广东省珠海十中八年级地理上册《4.3 工业的分布与发展》教案 新人教版.doc

第三节 工业的分布与发展教学目标：知识与能力目标1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。过程与方法目标1.能运用资料，说明我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市的分布。2.培养学生综合分析问题、解决问题的能力，会分析工业区的形成和发展条件。情感态度与价值观目标通过我国工业发展的学习，激发学生的爱国热情。教学重、难点教学重点工业区的形成和发展条件。教学难点影响工业区的分布的因素。教学过程引入新课1.引导学生观察：图4.25“张梦的家”，我们的教室，找出工业产品，并说出相关的工业部门，使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产的兴趣。2.播放有关工业生产过程的录像，增加学生对工业生产过程的感性认识，调动学生的求知欲望。工业与我们1.关于工业生产过程的教学设计。引导学生读图4.24“什么是工业”，并分析得出工业生产的过程一般可分为三个阶段，即从自然界取得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。然后，可以汽车的轮胎为例，“追根寻源”上个生产阶段，即合成橡胶工业和石油工业。还可以引导学生分析汽车工业和轮胎制造业相互的按比例发展关系。由上述内容可让学生归纳出工业生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。2.关于工业在国民经济中的地位的教学设计。引导学生阅读农民、建筑师、科学家、军人对工业重要性的评述，使学生认识到工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一。教师还可以让学生扮演多种角色，例如医生、记者、电视节目主持人、售货员等，从各自行业角度寻找与工业生产的联系，体会工业在国民经济中的主导作用。3.完成活动练习1、2两题内容。由于电视机内部零件复杂，学生绘制生产联系图的难度较大，故只要求学生绘出灯具、餐桌、食品的生产联系图。在此基础上，再找出分属于重工业和轻工业的各个部门。工业的空间分布1.引导学生读图4.26“我国工业的分布”，分析我国工业的分布大势。教师可引导学生在图中找出：京广线、京沪线、哈大线等铁路沿线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海四个工业区的位置和范围，以及经济特区和沿海开放城市。沿海的工业区是最发达的经济核心区，应作为重点内容。2.完成活动练习1内容。引导学生读图4.27“辽中南地区”，识别矿产符号，了解辽中南地区有哪些主要的资源；识别表示各种工业部门的图例符号，了解辽中南地区的工业分布。教师可组织学生讨论：辽中南工业区资源条件对工业分布的影响；辽中南工业区各工业部门的相互联系。3完成活动练习2、3内容。引导学生读图4.28“沪宁杭地区”,组织学生讨论:上 4.完成活动练习4内容。改革开放以来，我国的乡镇企业蓬勃发展，使工业的分布和农业的分布紧密地结合起来。大力发展乡镇企业，有利于因地制宜地发展工业，促进农业的发展，缩小城乡差别，增加农民收入，整体脱贫致富。教师在课堂上可以给学生介绍乡镇企业的典型事例，例如江苏的华西村、北京的韩村河等，然后组织学生讨论。针对活动练习4内容，教师还可以让学生搜集有关的资料（报纸、杂志、因特网），组织学生课堂讨论。板书设计：一、 工业与我们工业与日常生活紧密相关。工业的分类工业在国民经济中居于主导地位。二、 我国工业的空间分布我国工业分布大势课后练习题选择题1、下列关于工业的叙述正确的是（ ）a.工业是国民经济的主导产业 b.工业的分布发展以农业为基础c.重工业的产品主要供给人们消费 d.工业的发展与我们的日常生活无关2、下列属于重工业的工业部门是（ ）a.纺织工业 b.食品工业 c.石油工业 d.服装业3、四大工业基地纬度从低到高排列正确的是（ ）a.辽中南、沪宁杭、京津唐、珠江三角洲b.珠江三角洲、沪宁杭、京津唐、辽中南c.珠江三角洲、沪宁杭、辽中南、京津唐d.辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲4、下列城市属于长江沿江经济发达地带的中心城市是（ ）a.上海、济南b.南京、武汉c.重庆、成都d.徐州、杭州课后反思：理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响（理解工业基地形成和发展的条件），既是本标题的教学重点，又是教学难点。如何达到掌握重点，突破难点？绘制示意地图，指导学法、绘法，让学生自己思考、分析，会收到事半功倍的效果。p111活动1可这样处理：教师绘制“辽中南地区”轮廓图，提问辽中南地区的位置？画上矿产符号（辽河油田、阜新煤矿、鞍山、本溪铁矿）、重要铁路干线（京哈线、哈大线），提问该地区可发展哪些工业部门？指出重要工业城市，并讲述这些工业中心及工业部门，理解工业分布的影响因素。根据工业部门，分析工业基地的特色（类型）。按此方法指导学生自己分析，从而培养学生分析和解决地理问题的能力。第2课时课程目标学会分析工业区的形成和发展条件。教学流程1、 复习导入我国工业分布的大势是什么？2、整体感知（1）教师引导学生读图430高新技术产业结硕果，帮助学生理解高新技术产业的内涵：高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，是以电子和信息类产业为龙头的产业，产品的科技含量很高。（2）教师引导学生读图429北京高新技术园区，找出中关村科技园区的位置。教师可以给学生播放有关中关村科技园区或其他国家级高新技术产业开发区的录像，引导学生分析高新技术产业的主要特点。（3）教师引导学生读图431国家级高新技术产业开发区，分析得出我国高新技术产业开发区的分布特点：多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的特点。除青海和西藏外，其他省区的中心城市都建有高新技术产业开发区。（4）地理位置不同的高新技术产业开发区，具有不同的产业开发重点。针对这一内容，教师可以举出我国沿海、沿边和内地的高新技术产业开发区的实例，向学生介绍。（5）完成活动练习1、2、3内容。教师可让学生阅读三则短文，然后重点针对练习2内容，进行分组讨论，最后班级交流。3、板书设计（1）我国主要的工业区辽中南工业区、沪宁杭工业区（2）高新技术课后练习题达标反馈1、 鞍山-本溪作为国家重点工业骨干的工业部门（ ）a采矿工业 b.机械工业 c.钢铁工业d.食品工业2、 黄河流域的主要能源为（ ）a上游以太阳能、石油为主b中游以煤炭、水能为主c下游以石油、核能为主d中游以煤炭为主3、 有关辽中南工业基地发展条件的叙述正确的是（ ）a经济发达、人口稠密 b.对外贸易发达，资源出口方便c.交通便利、以高速公路为主 d.有丰富的煤炭、石油资源4、有关我国乡镇企业叙述正确的是（ ）a.乡镇企业的发展限制了农业的发展b.乡镇企业的发展，扩大了农村中的贫富差异c.乡镇企业的发展不利于我国工业的发展d.乡镇企业的发展，有利于因地制宜发展工业5、有关我国高新技术产业叙述正确的是（ ）a全国各地都有分布b多