广东省肇庆市田家炳中学高一物理上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

广东省肇庆市田家炳中学2014- 2015学年高一上学期第二次月考物理试卷一、单项选择题（5小题，每小题3分，共15分；在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，多选、选错或不答的得0分）1（3分）下列物理量中不属于矢量的是（）a路程b加速度c速度d位移2（3分）如图所示，为甲、乙两物体对于同一坐标的st图象，则下列说法正确的是（）甲、乙均做匀变速直线运动 甲比乙早出发时间t0甲、乙运动的出发点相距s0甲的速率大于乙的速率abcd3（3分）一物体从h高处自由下落，经t时间落地则当它下落t时间所下落的高度为（）abcd4（3分）如图所示，用水平力f把铁块压在竖直墙壁上不动，设墙壁对铁块的压力为n，对铁块的摩擦力为f，当f增大时，下面的说法正确的是（）an变大，f不变b铁块所受的合力变大cn和f均不变dn不变，f变大5（3分）如图所示，水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点p在f1、f2和f3三力作用下保持静止，下列判断正确的是（）af1f2f3bf3f1f2cf2f1f3df3f2f1二、双选题（6小题，每小题5分，共30分；在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题意全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）6（5分）关于弹力，下列说法正确的是（）a两物体间有弹力作用时，一定是相互接触的b放在桌面上的书本，它对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的c放在桌面上的书本，它受到桌面的支持力是由于桌面发生形变而产生的d绳子对物体的拉力总是竖直向上的7（5分）一弹簧原长15cm，受10n外力作用时长度变为17cm，若作用在弹簧上的外力大小变为20n，且弹簧仍然在弹性限度内，则下列说法正确的是（）a弹簧长度变为0.19 mb弹簧长度变为0.24 mc弹簧的劲度系数为5n/md弹簧的劲度系数为500n/m8（5分）物体运动的初速度为6m/s，经10s速度大小变为20m/s，则加速度大小可能是（）a0.8 m/s2b1.4 m/s2c2.0 m/s2d2.6 m/s29（5分）如图为一物体作匀变速直线运动的速度时间图象，根据图象信息，其中正确的是（）a物体始终沿正方向运动b物体先沿正方向运动，在t=2s后开始沿负方向运动ct=2s时物体离出发点最远dt=4s时物体离出发点最远10（5分）一质点做匀加速直线运动，第三秒内的位移2m，第四秒内的位移是2.5m，那么可以知道（）a这两秒内平均速度是2.15m/sb第三秒末的瞬时速度是2.25m/sc质点的加速度是0.25m/s2d质点的加速度是0.5m/s211（5分）用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中，如图示已知绳ac和bc与竖直方向的夹角分别为30和60则ac和bc绳的拉力大小分别为（）atac=mgbtac=mgctbc=mgdtbc=mg三、实验填空题（2小题，共25分，按题目要求作答计算时应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）12（4分）在做“验证力的平行四边形定则”的实验中：某同学准备了以下器材，其中多余的器材是（选填序号）；a方木板 b 图钉（几个） c白纸d天平 e刻度尺 f测力计（两只）g橡皮条 h细线套（两个） i铅笔有位同学认为在实验过程中必须注意以下事项，其中正确的是（选填序号）a两根细绳套必须等长b在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行c两分力的夹角只能取90的角，以便计算d两分力的大小应该适当大些13（10分）某同学用如图1所示的装置来测定当地的重力加速度：电火花打点计时器的工作电压为v，频率hz，周期s；打出的纸带如图2所示，实验时纸带的端和重物相连接；（选填“甲”或“乙”）纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度g=m/s214（11分）做“探究力的合成法则”的实验时，其中的三个实验步骤为：（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细绳，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置o，在白纸上记下o点和两测力计的读数f1和f2根据f1和f2的大小，应用平行四边形定则在纸上作力的示意图求出合力f只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它伸长，记下此时测力计的读数f和细绳的方向以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出：；（2）若某同学在做（1）的时候测得两分力分别为5n 