第三章 保护生物的多样性.doc

第六单元 生物的多样性及其保护第三章 保护生物的多样性第三章 保护生物的多样性教材分析 保护生物多样性是人教版义务教育课程标准实验教科书第六单元的一个重要章节。通过前五个单元的学习，学生对各类生物的概况有了较全面的了解，对生物种类及生物的多样性已经有了不少的感性认识，但对于生物多样性面临的现状及成因和人类应采取的对策，尚需进一步的概括和探讨。使学生了解我国有许多珍稀动植物正面临着严重的生存威胁。学生以小组为单位，每组选中一种生物作为本组的“关爱生物”，对它的有关知识和生存现状进行详细查询并向全班同学进行宣传讲解。通过小组讨论如何保护本组的“关爱生物”和保护它的实际意义，引发学生对问题的深入思考。本课的重点是培养学生的自主学习能力，解决实际问题的决策能力，认识保护生物多样性的重要性，增强保护生物多样性的责任感。本课基本结构由三部分组成：一、对“关爱生物”作介绍二、讨论保护“关爱生物”的具体方法三、讨论保护“关爱生物”的实际意义【教学目标】知识与技能：1举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2关注我国珍稀的动植物。3 关注生物，提高保护生物多样性的公民意识。过程和方法：1通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。2通过参与学生小组合作交流活动，锻炼胆魄、开发思维、培养交际能力。 思维能力，增强学习自信心。情感态度和价值观：通过活动，激发学生关爱生命、自觉保护珍稀动植物资源的自觉性，增进爱护生物的情感，明确保护生物的多样性就是保护人类自身。【教学重点】 1.在已有知识和经验的基础上，培养学生收集和处理信息的能力。培养学生的语言表达能力。 2.通过小组讨论对“关爱生物”的保护措施，培养学生解决实际问题的决策能力。 3.通过活动，增进爱护生物的情感，明确保护生物的多样性就是保护人类【教学难点】对信息的收集、整理、讲解；分析讨论对“关爱生物”应采取的具体保护措施和实意义。教学准备教师：协助学生查找资料、准备相关的录像带、多媒体课件。学生：查找资料，准备相关的录像片、制作多媒体课件。课时分配：二课时教学设计： 第一课时学习内容教学导学学生主体探究点评认识你身边的植物物种一旦灭绝，便不可再生。物种的灭绝是一个自然过程，但认为的活动大大加速了物种的灭绝的速度。生物的多样性让世界充满了生机；多种多样的生物是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存的资源。然而生物的多样性现状如何呢？我们应该如何保护生物的多样性呢？这节课开始，我们一起来探讨这些问题。学生分组调查一下几种珍稀生物的基本情况：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐，藏羚羊、白头叶猴等。多媒体展示“中国濒危动物保护现状”-？1走访身边的老人，了解本地几十年来生物多样性变化的情况；2收集有关珍稀动植物的资料3、请同学们看手中的资料：对比年间世界人口增长曲线图和哺乳动物灭绝曲线图，分析人口增加与动物灭绝之间的关系。1、列举我国特有的珍稀动植物资源：东北虎、白鳍豚、中华鲟、金丝猴、朱鹮、扬子鳄、藏羚羊、珙桐等。2、第一组：介绍白头叶猴：白头叶猴产于我国广西，左江东岭、四方岭以北的石灰岩中，现在仅广西崇左县境内有分布。数量稀少，是我国一级保护动物。北京大学潘文石教授在研究白头叶猴的过程中，发现由于栖息地的减少和偷猎的双重打击，广西崇左县的白头叶猴在野外只剩下约只，比大熊猫还少。因此，开展保护行动是当务之急。