癌变的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大二、解答题（共4小题，满分39分）7请回答下列有关高中生物学实验的相关问题（1）叶绿体中色素的提取常用的提取液是无水乙醇研磨中为保护色素不被破环，需要添加caco3在层析液中的溶解度最低、扩散速度最慢的色素是叶绿素b（2）探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，用斐林试剂（碘液或斐林试剂）进行鉴定（3）植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度大于（大于或小于或等于）细胞液浓度，内因是细胞壁的伸缩性小于（大于或小于或等于）原生质层（4）“探究酵母菌的细胞呼吸的方式”的实验中加入溴麝香草酚蓝检验co2，颜色变化过程为蓝绿黄“观察细胞中rna和dna分布”的实验中加入盐酸的作用，一方面能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；另一方面是使染色质中的dna与蛋白质分离，有利于dna与染色剂结合（5）观察细胞的有丝分裂，可选用根尖（分生组织细胞）作为实验材料，装片制作的操作流程为取材解离漂洗染色制片，其中解离的目的是使组织中的细胞相互分离开观察有丝分裂需找到分生区【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；酶的特性；观察植物细胞的质壁分离和复原；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞的有丝分裂【专题】实验分析题；酶在代谢中的作用；光合作用与细胞呼吸；有丝分裂【分析】1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）相关物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏2、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层【解答】解：（1）叶绿体中色素的提取常用的提取液是无水乙醇研磨中为保护色素不被破坏，需要添加碳酸钙；为使研磨更加充分，需要添加二氧化硅叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢（2）探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可以用斐林试剂进行鉴定因为淀粉酶能将淀粉水解成还原糖麦芽糖，与斐林试剂产生砖红色沉淀，而淀粉酶不能催化蔗糖水解（2）植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度大于细胞液的浓度，内因是细胞壁的伸缩性小于原生质层（4）“探究酵母菌的细胞呼吸的方式”的实验中加入溴麝香草酚蓝检验co2，颜色变化过程为蓝绿黄观察细胞中rna和dna分布的实验中加入盐酸的作用，一方面能改变细胞膜的通透性，加速染色剂加入细胞；另一方面是使染色质中的dna与蛋白质分离，有利于dna与染色剂结合进而有利于对dna进行染色（5）观察细胞的有丝分裂，可选用根尖（分生组织细胞）作为实验材料，装片制作的操作流程为取材解离漂洗染色制片，其中解离的目的是使组织中的细胞相互分离开观察有丝分裂需找到分生区故答案为：（1）无水乙醇 caco3 叶绿素b （2）斐林试剂（3）大于 小于（4）蓝绿黄（5）根尖（分生组织细胞） 漂洗 使组织中的细胞相互分离开 分生【点评】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用8将金鱼藻放在盛有一定浓度的碳酸氢钠溶液的密闭容器中培养，进行如下相关实验研究（1）先给予10000lx的光照处理5分钟，再进行5000lx的光照处理5分钟，最后用1000lx的光照5分钟后再黑暗处理定时测定金鱼藻产生的气泡数量结果如下据此回答： 时间 lmin 3min 5raln 7min 10min 12min 14min 16min 气泡个/min 38 40 24 15 5 3 o 0若10000lx光照是金鱼藻所能利用的最强光照，则限制气泡增多的内因主要是光合色素含量，若要增加实验中所产生的气泡数量可采取适当提高碳酸氢钠浓度、温度等措施实验中14min时不产生气泡的原因是光合作用强度等于或小于呼吸作用强度；16min时叶肉细胞中产生h的细胞结构是细胞质基质和线粒体（2）金鱼藻在适宜的光照、co2浓度环境中，在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线如图所示光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与呼吸作用有关酶的最适温度更高，光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是40若在环境温度为30时，突然减弱光照强度，叶绿体中三碳化合物含量瞬时上升的原因是h、atp供应不足，c3化合物还原受阻而积累当环境温度处于5560c之间时，与光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性情况是光合作用相关酶失活，呼吸作用相关酶活性低【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生atp和h，同时释放氧气，atp和h用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答【解答】解：（1）若10000lx光照是金鱼藻所能利用的最强光照，即光照达到饱和，则限制气泡增多的是植物细胞中光合色素的含量的多少，适当提高二氧化碳的浓度或提高温度可进一步提高光合速率光照强度减弱，光合作用强度等于或小于细胞呼吸强度，不再有气泡产生；16分钟时处于黑暗状态，h只通过细胞呼吸产生，产生的场所是细胞质基质和线粒体（2）光合作用和呼吸作用都受温度的影响，根据曲线图可知，30时光合作用最强，即光合作用的最适温度是30呼吸作用的最适温度是42.5左右可知与呼吸作用有关酶的最适温度更高40时，净光合速率为0时，即光合速率与呼吸速率相等若在环境温度为30时，突然减弱光照强度，光反应速率降低，h、atp供应不足，c3化合物还原受阻而积累，使得叶绿体中三碳化合物含量瞬时上升当环境温度处于5560之间时，图示曲线发现只有一条曲线，如果这时有光合作用的话，净光合速率曲线不可能与呼吸速率的曲线重合的故此时只有呼吸作用、没有光合作用所以光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性情况高温使光合作用相关酶失活、呼吸作用相关酶活性低故答案为：（1）光合色素含量 （叶绿体的数量） 碳酸氢钠溶液浓度、温度（答出一项即可）光合作用强度等于或小于呼吸作用强度 细胞质基质和线粒体（2）呼吸 40h、atp供应不足，c3化合物还原受阻而积累 