贵州省遵义市务川自治县大坪中学七年级语文上学期期末试题 新人教版.doc

大坪中学2015-2016学年度七年级语文期末考试 (考试时间150分钟，共150分)一、积累与运用（30分）1、字词积累-读下面一段文字，根据拼音写出汉子。（4分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手f（ )摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝ning( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉 lng( )，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天lio( )亮地响着。2、 句子积累-默写句子。（10分） ，自缘身在最高层。荡胸生层云, 。会当凌绝顶， 。学而不思则罔， 。 ,杨花愁杀渡江人。 ，随风直到夜郎西。酬乐天扬州初逢席上见赠中喻含新事物终究取代旧事物的哲理诗句是： ， 。 题破山寺后禅院一诗的颈联是 ， 。3、篇段积累-默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。（4分） ， 。 ， 。4、 文化积累-根据下面的文段内容，解答后面的问题。（4分）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。、本段选自 ，作者_是我国_朝著名_。5、语言运用-在下面句子的方框内，填上恰当的标点符号。（4分） 这时我同时还看了母亲针钱笸箩里常放着的那几本聊斋志异。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为老师曾在我的作文本上批着柳州风骨，长吉清才的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章只因那时的作文，都是用文言写的6、语言运用-根据下面的例句仿写句子。（4分）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风_，_； 冬天的雪_ ，_；二、阅读（50分）（一）济南的冬天（12分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。7第段描写的主要对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？（3分） 8冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请选出第段中的一个句子加以分析。（3分） 9第段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？（3分） 10. 第段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。（3分） (二)捡来的手机 （12分）散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。11本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（3分）故事情节：（ ）手机讨论如何处置手机（ ）手机回顾还手机情景儿子的情绪：惊喜 （ ） 心情很好 （ ）12儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （3分） 13文章第段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3分） 14课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（3分） (三)材料阅读（12分） 材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fi”，其实“绯”的正确读音是“fi” 材料二：有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fi”6人认为读“fi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fi”，在“绯红”中则应读“fi”。 材料三：调查结果还显示，学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“编造同事诽闻被判3000元。”（注：“诽”读“fi”，意思是说别人的坏话。）15、从第二则材料中，你可以得出什么结论？（3分） 16、综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？（3分） 17、你认为应采取哪些措施来纠正这种错误？（3分） 18、在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处并改正。（3分） （四）陈太丘与友期（10分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。19解释下列加点的字。（3分）（1）去后乃至。 乃：（ ）（2）尊君在不？ 不：（ ）（3）与人期行，相委而去。 委：（ ） 20翻译下面的两个句子。（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。（2分） （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2分） 21友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（3分） （五）读诗歌（4分）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 22、作者_，_代诗人，（2分） 23、题目是_，（1分）与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为_。（1分）三、综合性学习（10分） 为了提高学生们得环境保护意识，学校准备开展环保教育活动。24、请你就“环保知识”展开问卷调查，从不同角度设计两个问题，并在后面注明你的调查目的。（4分）甲、问题： 。 目的： 。乙、问题： 。 目的： 。 25、请你为学校的“环保教育”活动拟一条宣传标语：（3分） 26、作为中学生，你能为保护环境做些什么？（3分） 四、作文（60分）27、根据下边的材料和要求写一篇文章。（书写5分，作文55分） 生活中，总有一些人用他们的真情编织人间最美的神话：父母为了子女累弯了腰身，染白了黑发；军人为了百姓卧冰顶寒斗雪灾，情系灾区救生命；国家为了人民、免学费、减农税、办医保、办老保这一片片真情让多少人热泪盈眶，感动不已。也总有一些人，生在福中不知福，面对人间真情冷漠麻木、视而不见，这样的人，让我们不禁心生厌恶。真情让我们的内心充满阳光；真情让我们的生活充满感动；真情让这个世界充满了爱与美好。要求：1、角度自选，立意自定，题目自拟； 2、除诗歌外，文体不限； 3、 不少于600字； 4、文中不得出现真实的地名、校名。 参考答案一、积累与运用（30分）1、字词积累-读下面一段文字，根据拼音写出汉子。（4分）a、抚b、酿c、咙d、嘹2、句子积累-默写句子。（10分）。不畏浮云遮望眼决眦入归鸟 一览众山小 思而不学则殆扬子江头杨柳春我寄愁心与明月沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春曲径通幽处，禅房花木深。3、篇段积累-默写送杜少府之任蜀州的首联和颔联杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西4、文化积累-根据下面的文段内容，解答后面的问题。（4分）6卖油翁 欧阳修 宋 政治家（文学家）5、语言运用-在下面句子的方框内，填上恰当的标点符号。（4分） “ ” ， 。6、答案可填写为：“凉爽而惬意为落叶送去温馨的问候”慈祥而温厚为庄稼带来多情的呵护；7薄雪覆盖下的小山；按照“山上-山尖-山坡-山腰” 的空间顺序来写的。（“薄雪覆盖下的小山”1分；“山上-山尖-山坡-山腰”1分；“空间顺序”1分）8山坡上，有的地方草色还露着，说明温暖；把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，让人似乎感受到了春天满山的花草；微黄的阳光斜射在山腰上，微微露出点粉色，酝酿着春意。写出任意一点，意思对即可。（3分）9不能换。原文采用拟人手法，用“卧”字来写村庄的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，若换成“躺”字，直挺挺的，缺少了静谧美、画意美。（意思对即可）（3分）10. “温暖”“清澈或透亮”（意思对即可）（3分）(二)（12分）11捡到；归还“不屑”或“想不通”；不好意思（3分）12把手机交给学校，儿子肯定会受到表扬，但儿子却不愿受表扬，所以我感到“惊讶”。儿子懂得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣，为人善良，不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到“欣慰”。 （3分）13动作描写，突出着急；神态描写突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外；语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。（写出任意一种即可，描写手法1分；描写的作用2分）（3分）14想法积极，方法可行，语言通顺。如果选择不帮助，给0分。（3分）(三)（12分）15、大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fi”，并且认为“绯”是多音字。（3分）16、受多数人和媒体误读的影响。受“诽”词义和读音的影响。（3分）17、注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。（3分）18、“收看”后加“收听”。“判”后加“赔”或“罚”。（3分）(四)（10分）19（1）乃：才 （2）不：通“否”。 （3）委：丢下，舍弃。 （各1分，总计3分）20（1）陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。 （2）友人感到惭愧，就下车拉元方的手（表示歉意），元方连头也不回地走进了大门。（各2分，总计4分）21观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若