第二组：介绍中华鲟中华鲟是国家一级保护动物，被世界保护联盟列为濒危物种。它距今已有亿千万年的历史，被称为活化石。中华鲟是江海洄游性鱼类，它在大海中生活，而繁殖却要到长江的上游进行。每年的月份，中华鲟要在长江中逆水上行公里到达他们的产卵场所。中华鲟肉味鲜美，自古以来就被视为水中珍品，鱼子酱更是世界三大珍味之一，被誉为“黑色黄金”，每公斤鱼子酱达美元。过去，人们总认为海洋鱼类是取之不尽的，无论怎样捕捉，总不会使鱼类锐减。随着近代无限度捕捞，工业发展，带来水质污染，使得他们的数量大量减少。特别是八十年代，葛洲坝的修建阻断了中华鲟的产卵路线，许多中华鲟撞在了大坝的墙壁上，被撞得伤痕累累，血迹斑斑。一些中华鲟游回了大海，一些中华鲟在万不得已的情况下，另辟新的产卵场所。由于找不到理想的产卵场所，成活的后代明显减少。现在，三峡工程的竣工又使得他们本不理想的产卵场所进一步受到破坏，它们的生存正面临着严重威胁。第三组：介绍朱鹮朱鹮是目前世界上最濒危的鸟类，是鸟类的活化石，生活史已有万年之久。它们原是东亚地区的特产鸟类，仅在中国、朝鲜、日本及俄罗斯分布。曾是日本的国鸟。朱鹮在历史上曾广泛分布于我国境内，从上个世纪年代后期，生态环境发生了很大变化，朱鹮用于筑巢的树木被大量砍伐，采食的水域被农药污染，水田变成了干田，加上人口的激增，过度的捕猎，数量急剧减少。前苏联的朱鹮于年绝迹，朝鲜的最早报道是年。到年月前，人们只知道世界上仅生存着只朱鹮，它们都生活在日本，处于人工喂养的半野生状态。与此同时，我国鸟类学家考察队，在全国范围内竭尽全力寻找这种在我国已消失了年之久的珍禽。从年秋开始，历时三年，行程多公里，走遍了辽宁、河北等个省，直到年月才在海拔米的陕西洋县发现了两个朱鹮的巢，两个家庭共有朱鹮只。我国在陕西发现朱鹮的消息传遍世界各地，人们无不为此欢欣鼓舞。第四组：介绍红豆杉红豆杉又叫紫杉，国家一级保护野生植物，是世界上公认的濒危灭绝的天然植物。是第四纪冰川遗留下来的古老树种，在地球上已有万年的历史。在自然状态下，红豆杉生长缓慢，从种子落地到长成大树，需要时间。从红豆杉的茎、叶、根、皮中能提取出一种抗癌物，叫紫杉醇，是目前世界上治疗癌症的首选药物，价格昂贵，因此中国的野生红豆杉在短短的十几年内，遭到了史无前例的砍伐和破坏，野外生存量锐减，有的地方甚至已经濒危灭绝。通过知识回顾检查预习情况训练学生的发散思维，了解学生的知识水平让学生学会与他人交流合作学习 课堂练习：一、我来选1、如果一个物种的所有个体都地球上消失，那么这个物种就已经 （ ） A、灭绝 B、濒危 C、再生 D、收到威胁2、下列我国特产的珍稀动物中，属于水生哺乳动物而且正处于灭绝边缘的是（ ）A、大熊猫 B、扬子鳄 C、大蟒 D、白鳍豚3、下列哪种不属于我国特有的珍稀植物 （ ）A、银杉 B、水杉 C、人参 D、珙桐4、下列哪项不是造成生物多样性受到威胁的原因 （ ）A、生态系统受到严重破坏 B、生物之间的相互残杀C、人们的乱砍滥伐使森林面积减少 D、大量引进外来物种二、填空题1、在自然状态下，物种的灭绝是一个 过程，但目前 大大加速了物种的灭绝速度。评一评：一、1、A 2、D 3、C 4、B二、填空1、自然、认为的活动。第二课时学习内容教学导学学生主体探究点评多媒体展示“中国濒危动物保护现状”-中国是濒危动物分布大国。据不完全统计，仅列入濒危野生动植物种国际贸易公约附录的原产于中国的濒危动物有120多种（指原产地在中国的物种），列入国家重点保护野生动物名录的有257种，列入中国濒危动物红皮书的鸟类、两栖爬行类和鱼类有400种，列入各省、自治区、直辖市重点保护野生动物名录的还有成百上千种。随着经济的持续快速发展和生态环境的日益恶化，中国的濒危动物种类还会增加。