小学数学人教2011课标版二年级混合运算复习 (2).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级混合运算复习 (2).doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级混合运算复习 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

混合运算复习教学设计 朱各庄镇第一小学 李春启学习目标 1.在回顾中复习混合运算的计算顺序，用列综合算式的方法解决简单的实际问题。 2.引导学生系统地梳理知识，构建知识网络。 学习重点 学会运用混合运算解决简单的实际问题。学习难点 对所学知识进行系统地整理和复习。学习过程 一、复习计算 今天我们将这些知识进行整理和复习，大家愿意好好地表现吗？ 板书课题：混合运算 （一）、复习混合运算的顺序 1、出示试题卡（指名先说出各题的运算顺序并计算。） 468 7258 30629 7（3630） 481832 （1421）7 2、 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。 1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。 2）只含有加减法（或乘除）法,要按从左至右的顺序计算。 3）有小括号的，先算小括号里面的。 小结：在计算混合运算时首先要想想先算什么，后算什么。 （二）巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。 18279 483 （1827 ）9 4（83） 问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 让学生同桌讨论后反馈。 小结：大家讲的很好，就因为运算顺序不同，所以结果就不同了，这里的小括号起着改变运算顺序的作用。 二、自主探究 合作学习 师出示小组合作学习要求： 1. 你知道了什么？ 2.你会解答吗？选择一个你喜欢的问题，列个综合算式表示你的思路吗？ 反馈交流： 学生A： 345 125 17（元） 学生B： 10（35） 108 2（元） 学生C: 1035 75 2（元） 3、 能把自己的想法说给大家听听吗？（指名说说） 4、 解答正确吗？ 小结：同一个问题，同学们想出了不同的解决办法，大家都肯动脑筋，继续努力吧！三、能力提升 1、师出示小黑板（以图表示的应用题） 已知总数44元，一本故事书20元，问三支钢笔，每支多少元钱？ 1）你能看懂图意吗？ 2）能列综合算式表示你的想法吗？ 汇报：可能会有这样的结果（44-20）38（元） 44-203=8（元） 或是分步算式44-20=24（元） 243=8（元） 2、让学生完成教
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论