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文档简介

九年级音乐上册西洋乐话教案设计 单元课题名称 西洋乐话 单元教学内容 1欣赏：G弦上的咏叹调哈利路亚第九十四（惊愕）交响曲（第二乐章）G大调弦乐小夜曲（第一乐章）欢快的农民集会音乐瞬间进行曲斯拉夫舞曲透过林间树叶的钟声俄罗斯舞曲。 2唱歌：摇篮曲。 单元教学目标 1初步了解欧洲巴洛克音乐、古典主义、浪漫主义、印象派、现代音乐的特征及其代表作曲家和主要作品。 2听赏、学唱欧洲古典音乐，熟悉欧洲专业音乐的风格，培养审美情感。 3初步了解咏叹调、小夜曲、音乐瞬间这三种体裁形式。 单元教学重、难点 教学重点： 1欣赏欧洲300年间（从18世纪到20世纪）的音乐，初步了解欧洲专业创作音乐发展的基本脉络，了解欧洲巴洛克音乐、古典音乐、浪漫音乐、印象音乐的特征以及代表作曲家的生平及其主要作品。 2用自然圆润的声音，有表情地学唱、背唱摇篮曲。 教学难点： 1听辨音乐主题旋律。 2感受不同时期音乐风格的特点。 3解决摇篮曲中的音准、呼吸和咬字问题。 单元主要教学方法 听唱法、讲解法、自主学习法、合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。 重难点指导 本单元以欣赏教学为主，由于教学内容多，教学安排要详略得当。通过不同代表作品的赏析，使学生初步感受巴洛克古典主义浪漫主义印象派直至现代主义音乐的代表性作品的典型风格特点，从而初步了解西方音乐的发展脉络。 1.哈利路亚由于平时学生接触宗教作品不多，需要重点指导学生感受音乐作品风格。所以借助相关小故事感受巴洛克时期宗教作品神圣、壮观的音乐特点，及在社会上的重要地位。 2.惊愕交响曲是本单元教学重点，学生应体会古典交响乐作品的调性转换和严谨的曲式结构。 3.浪漫主义音乐代表作曲家及作品的赏析，以浏览聆听音乐为主，并借用表格问答方式，可使学生从纷杂的作品中，较清晰地掌握这一时期作品的特点和相关音乐知识。学生应感受到这一时期音乐的主要特征：描写大自然的作品很多，强调个人主观感觉的表现，音乐作品优美且富于幻想性，在音乐形式上，突破了古典音乐均衡完整的形式结构的限制，有更大的自由性。 4.有关印象派音乐，强调学生注意感受此时期音乐的特点：模糊的轮廓，朦胧的色彩，不易分辨的色调变化。同时，可借助印象派绘画辅助理解印象派音乐。 5.学唱摇篮曲时，需先解决呼吸、音准、和咬字吐字的问题，同时，带领学生一起回忆儿时听着妈妈哼唱眠歌进入温暖的梦乡的情境，使学生更有效地用自然圆润的声音，有表情地演唱此曲。 单元学习评价要点 1.能否描述欧洲巴洛克音乐、古典音乐的特征，说出其主要作曲家和重要作品。 2.能否听辨出几部音乐作品的主题旋律。 3.能否背唱歌曲摇篮曲，唱准歌曲中的弱起节奏和八度大跳。 单元习题 1.听音乐说出作曲家姓名。 2.听辨主题旋律，说出作品名称。
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