广东省潮州市饶平县八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省潮州市饶平县八年级（上）期末生物试卷一、选择题：每小题只有一个正确答案，将其相应的序号填入下面表格，每小题2分，共40分1有人曾经做过这样一个实验，将一只正在孵卵的母鸡的卵拿走，换上鹅卵石，这只母鸡仍非常精心地孵着这些“假卵”，这一实验结果告诉我们，鸟类的孵卵行为属于（）a节律行为b习惯性行为c先天性行为d学习行为2下列说法不正确的是（）a蚯蚓的环带在蚯蚓尾端b用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，是因为该面刚毛较多c雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这现象与蚯蚓的呼吸生理过程受到妨碍有关d蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，能够更好地适应陆地中的生活3我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）a身体呈辐射对称、有口无肛门b身体呈两侧对称、有口无肛门c身体呈圆柱形，有口有肛门d身体呈圆筒形，身体分节4下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）a珍珠蚌、鲫鱼、鳖b鲸、蛇、乌龟c青蛙、青鱼、蝌蚪d河蚌、鲨鱼、海马5下列关于腔肠动物、扁形动物与人类关系的叙述，错误的是（）a珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息场所b大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病c部分扁形动物靠获取人体内的养料生活d有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用6下列哪项不是节肢动物的特征（）a身体分节b体表有外骨骼c身体分为头、胸、腹三部分d附肢分节7酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆糖液酒精由糖液到酒精阶段需要的菌种是（）a酵母菌b青霉菌c曲霉菌d乳酸菌8胎生相对于其他生殖方式的优势在于（）a减轻母体负担b提高了后代的智力水平c延长了后代的寿命d提高了后代的成活率9鲨属于“鱼纲”，鲸属于“哺乳纲”，下列各项特征，哪一项是把它们分开的依据之一？（）a运动的方式b生活的环境c呼吸的方式d体形的大小10用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）a昆虫的取食行为b昆虫之间的通讯c昆虫的学习行为d昆虫的迁徙行为11噬菌体是病毒，它攻击的对象是（）a人类b植物c细菌d其他病毒12下列关于恒温动物的叙述不正确的是（）a恒温动物比变温动物高等b恒温动物对环境的依赖性减少c再大幅度的温度变化也不会影响恒温动物的生存d增强对环境的适应能力，扩大动物的分布范围13用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（）a叶b菌丝c种子d孢子14关于菌落的说法不正确的是（）a细菌菌落和真菌菌落的形态不同b真菌菌落一般比细菌菌落大c不同的霉菌菌落有不同的颜色d一个菌落就是一个细菌或真菌15下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）a绵羊的群体b蚂蚁的群体c白蚁的群体d蜜蜂的群体16下列哪项不是爬行动物的主要特征（）a用肺呼吸b用四肢爬行c皮肤表面覆盖角质的鳞片或甲d体温不恒定17下列有关两栖动物的描述错误的是（）a既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物b青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸c两栖动物成体用肺呼吸，体温不恒定d两栖动物的幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上18为了保护生物的多样性，可以采取的措施有（）颁布并实施相关法律 建立自然保护区 采取迁地保护引进外来物种 用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种abcd19在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（）a大豆能进行光合作用b大豆的细胞核里有dnac大豆的呼吸不消耗有机物d大豆根部共生有根瘤菌20下列对软体动物的描述，不正确的是（）a贝壳由外套膜分泌形成，起保护作用b运动器官是足c所有的软体动物都有贝壳d钉螺是日本血吸虫的中间寄主二、判断题：正确的在括号内打上，错误的打，每题1分，共10分21失去雏鸟的红雀给鱼池边张口求食的金鱼喂食，这是红雀学习行为（判断对错）22动物和细菌、真菌一样，都能促进生态系统的物质循环（判断对错）23蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蟑螂都是自然界中常见的昆虫（判断对错）24现在动物种类数量不断减少，其中一个重要原因是其栖息地受到破坏（判断对错）25细菌和真菌都是单细胞个体（请填写“正确”或“错误”）26人的肠道中也有一些细菌能够制造维生素b12和维生素k，它们和人是共生生活（判断对错）27裸子植物最丰富的国家是中国（判断对错）28把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法（判断对错）29软体动物大多数身体柔软，靠体表的外骨骼保护内部柔软器官（判断对错）30动物的分类和植物的分类一样，都只是比较它们的形态结构（判断对错）三、理解与应用：除说明外，每空1分，共50分31鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是和，二是32一个具有社会行为的群体中，群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成，这是社会行为的重要特征33动物在自然界中的作用主要有：维持生态平衡、和34生物分类的等级由大到小依次是、门、纲、目、