和8n，两力保持90，请用力的图示法求这两个分力的合力大小四、计算题（3小题，共30分解答应写出必要的文字说明方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）15（10分）航空母舰的飞行甲板长度有限，因此战斗机着舰时必须借助阻拦索才能进行短距降落假设歼15歼击机在辽宁舰甲板上着舰瞬间的速度为50m/s，在阻拦索的作用下，在甲板上水平滑行100m后停下，水平滑行过程可近似看成匀减速直线运动（1）求歼15的加速度（2）求歼15从着舰到第5秒所滑行的位移16（10分）用两根绳ac和bc吊起一重为100n的木块，如图所示，已知两绳ac、bc与竖直方向的夹角分别为30和45求ac和bc绳的拉力的大小17（10分）如图所示，质量为10kg的木块现静止于倾角为37的粗糙斜面上，同时受到一个平行斜面向上的力f的作用若木块与斜面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g取10m/s2要保证木块始终保持静止状态，求f的大小范围（sin37=0.6，cos37=0.8）广东省肇庆市田家炳中学2014-2015学年高一上学期第二次月考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（5小题，每小题3分，共15分；在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，多选、选错或不答的得0分）1（3分）下列物理量中不属于矢量的是（）a路程b加速度c速度d位移考点：矢量和标量 分析：矢量是既有大小又有方向的物理量，标量是只有大小没有方向的物理量解答：解：路程是只有大小没有方向的标量，而加速度、速度和位移是既有大小又有方向的矢量故a正确，bcd错误故选：a点评：本题要能抓住矢量与标量的区别：矢量有方向，标量没有方向，能正确区分物理量的矢标性2（3分）如图所示，为甲、乙两物体对于同一坐标的st图象，则下列说法正确的是（）甲、乙均做匀变速直线运动 甲比乙早出发时间t0甲、乙运动的出发点相距s0甲的速率大于乙的速率abcd考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：位移图象倾斜的直线表示物体做匀速直线运动当物体的位移发生变化时，物体开始运动由图直接读出出发时间和位置根据斜率比较速率的大小解答：解：、位移图象倾斜的直线表示物体做匀速直线运动所以甲、乙两图都表示物体做匀速直线运动故错误、由图看出，甲从0时刻出发，而乙t0时刻出发，则甲比乙早出发时间t0故正确、由图看出，甲从距原点s0处出发，而乙原点出发，则甲、乙运动的出发点相距s0故正确、位移图象的斜率等于速率，由图看出甲图线的斜率小于乙图线的斜率，则甲的速率小于乙的速率故错误故选：c点评：由位移图象能直接读出物体出发的时刻和位置，抓住图象的斜率等于速率可比较速度大小、分析物体的运动情况3（3分）一物体从h高处自由下落，经t时间落地则当它下落t时间所下落的高度为（）abcd考点：自由落体运动 专题：自由落体运动专题分析：物体做的是自由落体运动，根据自由落体的位移公式可以求得解答：解：物体做自由落体运动，由h=gt2，当时间为时，物体下落的高度为 h=故选c点评：本题是对自由落体运动公式的直接应用，题目比较简单4（3分）如图所示，用水平力f把铁块压在竖直墙壁上不动，设墙壁对铁块的压力为n，对铁块的摩擦力为f，当f增大时，下面的说法正确的是（）an变大，f不变b铁块所受的合力变大cn和f均不变dn不变，f变大考点：静摩擦力和最大静摩擦力；力的合成与分解的运用；牛顿第三定律 专题：受力分析方法专题分析：当重力小于最大静摩擦力时，物体处于静止，摩擦力大小等于外力大小；当重力大于最大静摩擦力时，物体处于滑动，则摩擦力等于动摩擦力因数与正压力的乘积解答：解：用水平力f压铁块于竖直墙壁上不动，设墙壁对铁块的压力为n，对铁块的摩擦力为f，当f增大时，它的反作用力即墙壁对铁块的压力为n也增大而铁块的摩擦力是由铁块的重力引起的，所以摩擦力不变由于铁块处于静止状态，所以所受的合力为零故选：a点评：学会区别静摩擦力与滑动摩擦力，且大小的计算静摩擦力的大小等于引起它有运动趋势的外力，而滑动摩擦力等于fn同时知道作用力与反作用力跟平衡力的关系5（3分）如图所示，水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点p在f1、f2和f3三力作用下保持静止，下列判断正确的是（）af1f2f3bf3f1f2cf2f1f3df3