光合作用相关酶失活，呼吸作用相关酶活性低【点评】此题主要考查的是光合作用过程中的物质和能量转化，难度适中9下列甲、乙、丙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图请分析回答下列问题（1）图甲的中，细胞结构显著不同于其他细胞的是；处于有丝分裂中期的细胞是图；含有一个染色体组的细胞是图；图分裂产生的子细胞名称是次级精母细胞（2）如果图丙中完成了图乙中ab段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是a图甲中细胞产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为2、0、2（3）图甲中存在的等位基因是b、b，造成这一结果的可能原因有基因突变或在四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换图甲代表的个体最多能产生16种染色体组合不同的配子（4）如果将甲生物的细胞培养在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，则当细胞分裂至图甲所示时期时，细胞核中含放射性dna占总dna的100%【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】图像坐标类简答题；有丝分裂；减数分裂【分析】分析甲图：细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，可能处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；为雄果蝇体细胞中染色体组成图分析乙图：ab段形成的原因是dna的复制；bc段可代表有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；cd段形成的原因是着丝点的分裂；de段可代表有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期分析丙图：a表示染色体、b表示染色单体、c表示dna中染色体：dna=1：1，且染色体属于与体细胞相同，可代表有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；中染色体数目：染色单体数目：dna含量=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可代表有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂全过程【解答】解：（1）由以上分析可知，只有细胞表示植物细胞有丝分裂；图甲中细胞处于有丝分裂中期；图甲中细胞都含有2个染色体组，细胞含有4个染色体组，细胞只含有1个染色体组图细胞细胞质均等分裂，表示初级精母细胞，因此分裂产生的子细胞是次级精母细胞（2）图丙中a表示染色体图甲中细胞处于减数第二次分裂后期，其形成的子细胞中含有2条染色体，2个dna分子，不含姐妹染色单体（3）图甲中存在的等位基因是b、b，造成这一结果的可能原因有基因突变或在四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换图甲细胞中有4对同源染色体，因此代表的个体最多能产生24=16种染色体组合不同的配子（4）如果将此生物的细胞培养在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，当细胞分裂至有丝分裂中期时，dna已经复制过一次，根据dna半保留复制特点，细胞核中所有dna分子均含有放射性故答案为：（1）次级精母细胞（2）a 2、0、2（3）b、b基因突变或在四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 16（4）100【点评】本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和dna含量变化规律，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；能准确判断乙图各区段形成的原因及所处的时期；准确判断图丙中a、b和c的名称及各组所代表的时期10蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用请回答：（1）在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以mrna为模板合成的（2）在适宜条件下进行体外培养，癌细胞能够无限增殖，在此过程中细胞内的dna含量将持续出现周期性的变化图1表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后，dna含量不同的细胞数据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的间期当原癌基因和抑癌基因突变时，细胞由正常细胞变为癌细胞（3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验请完善实验并回答问题方法步骤：a取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞b.1号培养瓶为空白对照，向24号培养瓶中分别加入2、4、8 g/ml蜂毒素溶液c培养48h后，检测并统计胃癌细胞凋亡率，结果如图2所示d重复a、b步骤，检测凋亡基因（bax、bel2）的表达，结果如图3所示分析讨论：a图2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应增强b图2、图3表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与bax基因表达增强和bel2基因表达减弱有关当bel2蛋白/bax蛋白的比值出现降低趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡【考点】遗传信息的转录和翻译；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因【专题】图文信息类简答题；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】分析题图：由图可知自变量为蜂毒素浓度，因变量是癌细胞的凋亡率，图中表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应增强，两图共同说明了随蜂毒素浓度的升高，bax基因表达增强和bel2基因表达减弱，当bel2蛋白/bax蛋白的比值出现降低趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡【解答】解：（1）蛋白质的合成场所为核糖体，是以mrna为模板翻译而来的（2）癌细胞能无限增殖，由图可知dna为4c的细胞数目减少很多，故是作用于细胞分裂间期当原癌基因和抑癌基因突变时，细胞由正常细胞变为癌细胞（3）由图可知自变量为蜂毒素浓度，因变量是癌细胞的凋亡率，图表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应增强，两图共同说明随蜂毒素浓度的升高，bax基因表达增强和bel2基因表达减弱，即当bel2蛋白/bax蛋白的比值出现降低趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡故答案为：（1）mrna（2）无限增殖 间 原癌基因和抑癌基因（3）胃癌细胞凋亡率 增强 bax基因表达增强和bel2基因表达减弱（或bax基因与bel2基因的