总复习 学生实验十.doc

【教学目标】7杨振宽物 理 2010年2月7日一3高三理科 学生实验十 用描迹法画出电场中平面上的等势线 . 加深理解用描迹法画出电场中平面上的等势线的实验原理；. 掌握用描迹法画出电场中平面上的等势线的实验器材、步骤和方法；掌握用描迹法画出电场中平面上的等势线实验的注意事项。. 学生判断能力的培养；. 学生操作能力的培养；学生画图能力的培养。 . 培养主动、认真的学习态度；. 培养学生动手、动脑的学习习惯。1理解描绘等势线的实验原理；2掌握实验的器材、步骤和方法；3. 掌握实验注意事项。 引导学生通过复习、总结和实例分析，进一步理解用描迹法画出电场中平面上的等势线的实验原理，掌握实验步骤和方法。1实验器材的连接和安装；2寻找等势点时探针移动方向的判定；3通过各等势点画出等势线。归纳法、总结法、实例分析法。1课时总复习用书（导与练）引入新课简 述板 书新课教学板 书提 示板 书前几节我们从里的性质、能的性质及带电粒子在电场中的运动等方面复习了电场的相关知识和带电粒子在电场中运动的规律复。下面我们来复习电场中平面上等势线的描绘。 学生实验十 用描迹法画出电场中平面上的等势线一、实验目的用描迹法画出电场中一个平面上的等势线。二、实验原理回 答巩固新课提 示练习导与练 第155页 针对训练 见证成长 1、3、6。思考回答无导与练：第155页 见证成长 2、4、5。提 示板 书提 示板 书提 示板 书强 调直接描绘静电场中的等势线是相当困难的，由于静电场和电流场遵循的规律相似，这里用在导电纸上形成的电流场模拟静电场进行实验，从而研究电场中一个平面上的等势线分布情况。我们知道，若检流计接入电路无电流通过，则检流计两电极接触处就等电势。根据这个道理找出电场中的等势点，再把一系列的等势点连成平滑曲线，就描绘出了电场平面上的等势线。三、实验器材灵敏电流计（零刻度在中间），金属探针两根，学生电源，木板一块，导电纸、复写纸、白纸各一张，圆柱形电极两个，导线、开关、图钉等。四、实验步骤1.如图1，在平整的木板上依次铺放白纸、复写纸、导电纸各一张。导电纸有导电物质的一面向上。再用图钉把它们一起固定在木板上。在导电纸上平放两个跟它接触良好的圆柱形电极，电极A与电源的正极相连作 图1为正电荷，电极B与电源的负极相连作为负电荷。两个电极之间的距离约为10cm，电压约为6V，再从一个灵敏电流表的两个接线柱引出两个探针。2.在导电纸平面两电极的连线上，选取间距大致相等的五个点作为基准点，并用探针把它们的位置复印在白纸上。3.从灵敏电流表的两个接线柱引出两个探针。将一个探针跟导电纸上的某一基准点接触，然后在导电纸平面两电极连线的一侧，距此基准点约1cm处再选一个点，在此点将另一探针跟导电纸相接触，这时可能看到电流表的指针有偏转，左右移动另一探针的位置，直到找到一点，使电流表的指针没有偏转为止，这个点跟基准点的电势相等。用探针把这个点的位置复印在白纸上。4.照上述方法，在这个基准点的两侧，各探出五个等势点，每个等势点大约相距1cm。用同样的方法，探测出另外四个基准点的等势点。5.取下白纸，根据五组等势点画出五条平滑的曲线，就是该平面上的等势线（如图2）五、注意事项为了使实验取得较好的效果，避免等势线发生畸 图2回 答填空回答填空回答说 明板 书提 示变，应注意保证实验条件：1.实验前应先查明电流方向与指针偏转方向的关系。方法是：将电流表、电池、电阻、导线按图a或图b 连接，若R是阻值很大的电阻，就按图a连接；若r是阻值很小的电阻，就按图b连接。然后用导线的a端试触电流表的另一端，观察电流表指针的偏转方向，就可判定电流方向和指针偏转方向的关系。2.导电纸的电阻率均匀，这要求导电纸涂层厚度、组织均匀，实验时有导电物质的一面朝上。3.理论上要求导电纸无限大，实验时应注意选取的点不要靠近纸的边缘部分。4电极与导电纸的接触应该良好.可用一只电压表先接在两个电极上读出数值，再将电压表用探针接触两电极附近的导电纸，若读数基本相等，说明接触良好，若读数相差很大，说明电极与导电纸接触不好，应予以调整，直到读数基本相等。六、误差来源及分析1.电流表的精度不高是本实验产生误差的主要因素之一，因此，应尽可能使用精度较高的电流表。2.电极与导电纸是否良好接触也是决定本实验误差大小的主要因素。3.只有导电纸的电阻率远大于金属电极的电阻率才能使电极本身成