f2f1考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：如果一个物体受到三个力的作用也能处于平衡状态，叫做三力平衡很显然这三个力的合力应该为零而这三个力可能互成角度，也可能在一条直线上；对于三力平衡，一般根据“任意两个力的合力与第三个力等大反向”的关系，借助三角函数、相似三角形等手段求解；或将某一个力分解到另外两个力的反方向上，得到的这两个分力势必与另外两个力等大、反向；对于多个力的平衡，利用先分解再合成的正交分解法本题对p点受力分析，可以运用合成法、分解法、正交分解法求解解答：解：对p点受力分析，如图，根据共点力平衡条件有：f1=f3cos30=f3f2=f3sin30=f3因而f3f1f2故选：d点评：物体在三个力的作用下处于平衡状态，要求我们分析三力之间的相互关系的问题叫三力平衡问题，这是物体受力平衡中最重要、最典型也最基础的平衡问题这种类型的问题有以下几种常见题型：三个力中，有两个力互相垂直，第三个力角度（方向）已知三个力互相不垂直，但夹角（方向）已知考试说明中规定力的合成与分解的计算只限于两力之间能构成直角的情形三个力互相不垂直时，无论是用合成法还是分解法，三力组成的三角形都不是直角三角形，造成求解困难因而这种类型问题的解题障碍就在于怎样确定研究方法上解决的办法是采用正交分解法，将三个不同方向的力分解到两个互相垂直的方向上，再利用平衡条件求解三个力互相不垂直，且夹角（方向）未知三力方向未知时，无论是用合成法还是分解法，都找不到合力与分力之间的定量联系，因而单从受力分析图去求解这类问题是很难找到答案的要求解这类问题，必须变换数学分析的角度，从我们熟悉的三角函数法变换到空间几何关系上去考虑，因而这种问题的障碍点是如何正确选取数学分析的方法解决这种类型的问题的对策是：首先利用合成法或分解法作出三力之间的平行四边形关系和三角形关系，再根据力的三角形寻找与之相似的空间三角形，利用三角形的相似比求解三力的动态平衡问题即三个力中，有一个力为恒力，另一个力方向不变，大小可变，第三个力大小方向均可变，分析第三个力的方向变化引起的物体受力的动态变化问题这种类型的问题不需要通过具体的运算来得出结论，因而障碍常出现在受力分析和画受力分析图上在分析这类问题时，要注意物体“变中有不变”的平衡特点，在变中寻找不变量即将两个发生变化的力进行合成，利用它们的合力为恒力的特点进行分析在解决这类问题时，正确画出物体在不同状态时的受力图和平行四边形关系尤为重要二、双选题（6小题，每小题5分，共30分；在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题意全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）6（5分）关于弹力，下列说法正确的是（）a两物体间有弹力作用时，一定是相互接触的b放在桌面上的书本，它对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的c放在桌面上的书本，它受到桌面的支持力是由于桌面发生形变而产生的d绳子对物体的拉力总是竖直向上的考点：物体的弹性和弹力；弹性形变和范性形变 专题：受力分析方法专题分析：要掌握弹力的概念：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力弹力的方向总是垂直接触面而指向受力物体解答：解：a、两物体有弹力时，两物体一定相互接触；故a正确；b、桌面受到的压力是由于书本的形变而产生的；故b错误；c、放在桌面上的书本，它受到桌面的支持力是由于桌面发生形变而产生的；故c正确；d、绳子对物体的拉力是沿绳而指向绳收缩的方向的；故d错误；故选：ac点评：解答本题应注意理解：弹力是由于施力发生形变后，为了恢复原状而对与它接触的物体产生的力的作用7（5分）一弹簧原长15cm，受10n外力作用时长度变为17cm，若作用在弹簧上的外力大小变为20n，且弹簧仍然在弹性限度内，则下列说法正确的是（）a弹簧长度变为0.19 mb弹簧长度变为0.24 mc弹簧的劲度系数为5n/md弹簧的劲度系数为500n/m考点：胡克定律 分析：当受10n外力作用时，伸长的长度x1=2cm根据胡克定律求出弹簧的劲度系数，当若作用在弹簧上的外力大小变为20n时，根据胡克定律出弹簧伸长的长度，再求出弹簧长度解答：解：a、由f=kx，一弹簧原长15cm，受10n外力作用时长度变为17cm，若作用在弹簧上的外力大小变为20n，应再伸长2cm，则弹簧长度变为0.19 m，故a正确b、由a分析知，b错误c、由题意，根据胡克定律f=kx得：k=，故c错误d、由c分析知，d正确故选：ad点评：本题考查胡克定律应用的基本能力，公式f=kx中，x是弹簧伸长或压缩的长度，不是弹簧的长度8（5分）物体运动的初速度为6m/s，经10s速度大小变为20m/s，则加速度大小可能是（）a0.8 m/s2b1.4 m/s2c2.0 