科、种；动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，分类的主要依据是35人们把生物种类的多样性、的多样性和的多样性统称为生物多样性生物种类的多样性实质上是36如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，甲图中a瓶、b瓶内都装有肉汤将a瓶内的肉汤煮沸，b瓶不做处理一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质为了进一步进行探活动，某生物小组将保鲜的瓶颈a瓶打断（见乙图），一段时间后后，瓶中肉汤也变质根据以上内容请回答以下问题：（1）甲图实验中能保鲜的是瓶（2）甲图中a瓶和b瓶组成了如果这样的实验只做一次，有可能会出现的现象是（3）巴斯德认为，肉汤之所以变质（腐败），原因是37右下图为家鸽的呼吸系统（甲）与蛔虫的结构（乙）示意图，请填写相关结构的名称或标号，并回答问题（1）甲的有关结构名称是：；（2）乙的有关结构名称是：2（3）蛔虫属于动物该类动物的体表有，14结构说明它的特征是（4）蛔虫的器官很发达，因此生殖能力很强（5）家鸽属于鸟类，鸟类用于飞行的器官的主要特征是38如图中的a、b、c、d、e分别是五类动物的代表，请你根据所学知识，回答下列问题：（1）a生物与其他4种生物相比，最大的区别是细胞内没有，属于生物（2）b的体表覆盖着的和c的体表覆盖着的都可以起到保护的作用（3）c和e这两类动物的体形呈，有利于减少运动时的阻力（4）a生物是通过繁殖后代的，而b、c、d和e的生殖方式是39如图，观察并比较兔和狼的牙齿，回答下列问题：（1）狼的牙齿如图，兔的牙齿如图（2）与狼的牙齿相比，家兔没有（3）家兔的牙齿与草食性生活相适应的特点有：牙齿中发达，适于切断食物；宽大，适于磨碎食物40据图回答问题：（1）屈肘时（图甲）肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态（2）骨骼肌受到神经传来的刺激时，牵动绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动（3）图乙是关节示意图，能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是（4）关节能灵活运动，一是关节面上覆盖有关节软骨，二是内有滑液，可减少摩擦（5）图甲中有多个关节，请你写出其中两个关节名称：、（6）由图可知，运动系统主要是由、组成的41如图是自然界中的物质循环示意图，据图回答：（1）兔子、鹿、树和青草死亡后，它们的遗体会逐渐的消失，这是因为图中的3把它们分解为1和2（2）在光照下，图中的1和2被植物利用进行作用制造，进一步被动物利用2015-2016学年广东省潮州市饶平县八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：每小题只有一个正确答案，将其相应的序号填入下面表格，每小题2分，共40分1有人曾经做过这样一个实验，将一只正在孵卵的母鸡的卵拿走，换上鹅卵石，这只母鸡仍非常精心地孵着这些“假卵”，这一实验结果告诉我们，鸟类的孵卵行为属于（）a节律行为b习惯性行为c先天性行为d学习行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】课本知识同类信息；类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】解：动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为【解答】解：鸟类的孵卵行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，属于先天性行为故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点2下列说法不正确的是（）a蚯蚓的环带在蚯蚓尾端b用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，是因为该面刚毛较多c雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这现象与蚯蚓的呼吸生理过程受到妨碍有关d蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，能够更好地适应陆地中的生活【考点】环节动物的主要特征【分析】本题考查蚯蚓和蝗虫的主要特征，可以从二者的形态结构和生理功能的特点来考虑【解答】解：a、蚯蚓属于环节动物，身体由许多体节构成，在身体的前端第14个环节和15，16环节，3个环节合起来是环带，与生殖有关，符合题意b、用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，原因是抚摸到了蚯蚓的刚毛，其作用是增大身体与地面的摩擦力，并使肌肉的收缩产生的动力拥有支撑点，使身体向前，不符合题意c、蚯蚓的呼吸器官是体壁，靠湿润的体表来吸收溶解土壤中的氧，雷雨过后，水把土壤中的缝隙密封，使土壤中的氧减少，而蚯蚓无法呼吸，所以会钻出地面，不符合题意d、蝗虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，适于陆地干燥的环境，不符合题意故选：a【点评】对于蚯蚓可以结合教材的实验进行掌握，并会比较和节肢动物的区别3我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）a身体呈辐射对称、有口无肛门b身体呈两侧对称、有口无肛门c身体呈圆柱形，有口有肛门d身体呈圆筒形，身体分节【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物故选：a【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物的特征4下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）a珍珠蚌、鲫鱼、鳖b鲸、蛇、乌龟c青蛙、青鱼、蝌蚪d河蚌、鲨鱼、海马【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系；鱼类的主要特征；两栖动物的