厦门理工学院教学工作量计算方法.doc

厦门理工学院教学工作量计算方法一、标准课时定义教学工作量折算成标准课时后，包含教学全过程。标准课时工作包含教师备课、讲课、辅导、答疑、批改作业、编写教案、考试等。其他教学环节如课程设计、实习、毕业设计（论文）等也按一定计算方法折算为标准课时。二、 教学工作量计算方法 （一） 讲授课程的工作量计算公式：每讲授一门课按下式计算工作量：M=RNL式中R为综合系数，N为实际上课周数，L为周课时。其中 综合系数R=（R1+R2）KR1：课程系数（与课程类型有关）R2：人数系数（与听课人数有关，按课型规定一个合适的授课人数A为标准班，其R2=0，听课人数少于A的R2为负，多于A的R2为正）K：难度系数（与讲授形式和难度有关）具体如下：表1课程类型课程系数R1标准班人数A人数系数R2基础课、专业课、公共课、选修课1.055-600.5（授课人数-A）/A外语分班专业课、口语课、综合视听说，体育、艺术类技能课0.930计算机语言课上机实验1.055-600.2（授课人数-A）/A公共基础实验、专业基础实验0.830专业实验0.615开放性实验项目1.015备注：标准班人数A在55-60之间取值指：班级人数55时，A=55；55班级人数60时，A=班级人数；班级人数60时，A=60；以下同。单独开设的听力课标准班人数增至“55-60”。同一学期内为相同层次的不同教学班开同一门课算做重复课，其难度系数K =0.95（实验课不计重复课）。双语教学课由教务处、督导团组织认定和考核，其难度系数K =1.51.8（具体取值根据考核结果确定）。其余课程难度系数K =1.0。（二） 其它教学形式的工作量计算方法： （1）指导实习：实习包括认识实习、生产实习、毕业实习。指导实习标准学时工作量包含联系、带队、指导、批改实习报告等实习工作全过程。按以下公式折算为标准课时M=（工作系数+人数系数）实际工作天数实习环节工作系数标准实习小组人数系数理工科类文经管学科类校内实训基地实习2.52.030人0.2（实习人数-30）/30校外集中实习44校外分散实习0.50.5（2）指导课程设计：指导课程设计标准学时工作量包含指导、辅导、答疑、答辩等工作。指导一个60人左右的自然班一周的课程设计算30个课时，多人指导的按工作量大小分摊，原则上由两位老师带一个自然班。（3）毕业设计与毕业论文工作：本科毕业设计与毕业论文:指导、评阅一名本科生的毕业设计工作量为15课时，毕业论文工作量为10课时。专科毕业设计与毕业论文: 工作量按照指导本科生标准的8折计算。（三） 兼职教学人员的工作量减免：1、“双肩挑”人员的教学工作量减免情况详见厦门理工学院“双肩挑”人员承担教学工作的有关规定；2、教研室主任每学年减免教学工作量20%；3、专任教师担任实验室主任每学年减免教学工作量20%；三、 关于工作量核定的几点说明：1、外聘教师工作量计算办法参照本规定执行。2、本办法由教务处负责解释。 教 务 处二九年九月十日厦门理工学院考试工作量计算暂行办法为了更加科学的界定考试工作量，根据我校教学实际，并参考多数同类院校的做法，在新的工作量计算办法中对考试工作量的计算方案做如下规定：1、已经纳入考试中心题库建设的出卷津贴由考试中心负责核发。未建成题库的考试课程，给予出卷人每份考卷（含AB卷）3个标准课时的补贴。2、监考1次给予1课时的补贴，包括监考本人所授课程和非本人所授课程。3、补考1门课给予授课教师2课时工作量补贴（含监考、改卷、成绩录入等工作）。4、每门课程再给予30位学生1课时的考试补贴，具体公式如下：授课学生数/30 （学时） 教 务 处二八年七月十日关于分散实习工作量计算办法的补充说明分散实习指的是在社会调查、暑期实践、认识实习、生产实习、毕业实习等实习环节中采用分散组织方式进行的实习。在分散实习模式中，学生可根据实习大纲要求，自主联系并选择实习单位、独立进行现场实习，实习指导教师负责对实习学生的实习过程进行指导和监控。按照教学工作量计算办法规定，分散实习教师指导的工作量按以下公式折算为标准课时：M=0.5+0.2（实习人数-30）/30实际工作天数其中：对于分散实习，实际工作天数的计算，根据该实习实践环节的学分折算，即1个学分折算成1周（57天，具体天数由教务处根据实际工作情况审定）进行计算。注：对于分散实习，同时