问： 1、看完这份资料，你有什么感想？2、你认为我国的濒危植物种类是否和动物一样数量还会增加吗？3、那么我们怎么办？请同学们看手中的资料人类的活动使生物的生存受到威胁和破坏，那么我们应当如何保护这些生物呢？请各小组讨论保护本组选中的“关爱生物”的具体措施进行适当的补充和说明教师讲解：我国制定了诸如中华人民共和国野生动物保护法等许多相关法律条文。那么，保护这些生物有什么实际意义呢？请你就本组选中的“关爱生物”进行讨论。总结：从同学们的分析我们可以知道，每一种生物都有其存在的固有价值，在每一种生物体内都含有其独特的基因组成，这些基因在需要时会发挥它们的重要作用。在自然界，一种生物的丧失，会导致种其他生物的丧失。种其他生物的丧失又会导致上百种、上千种、上万种生物的丧失。在地球漫长的历史进化过程中，各种生物之间彼此联系，形成了相对稳定的生态系统，进而形成了庞大复杂的地球生物圈，如果许多的生物消失了，那么各种生态系统就会受到严重的破坏，地球生物圈就会受到严重的破坏，失去了生存的家园，人类还能如何很好的生存下去呢？因此，保护每一种生物，保护生物的多样性，就是保护人类自身的生存。以小组为单位，分析资料，进行讨论，发言结论：随着人口的增加，动物灭绝的数量也在增加。人类的活动是导致生物大量灭绝的主要原因。分小组讨论并汇报讨论结果建立自然保护区：为保护生物的多样性，人民把含保护对象在内的一定面积陆地或水体划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成了许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。还可以把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊保护和管理。如：A、保护中华鲟的措施建立中华鲟人工养殖厂B、保护朱鹮的具体措施、建立朱鹮自然保护区。、进行人工繁殖。、增加湿地建设，给朱鹮创造适于生活的环境。、立法，对乱捕杀朱鹮的人进行严厉处治、多做宣传，让当地人都知道朱鹮的珍贵与重要。、当地农民种粮食不要使用化肥农药，以免毒害朱鹮，国家要给当地农民以奖励等。通过搜集资料、分析、总结，培养学生处理问题的能力训练学生的发散思维，了解学生的知识水平让学生学会与他人交流合作学习 课堂练习：一、我来选1、某国发现在其境内的老虎稀少，若不立即采取有效措施，老虎有灭绝的可能，于是采取以下措施，请问那些措施是正确的 （ ） 在栖息地引进其他大型肉食动物 将部分老虎移入繁育中心进行保护和管理 在栖息地建立自然保护区 制定法律，严禁捕虎 在栖息地保持一定数量的野生植食动物 A、 B、 C、 D、 2、三峡大坝蓄水后，有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施（ ）A、建立自然保护区 B、将受到威胁的生物迁地保护C、开展生物多样行保护方面的科学研究和宣传教育D、制定保护生物多样性的法律和政策二、填空题1、 是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护 的自然保护区和保护 的自然保护区。2、为了保护生物的多样性，我国相继版不了 、 、 等法律和文件。评一评：一、1、B 2、B二、填空1、自然保护区、生态系统类型、珍稀动植物。2、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要。 板书设计第三章保护生物的多样性一、生物多样性面临的威胁及原因1、威胁：(事实) 世界和我国生物的多样性正面临着威胁2、原因：a滥砍乱伐b滥捕乱杀c环境污染d外来物种入侵等。教