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】鱼类和软体动物靠鳃吸收水中的溶解氧进行呼吸；爬行动物和哺乳动物呼吸器官是肺；两栖动物，肺不发达，靠皮肤辅助呼吸【解答】解：a、珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃进行呼吸；而鳖是爬行动物，用肺呼吸；b、鲸是哺乳动物，用肺呼吸；蛇、乌龟是爬行动物，用肺呼吸；c、青鱼属于鱼类，用鳃进行呼吸；蝌蚪是两栖动物的幼体，用鳃进行呼吸；而青蛙属于两栖动物，肺不发达，靠皮肤辅助呼吸；d、河蚌属于软体动物，鲨鱼、海马属于鱼类，它们都生活在水中，都是靠鳃进行呼吸；故选：d【点评】正确把握各种动物的呼吸器官是解决本题的关键5下列关于腔肠动物、扁形动物与人类关系的叙述，错误的是（）a珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息场所b大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病c部分扁形动物靠获取人体内的养料生活d有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活【解答】解：a、珊瑚虫属于腔肠动物，而珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质外壳，能为有些海洋动物提供栖息场所故a正确b、大多数扁形动物能寄生在人体内，使人患病，而不是腔肠动物，故b错误c、扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活部分扁形动物靠获取人体内的养料生活故c正确d、有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用，如我们吃的海蜇皮就是一种大型的食用水母，它的营养价值很高，可以加工成营养较高的海产品；古珊瑚和现代珊瑚礁可以形成储油层，对开采石油有重要作用等故d正确故选：b【点评】此题考查的是腔肠动物和扁形动物与人类的关系，要理解掌握6下列哪项不是节肢动物的特征（）a身体分节b体表有外骨骼c身体分为头、胸、腹三部分d附肢分节【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节【解答】解：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等；体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用；触角和足也分节故选：c【点评】节肢动物的特征考试中常出现的内容，应注意掌握7酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆糖液酒精由糖液到酒精阶段需要的菌种是（）a酵母菌b青霉菌c曲霉菌d乳酸菌【考点】发酵技术在食品制作中的作用【分析】此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答【解答】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳有题意可知，在利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程中，由糖液到酒精阶段需要的菌种是酵母菌可见a符合题意故选：a【点评】关键点：制酒要用到酵母菌其它微生物与食品制作的例子也要注意掌握8胎生相对于其他生殖方式的优势在于（）a减轻母体负担b提高了后代的智力水平c延长了后代的寿命d提高了后代的成活率【考点】哺乳动物的主要特征【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；动物的生殖和发育专题【分析】哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生胎生减少了后代对环境的依赖，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力故选：d【点评】解答此类题目的关键是知道胎生哺乳的意义9鲨属于“鱼纲”，鲸属于“哺乳纲”，下列各项特征，哪一项是把它们分开的依据之一？（）a运动的方式b生活的环境c呼吸的方式d体形的大小【考点】动物的分类【分析】鱼类终生生活在水，用鳃呼吸，用鳍游泳；哺乳动物的主要特征是体表被毛，大脑发达，体内有膈，胎生哺乳据此解答【解答】解：鲨鱼属于鱼类，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳，而鲸鱼属于哺乳动物，体表被毛，用肺呼吸，体内有膈，胎生哺乳所以把鲨鱼和鲸鱼分开的主要依据是呼吸方式故选：c【点评】本题考查学生对鱼和哺乳动物特征的掌握情况，区分于和哺乳动物的能力10用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）a昆虫的取食行为b昆虫之间的通讯c昆虫的学习行为d昆虫的迁徙行为【考点】群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点是动物的通讯解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配交配后，雌虫即停止分泌性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式11噬菌体是病毒，它攻击的对象是（）a人类b植物c细菌d其他病毒【考点】病毒的分类与噬菌体【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】病毒根据宿主细胞的不同可分为三类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒；根据遗传物质的不同，分为dna病毒和rna病毒【解答】解：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体故选：c【点评】掌握病毒的结构，了解病毒的主要类型，明确噬菌体就是细菌病毒12下列关于恒温动物的叙述不正确的是（）a恒温动物比变温动物高等b恒温动物对环境的依赖性减少c再大幅度的温度变化也不会影响恒温动物的生存d增强对环境的适应能