高考生物（第01期）大题狂做系列 专题05 动物与人体生命活动的调节（含解析）(1).doc

2014年高考生物（第01期）大题狂做系列 专题05 动物与人体生命活动的调节（含解析）1图一为神经-肌肉连接示意图。图二表示图一中a点在受到适宜刺激后动作电位的产生和恢复过程。图一中p结构放大为图三，该图表示重症肌无力患者发病的原因。请据图回答： (1)图一中，肌肉受到刺激，神经冲动在神经纤维上传导的顺序为 时，导致肌肉不由自主的收缩；肌肉受到刺激传导到大脑产生感觉，其神经冲动在神经纤维上的传导顺序为 。(2)图二中，ac段离子的跨膜运输的方式是 ，b时刻膜内外离子的变化情况是 ，c时刻膜两侧的电位为 。 (3)图三中，当s与t结合时，引起的生理反应是促进 。而当u中发生了 与肌细胞膜上的神经递质受体结合时，会导致神经冲动引起s释放时， ，使肌肉收缩减少或不发生。(4)某男子在运动一天后血压仍为145mmhg98mmhg，医生给其建议之一是低盐饮食，请根据血压、水和电解质平衡的有关知识解释其原因： 。（3）神经末梢释放的递质与肌细胞膜上的受体结合，可以引起肌细胞的收缩；当自身抗体与与肌细胞膜上的受体结合后，会造成递质很难与受体结合，使肌肉不能收缩。2下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：（1）盐酸刺激 ，从而使其分泌 ，经 传送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过 方式调节胰液的分泌。（2）图示中反射弧的效应器为 。表明机体还可通过 方式调节胰液的分泌。（3）研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如下表。处理方式时间/剂量分泌量 （滴/15min）时间/剂量分泌量 （滴/15min）时间/剂量分泌量 （滴/15min）刺激迷走神经3min83min83min8注射促胰液素1mg112mg373mg62刺激迷走神经同时注射促胰液素3min和1mg433min和2mg883min和3mg120由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比， 对胰腺分泌胰液的促进作用更显著，表明调节胰液分泌的两种方式具有 作用。【答案】（1）小肠（小肠黏膜）促胰液素体液（血液）体液调节（2）迷走神经传出纤维末梢及胰腺 神经调节（3）二者同时作用协同【解析】试题分析：（1）盐酸刺激的小肠黏膜，使其分泌促胰液素，通过体液作用于胰腺，让胰腺分泌胰液，这是体液调节。3某生物研究性学习小组做了一系列生理实验，将小鼠依次置于25、0、25环境中，每一环境中均生活15min，从开始到结束，每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对值）如下表：（1）已知b能提高神经系统的兴奋性，则表中b项代表 ，本实验中b的作用是 。表中a的分泌受 激素的调节，调节机制为 。与25相比，0条件下小鼠散热 ，体内细胞呼吸有关酶系的活性将 。（填写“增大”、“减少”或“不变”）。实验中若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还能直接观察到什么异常生理现象或症状？ 。（答一点）4下图是人体感染h7n9流感病毒后机体通过调节清除体内病毒的过程。据图分析回答：（1）人感染h7n9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的 中枢，使有关腺体分泌的 激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加。（2）感冒发热饮水较多后，血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的 ，进而使垂体释放抗利尿激素的量 ，导致尿量增加，利于毒素排出体外。（3）b细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为 细胞，小部分形成 细胞。消灭侵入宿主细胞中的h7n9病毒，要依赖免疫系统产生 细胞与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解死亡。当人出现焦虑、紧张情绪时，更易感染h7n9病毒而患病，其原因是 。（4）综合以上信息可以看出， 是机体维持