m/s2d2.6 m/s2考点：加速度 专题：直线运动规律专题分析：题中已知末速度大小为20m/s，而方向不清楚，有两种可能：末速度的方向可以与初速度方向相同，也可以与初速度方向相反根据速度时间公式求解解答：解：已知初速度v0=6m/s，末速度v=20m/s或20m/s，时间t=10s，设物体的加速度为a，由速度时间关系式：v=v0+at分别代入不同的末速度得：a=1.4m/s2 或 a=2.6m/s2 加速度的大小取绝对值，所以加速度的大小可能是1.4m/s2 和2.6m/s2故选：bd点评：本题是匀变速直线运动规律的直接应用，要注意矢量的方向性，要用正负号表示矢量的方向9（5分）如图为一物体作匀变速直线运动的速度时间图象，根据图象信息，其中正确的是（）a物体始终沿正方向运动b物体先沿正方向运动，在t=2s后开始沿负方向运动ct=2s时物体离出发点最远dt=4s时物体离出发点最远考点：匀变速直线运动的速度与时间的关系 专题：运动学中的图像专题分析：速度时间图线中的速度的正负表示方向，图线与时间轴所围成的面积表示位移解答：解：a、b、速度先正后负，即02s沿着正方向运动，2s4s沿着负方向运动，故a错误，b正确；c、02s沿着正方向运动，2s4s沿着负方向运动，故2s时离出发点最远，间距为=2m，故c正确；d、02s沿着正方向运动，2s4s沿着负方向运动，图象中上下两个三角形面积相等，故4s时刻返回出发点，故d错误；故选bc点评：解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，对于图象，通常从轴、点、线、面积、截距的角度去分析10（5分）一质点做匀加速直线运动，第三秒内的位移2m，第四秒内的位移是2.5m，那么可以知道（）a这两秒内平均速度是2.15m/sb第三秒末的瞬时速度是2.25m/sc质点的加速度是0.25m/s2d质点的加速度是0.5m/s2考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系 专题：直线运动规律专题分析：根据平均速度的定义式求出2s内的平均速度，结合某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出第三秒瞬时速度根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出质点的加速度解答：解：a、这两秒内的平均速度为：=2.25m/s故a错误b、匀加速直线运动某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，则第三秒末的瞬时速度等于3、4两秒内的平均速度，即为2.25m/s故b正确c、根据x=at2得：a=0.5m/s2故c错误，d正确故选：bd点评：解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷11（5分）用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中，如图示已知绳ac和bc与竖直方向的夹角分别为30和60则ac和bc绳的拉力大小分别为（）atac=mgbtac=mgctbc=mgdtbc=mg考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对c点进行受力分析，然后根据平衡条件和三角函数表示出力与力之间的关系解答：解：对结点c受力分析，受到三根绳子拉力，将tac和tbc合成为f，根据三力平衡得出：f=tac=mg已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30和60，所以=30根据三角函数关系得出：tac=fcos=mgtbc=fsin=mg故选：ad点评：该题的关键在于能够对结点c进行受力分析，利用平衡状态条件解决问题；力的计算离不开几何关系和三角函数三、实验填空题（2小题，共25分，按题目要求作答计算时应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）12（4分）在做“验证力的平行四边形定则”的实验中：某同学准备了以下器材，其中多余的器材是d（选填序号）；a方木板 b 图钉（几个） c白纸d天平 e刻度尺 f测力计（两只）g橡皮条 