力，扩大动物的分布范围【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【分析】在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，体温不随外界温度的变化而改变为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，大大的提高了幼体成活率；鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率恒温动物比变温动物高级，更容易适应生存环境，大大减少了对环境的依赖，更容易繁衍、生存【解答】解：abd、恒温动物的体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，因此恒温动物比变温动物高等，故abd正确；c、如果大幅度的温度变化会影响恒温动物的生存，比如人在很冷或很热的情况下也不易生存故c错误故选：c【点评】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖13用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（）a叶b菌丝c种子d孢子【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法【分析】此题可以从青霉的形态结构特征方面来分析解答【解答】解：青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的孢子囊，上面生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色故选d【点评】知道青霉的孢子的颜色为青绿色是解答此题的关键14关于菌落的说法不正确的是（）a细菌菌落和真菌菌落的形态不同b真菌菌落一般比细菌菌落大c不同的霉菌菌落有不同的颜色d一个菌落就是一个细菌或真菌【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），【解答】解：细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）因此细菌菌落和真菌菌落的形态不同，真菌菌落一般比细菌菌落大，不同的霉菌菌落有不同的颜色而一个菌落是细菌或真菌的集合体可见d符合题意故选d【点评】解答此类题目的关键是理解菌落的形成以及细菌菌落和真菌菌落的特点15下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）a绵羊的群体b蚂蚁的群体c白蚁的群体d蜜蜂的群体【考点】社会行为的特征【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的社会行为【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：a、绵羊的群体内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为；b、蚂蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；c、白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；d、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征16下列哪项不是爬行动物的主要特征（）a用肺呼吸b用四肢爬行c皮肤表面覆盖角质的鳞片或甲d体温不恒定【考点】爬行动物的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物【解答】解：a、爬行动物用肺呼吸，a正确b、用四肢爬行不是爬行动物的主要特征，很多其它陆生动物都用四肢爬行；b错误c、爬行动物的皮肤表面覆盖角质的鳞片或甲，可以减少体内水分的散失c正确d、爬行动物的体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，d正确故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征，属基础性的题目17下列有关两栖动物的描述错误的是（）a既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物b青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸c两栖动物成体用肺呼吸，体温不恒定d两栖动物的幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上【考点】两栖动物的主要特征【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表【解答】解：a、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不仅是两栖动物，还有一些爬行动物，如鳄鱼，a错误b、青蛙是两栖动物，幼体是生活在水中的蝌蚪，用鳃呼吸，b正确c、两栖动物是变温动物，体温不恒定，变态发育，成体具有四肢，用皮肤辅助肺呼吸，c正确d、两栖动物的幼体只能生活在水中，成体营水陆两栖生活，d正确故选：a【点评】判断是否属于两栖动物，要严格按照两栖动物的定义进行判断，其定义为幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸18为了保护生物的多样性，可以采取的措施有（）颁布并实施相关法律 建立自然保护区 采取迁地保护引进外来物种 