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文档简介
十六年前的回忆第一课时教学设计镇巴县渔渡镇中心小学 李啸龙教学目标:1, 知识与技能(1)学会11个生字,能正确读出“军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。”等词语。(2)正确、流利有感情地朗读课,理解重点词句。(3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。(4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。(5)理解倒叙是什么意思。2,过程与方法(1)多媒体直观教学(2)合作交流,解决自己提出的疑难问题。3,情感与价值(1)培养学生团结协作与交流的意识和能力。(2)学习李大钊面对敌人坚贞不屈的高贵品质,感受革命传统教育。教学重点:引导学生通过学习课文理解李大钊同志的革命精神,受到革命传统的熏陶感染。教学难点:引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险,平和面对亲人的悲伤,无所畏惧地面对死亡。教学方法1,自主学习的策略:学生通过自主阅读教材,观看教师通过多媒体展示的相关材料,体会感受革命传统教育。2,互动教学的策略:在以解决问题为主的教学过程中,学生能在合作的环境中,提出自己的疑难问题,在其他同学的帮助和教师的提示下,解决自己的疑难问题。教学环境和资源1,教学环境:多媒体教室。2,教学资源:教学PPT,准备相关文字资料教学过程:(一)、质疑激趣,破题导入1、单元导学(出示课件)今天的幸福生活是谁为我们开创的呢?革命先烈们。如毛泽东、周恩来、董存瑞,面对先烈我们充满了无限的敬意,下面让我们走进第三单元“缅怀先烈”之旅。本单元的单元导读为我们提出了以下要求。2、现在我们就来学习本单元的第一篇课文。板书课题:十六年前的回忆。3、质疑课题。课文同学们都预习了吗?请同学们看看课题,抓住课题中的关键词,你能从中提出哪些问题?(1)、抓住回忆一词,课文中是谁回忆谁?李星华回忆李大钊。(2)、他们是什么关系?李星华是李大钊的女儿,也是本文的作者。(3)、抓住十六年前一词,你能知道这篇文章是什么时候写的吗?这篇文章写于李大钊遇害的十六周年,所以课题叫十六年前的回忆。本文的体裁是回忆录。(4)李大钊是谁?你们知道吗?(通过互联网为学生搜索李大钊简介)/view/1800.htm二、播放课文录音,检查预习情况。1、通过预习,同学们可能基本扫除了文字障碍,如果有没有解决的请在听课文录音时解决。(教师播放课文录音)/v_playlist/f1278198o1p79.html2、出示练习题军阀、娱乐场、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑()张作霖派穿灰制服的()来抓捕父亲。母亲和妹妹去()散步了,一阵尖锐的枪响后,我和父亲躲进()的小屋里,我用()的目光瞅了瞅父亲,最后父亲被残暴的()带走了。一个()的变异侦探拉着已受过()阎振三。法官命令把我们()。()带来了父亲被执行()的消息。三、初读课文,整体感知。1、浏览课文,划出课文中表示时间的词句。(学生汇报,教师梳理并课件出示)v 1927年4月28日v 那年春天 (才过了两天 第二天)v 4月6日的早晨v 十几天过去了(有一天)v 28日黄昏v 第二天(昨天是4月28日)2、小组合作探究,交流讨论出在这些时间或时间段里发生了什么事?并试着给它们加上小标题。(交流结束后,学生分组汇报)(1)学生自主合作探究,交流。(2)分组汇报在这段时间里出了什么事。(教师在引导点拨的同时出示幻灯片)v 1927年4月28日 父亲的被难日v 那年春天 (才过了两天 第二天) 烧文件,出事了 (被捕前)v 4月6日的早晨 被捕了 (被捕时)v 十几天过去了(有一天) 被提审 (法庭上)v 28日黄昏 出拘留所v 第二天(昨天是4月28日) (被害后) 知道父亲被害前面我们说文章是按时间顺序写的,大家看看上面时间的排列,有问题吗?有什么异常?(4月28日被排到了最前面)4月28日发什么什么事?父亲被害是这件事情的(结果)。像这样把事情得结果先写出来,然后再介绍事情得起因和经过的叙述方法叫倒叙。3、课文的开头和课文的结尾有联系吗?请两位同学来读一读开头一段和结尾一段。(1)指名让两位学生朗读。(2)它们有联系吗?是一
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