h细线套（两个） i铅笔有位同学认为在实验过程中必须注意以下事项，其中正确的是b（选填序号）a两根细绳套必须等长b在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行c两分力的夹角只能取90的角，以便计算d两分力的大小应该适当大些考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题分析：做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，结合原理判断需要的器材在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同（即橡皮条拉到同一位置），而细线的作用是画出力的方向，弹簧秤能测出力的大小因此细线的长度没有限制，弹簧秤的示数也没有要求，两细线的夹角不要太小也不要太大，但拉弹簧秤时必须保证与木板平面平行解答：解：（1）做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的）所以多余的器材是天平，故选：d（2）a、细线的作用是能显示出力的方向，所以不必须等长，故a错误；b、在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行，故b正确；c、为了减小实验的误差，两分力的夹角不能太大，也不能太小，不一定需要取90度，故c错误d、为了减小实验的误差，两分力的夹角不能太大，也不能太小，不一定需要取90度，故d错误故选：b故答案为：（1）d；（2）b点评：探究共点力合成的规律实验需要的实验器材我们可以根据这个实验的原理（画出理论值和实际值进行比较）进行记忆13（10分）某同学用如图1所示的装置来测定当地的重力加速度：电火花打点计时器的工作电压为220v，频率50hz，周期0.2s；打出的纸带如图2所示，实验时纸带的乙端和重物相连接；（选填“甲”或“乙”）纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度g=9.4m/s2考点：测定匀变速直线运动的加速度 专题：实验题分析：纸带在重物的拉动下速度越来越大，相等时间内位移间隔越来越大，从而确定出纸带的哪一端与重物相连根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出加速度的大小解答：解：电火花计时器的工作电压为220v，频率为50hz，周期0.02s；因为纸带速度越来越快，相等时间内的间隔越来越大，可知纸带的乙端与重物相连根据x23x78=5at2得，加速度a=9.4m/s2故答案为：220，50，0.02；乙；9.4点评：解决本题的关键掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，关键是匀变速直线运动两个重要推论的运用14（11分）做“探究力的合成法则”的实验时，其中的三个实验步骤为：（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细绳，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置o，在白纸上记下o点和两测力计的读数f1和f2根据f1和f2的大小，应用平行四边形定则在纸上作力的示意图求出合力f只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它伸长，记下此时测力计的读数f和细绳的方向以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出：应记下两个细绳套的方向即f1和f2的方向；应依据f1和f2的大小和方向作图；应将橡皮条与细绳套的结点拉至同一位置o点（2）若某同学在做（1）的时候测得两分力分别为5n 和8n，两力保持90，请用力的图示法求这两个分力的合力大小考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题分析：明确该实验的实验原理，从而进一步明确实验步骤，测量数据等即可正确解答本题根据平行四边形定则求这两个分力的合力大小解答：解：（1）该实验采用“等效法”进行，即一个弹簧秤和两个弹簧秤拉橡皮条与细绳套的结点时应该拉至同一位置o点，由于力是矢量，因此在记录数据时，不光要记录力的大小，还要记录其方向，这样才能做平行四边形，从而验证两个力的合力大小和方向是否与一个力的大小和方向相同（2）根据平行四边形定则作平行四边形，则合力的大小f=9.4n故答案为：（1）应记下两个细绳套的方向即f1和f2的方向，应依据f1和f2的大小和方向作图，应将橡皮条与细绳套的结点拉至同一位置o点（2）两个分力的合力大小是9.4n点评：本题比较简单，直接考查了验证力的平行四边形定则时如何进行操作，对于基础实验一定熟练掌握才能为解决复杂实验打好基础四、计算题（3小题，共30分解答应写出必要的文字说明方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）15（10分）航空母舰的飞行甲板长度有限，因此战斗机着舰时必须借助阻拦索才能进行短距降落假设歼15歼击机在辽宁舰甲板上着舰瞬间的速度为50m/s，在阻拦索的作用下，在甲板上水平滑行100m后停下，水平滑行过程可近似看成匀减速直线运动（1）求歼15的加速度（2）求歼15从着舰到第5秒所滑行的位移考点：匀变速直线运动的速度与位移的关系 专题：直线运动规