高考历史一轮复习母题题源系列 秦中央集权制度的形成(1).doc

2014年高考历史一轮复习母题题源系列 秦中央集权制度的形成【母题来源】 2014年上海卷第37题第（1）（2）问【母题原题】37传国玺秦始皇统一六国后创制了六枚一套的御玺，分别刻着“皇帝之玺”、“天子之玺”、“皇帝行玺”、“天子行玺”、“皇帝信玺”、“天子信玺”。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。秦亡，御玺落入汉室，代代相传，称“传国玺”。汉亡，传国玺为魏文帝所得。蜀汉和东吴亦想握有传国玺，遂自行刻之，并编造了传国玺神授的故事。唐兴，所获传国玺多达十余套。唐太宗明白了这一切，于是重新刻制了御玺，使其形制增大，并增“授命玺”一枚用于祭天仪式，表明君权神授。问题：（1）根据材料，秦始皇制玺的史实反映出他所创立的国家体制有哪些特点？（4分）（2）魏、蜀、吴三国竭力想获得的“传国玺”象征什么？（2分）【试题解析】第（1）问，玉玺的数量和名称意味着皇帝处于至高无上的地位，任命政府官员和任命四夷官员用不同的的御玺，说明设置了内外两种系统处理国事；六颗御玺有不同的职能和用处，说明有较为缜密的权力运作机制，实行中央集权体制。第（2）问，考查了皇帝制度的特点，“御玺”体现皇帝独尊，对“御玺”的争夺与传承反映了正统地位的象征。【命题意图】以“御玺”为切入点，考查对古代中国政治的知识掌握和解读材料信息的能力。【考试方向】通过“御玺”这一话题，把中国古代各时期的政治建设联系在一起，充分体现了获取材料有效信息，调动和运用知识，对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力考查要求。【得分要点】获取材料信息，把握“御玺”数量、名称、用途，与专制主义中央集权制度确立的相关知识联系起来，是答题的关键。1（2014湖南长沙5月模拟）有人评述秦朝政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。”从文明发展的角度看，这种变革的积极意义主要在于促使中国古代政治 a从地方分权到中央集权的建立 b从血缘政治向官僚政治转变c从诸侯割据向专制政治转变 d从军功政治向文治政治转变2（2014安徽省皖西七校联考）据吕氏春秋通诠载：“上计，战国、秦、汉时地方官于年终将境内户口、赋税、盗贼、狱讼等项编造计簿，遣吏逐级上报，奏呈朝廷称为上计。”据此，“上计制”的主要意图是a控制地方财政税收 b监督考核地方官员c提高地方行政效率 d防止官员弄虚作假3（2014山东淄博市段测）“垂相给、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”上述制度的优势不包括 a维护国家统一和政治稳定 b有利于多民族国家的形成c避免决策失误及吏治腐败 d有利于发展封建小农经济【答案】c【解析】试题分析：材料所述为专制主义中央集权制度，依据所学专制主义中央集权的作用，所以a、b、d都是其积极作用，该制度只能在一定程度上避免决策失误和吏治腐败，但在专制统治下，其作用是有限的，所以选c。考点：古代中国的政治制度走向大一统的秦汉政治专制主义中央集权制度的影响4（2014重庆市五区二调）西方的学者这样评价秦朝及统治者：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世袭和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于 a从血缘政治向官僚政治转变b从军功政治向文治政治转变c从地方分权向中央集权转变d从分权政治向专制政治转变5（2014山西晋中考前训练）刘建国先生在对中国古代政治总结时说，在中国古代的政治制度建设中，古人为我们留下了诸多的治国智慧和法则，但也留下了许多的无奈。最大的局限性在于它是一个统治性政权，不是一个发展性政权，更不是一个为国民共享的服务性政权。可见中国古代所有制度设计都围绕的一个核心是 a维护统一多民族国家b维护专制主义的中央集权制c维护儒家思想的正统地位d维护以“家天下”为核心的专制统治6（2014河北石家庄二模）战国时实行兵士戍边制度，当时规定戍