用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种abcd【考点】保护生物多样性的基本措施【分析】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施迁地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理【解答】解：为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如建立自然保护区，建立自然保护区又叫就地保护有时把濒危物种移入动植物远进行专门的保护，建立种质库等，也叫迁地保护还相继颁布了相关的法律法规进行依法保护生物的多样性有的要进行用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种等可见b正确故选：b【点评】注意理解和掌握保护生物的多样性的措施19在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（）a大豆能进行光合作用b大豆的细胞核里有dnac大豆的呼吸不消耗有机物d大豆根部共生有根瘤菌【考点】生物和生物之间有密切的联系【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物据此答题【解答】解：大豆属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物小麦则没有此特点，因此在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，可见d符合题意故选：d【点评】关键点：根瘤菌与植物共生，有固氮作用，为植物增加氮肥20下列对软体动物的描述，不正确的是（）a贝壳由外套膜分泌形成，起保护作用b运动器官是足c所有的软体动物都有贝壳d钉螺是日本血吸虫的中间寄主【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【专题】归纳推理；生物的分类【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等【解答】解：a、软体动物的体外有外套膜，常常分形成贝壳，贝壳起保护作用a正确；b、软体动物的运动器官是足，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等b正确；c、软体动物一般具有贝壳，但是有些软体动物的贝壳退化，例如乌贼c错误；d、钉螺是日本血吸虫的中间寄主，d正确选：c【点评】此题考查了软体动物的特征二、判断题：正确的在括号内打上，错误的打，每题1分，共10分21失去雏鸟的红雀给鱼池边张口求食的金鱼喂食，这是红雀学习行为（判断对错）【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：失去雏鸟的红雀给鱼池边张口求食的金鱼喂食，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此这是红雀的先天性行为，不是学习行为所以题干的说法不正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点22动物和细菌、真菌一样，都能促进生态系统的物质循环（判断对错）【考点】动物在自然界中的作用；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】此题主要考查的是动物在促进生态系统的物质循环中的作用，分析判断【解答】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环故答案为：【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源23蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蟑螂都是自然界中常见的昆虫（判断对错）【考点】昆虫纲的主要特征【分析】昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有触角，有3对足，一般有2对翅，据此答题【解答】解：蝴蝶、蚂蚁和蟑螂的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角，一对复眼和一个口器，胸部有3对足，一般有2对翅等，所以它们都属于昆虫；而蜈蚣的身体分为头部和躯干部，有很多足，属于节肢动物的多足纲，故它不属于昆虫故说法错误故答案为：【点评】掌握昆虫和节肢动物的特征是关键，要学会分析24现在动物种类数量不断减少，其中一个重要原因是其栖息地受到破坏（判断对错）【考点】动物栖息地的保护【分析】此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因解答时可以从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来切入【解答】解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，动物种类数量不断减少因此人类的活动对栖息地造成了严重破坏故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因25细菌和真菌都是单细胞个体错误（请填写“正确”或“错误”）【考点】细菌和真菌的区别【分析】根据有的真菌是单细胞个体，如酵母菌，但有些真菌是多细胞个体，如蘑菇等进行分析回答【解答】解：细菌都是单细胞个体，一个细菌就是一个细胞真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝等故说细菌和真菌都是单细胞个体是错误的故答案为：【点评】本题考查细菌与真菌的结构，考查注重基础，题目较易26人的肠道中也有一些细菌能够制造维生素b12和维生素k，它们和人是共生生活（判断对错）【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生，据此解答【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等由分析可知，在人的肠内有些细菌能够制造维生素b12和维生素k，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系故答案为：【点评】解答此题的关键是了解共生的知识，注意掌握共生的概念和常见的例子27裸子植物最丰富的国家是中国（判断对错）【考点】我国特有的珍稀动植物【专题】开放性简答题；归纳推理；生物的分类【分析】我国裸子植物总数占26.7%，位列世界第一位，被誉为“裸子植物的故乡”【解答】解：我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种其中引种栽培1科，7属，51种有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称故答案为：【点评】解答此类题目的关键是熟知我国裸子植物十分丰富，居全世界的首位28把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法（判断对错）【考点】保护生物多样性的基本措施【专题】课本知识同类信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，但把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法，因此题干说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是知道保护保护生物多样性的措施29软体动物大多数身体柔软，靠体表的外骨骼保护内部柔软器官（判断对错）【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】软体动物多数有贝壳的保护，少数贝壳退化节肢动物体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用【解答】解：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳软体动物没有外骨骼，因此题干的说法是错误的故答案为：【点评】此题考查了软体动物的主要特征，属于基础考查，较简单30动物的分类和植物的分类一样，都只是比较它们的形态结构（判断对错）【考点】动物的分类【专题】归纳推理；生物的分类【分析】不同类群生物的分类方法不同，动物分类除要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能【解答】解：自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能的特征目前已知的大约有150多万种，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱故答案为：【点评】熟练掌握动物的分类依据，这部分内容在考试中经常出现，要注意掌握三、理解与应用：除说明外，每空1分，共50分31鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是具有鳍，能够在水中游泳和利用侧线感知水流和测定方向，二是具有鳃，能够在水中呼吸【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点鱼类鱼之所以能够在水中生活是因为在体色、体形、鱼鳍、侧线、鳃、鳔等方面都有与水生生活相适应的特点【解答】解：鱼类与水生生活相适应的特征：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色身体呈流线型中间大两头小身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官鱼用鳃呼吸体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里所以鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要一是具有鳍，能在水中游泳，自由运动和利用侧线感知水流和测定方向；二是具有鳃，能在水中呼吸故答案为：具有鳍，能够在水中游泳 利用侧线感知水流和测定方向；具有鳃，能够在水中呼吸【点评】每一种生物都有与周围环境相适宜的特点注意积累32一个具有社会行为的群体中，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，这是社会行为的重要特征【考点】社会行为的特征【分析】此题考查的知识点是社会行为解答时可以从社会行为的特点方面来切入【解答】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领故答案为：组织；分工；等级【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点33动物在自然界中的作用主要有：维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子【考点】动物在自然界中的作用【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的多样性【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等【解答】解：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等故答案为：促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源34生物分类的等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种；动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，分类的主要依据是有无脊柱【考点】生物的分类及分类单位【专题】归纳推理；生物的分类【分析】（1）生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种（2）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类据此解答【解答】解：（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种（2）脊椎动物和无脊椎动物的分类是根据体内有无脊柱来划分的体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物故答案为：界；属；有无脊柱【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目35人们把生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性统称为生物多样性生物种类的多样性实质上是基因多样性【考点】生物的多样性的内涵【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类【分析】生物多样性通常包含三层