广东省顺德容山中学高三地理 三级排查 专题2地图 新人教版.doc

广东省顺德容山中学高三地理三级排查专题2地图 新人教版下列表述正确的打“”号，错误的打“”号1图幅大小相同时，比例尺越大，表示的实际范围越小，内容越详细()。2实地范围相同时，比例尺越大，图幅面积越大，内容越简略；比例尺越小，图幅面积越小，内容越详细()。3将原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为：原比例尺n()。4将原比例尺放大n倍，则放大后比例尺为；原比例尺(n1)()。5原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺(1/n )()。6将原来比例尺缩小1/n，则缩小后比例尺为：原比例尺(11/n)()。7等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大，坡度越陡；比例尺越小，坡度越缓()。8等高线和等压线疏密相同时：比例尺越大，风力越大；比例尺越小，风力越小()。9等高(压)线疏密、比例尺、图幅相同：等高距(等压差)越大，坡度越大(风力越大)；等高距(等压差)越小，坡度越小(风力越小)()。10图例表示时令河，也叫季节性河流()。11山脊处的等高线的凸出部分指向数值高处；山谷处的等高线的凸出部分指向数值低处()。12地形剖面图可以直观表示某条剖面线上地势起伏和坡度大小状况()。1.2正确答案：实地范围相同时，比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细；比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略34.5.6.7.8.9.10.11正确答案：山脊处的等高线的凸出部分指向数值低处；山谷处的等高线的凸出部分指向数值高处12思考点拓展下列表述中有两处是错误的，找出并改正1等高线如何反映坡度的大小？答案等高线密集表示坡度大，坡陡；等高线稀疏表示坡度小，坡缓2等深线和等高线有什么区别？答案都以海平面(即0米等高线)为基点，等高线数值大于0米，等深线数值小于0米3等深线的疏密反映什么样的海底地形？答案疏，表示海底坡度缓；密，表示坡度陡 4表示坡度的公式是什么？答案tana垂直相对高度/水平距离(a表示坡度)5等高线地形图上如何选择水库坝址？答案水库坝址应建在等高线密集的河流峡谷出口最窄处6等高线地形图上如何选择交通线？答案遵循沿等高线修筑的原则，沿线坡度平缓、线路平稳、距离较短、弯路较少7等高线地形图上如何选择引水线路？答案遵循自流原则，从地势高的流向地势低的地方8等高线地形图上如何选择港口位置？答案选择在等高线密集等深线稀疏的海湾地区，即陆域平坦、水域阔深的避风港湾9在等深线图上如何选择海滨浴场位置？答案浴场应选择在等高线稀疏的海滨缓坡沙岸10. 等高线地形图上如何选择疗养院的位置？答案应建在等高线密集的向阳坡，气候适宜、环境优美的地方11等高线地形图上如何安排农业布局？答案水面发展水产业，平原发展种植业，缓坡发展林果业(经济林)，陡坡发展生态林，林下草地发展山地畜牧业12如何计算陡崖顶部、底部和相对高度？答案陡崖顶部的海拔：h大h顶h大d ；陡崖底部的海拔：h小dh底h小；陡崖相对高度h：(n1)dh(n1) d(n为陡崖处等高线重合的等高线条数，d为等高距，h大为重合等高线中海拔最大的，h小为重合等高线中海拔最小的)答案错题题号错因分析改正8港口要建在等深线密集，等高线稀疏的地域选择在等高线稀疏等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域阔深的避风港湾10疗养院要建在缓坡上应建在等高线稀疏的向阳坡，气候适宜、环境优美的地方对接高考阅读分析，体验真题 (2012北京文综)下图为温带某景区导游图。读图，回答12题。1在图示景区的主要自然景观中答案峡谷由河流下切塑造而成2在景区服务设施中，依次布局游客中心、加油站、餐厅、巡防站的合理方案是答案 (2012天津文综)读某区域等高线地形图，回答34题。3依据因地制宜的原则，图中所示区域最适宜发展的产业部门是答案林产品加工4在图中所示的区域中，ab路段容易遭受自然灾害，主要是由于沿线答案山体坡度大(2011江苏地理)某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图，虚线所示为考察线路。读图回答56题。5下列描述可能与实地情况相符的是 答案地分布有茶园6该考察线路的高差可能是答案500米 落实巩固14题，完成56题1试比较ab、bc、cd、ad四段的距离长短和比例尺的大小？答案距离：ab bc cdad比例尺：adab bc cd2下图中剖面图是沿哪条剖面线绘制的？并说明理由。答案ln线。理由：根据图形中等高线数值，可以判断l海拔在5060米之间，n海拔10米，沿线最低处小于20米，自l至n地势先降后升。读北半球某陆地局部图，图中x、y为等高线(等高距为100米)，l为河流，对角线为经线。回答34题。3l河的流向是_并说明理由。答案西南向东北。理由：由图中指向标可以知道图中的方向，而l河流，则在山谷处，等高线向高值弯曲，因此正确的流向为由西南向东北方向。4若x数值为500米，沿图中经线的地形剖面图是_并说明理由。答案c。理由：根据河流的流向知道：x的数值大于y，a的数值大于x，b的数值小于y，而根据“大于大的，小于小的”，a的数值大于x，然后根据沿线的整体变化可以判断沿经线的地形剖面图是c。2008年5月12日，四川汶川县发生8.0级地震，全国抗震救灾。为给灾区人民选择安全的居住重建地，某地质工作队通过实地考察测量，获取了某地形的许多不同位置的高程数据，并将其传输给某科研所的研究人员进行计算机分析。但由于病毒感染，计算机中的许多数据丢失，最后只得到了如下的沿甲图ef、mn所作的地形剖面图乙和图丙。根据材料回答56题。5请你依据地形剖面图乙和图丙，帮助科研所的研究人员判断该地的地形类型并说明判断理由。答案该地地形为山脊。理由：乙图剖面显示，沿ef方向地势逐渐降低；而丙图则显示沿mn方向，中间高、两侧低，说明是山脊，且ef分别位于山脊的顶部和底部。6结合地形部位特点试在m、n、e、f四点中选择一处作为将来的居住重建地，并说明理由。答案选择在f处。理由：该地是亚热带季风气候，降水较多，四点中m、n分别位于山脊两侧山坡的底部，易受洪水及滑坡、泥石流灾害的威胁。e点位于山脊顶部，海拔较高，交通不便，而f位于山脊线的最低处，是山脊向平原地带的过渡位置，属于地势低平地带，交通便利，便于建设，也比较安全。读图，完成13题。1图中池塘的面积可能是()。a30亩 b3.8亩 c35亩 d55亩解析由图中比例尺：图上可以估计池塘的面积约是2 500 m2左右。答案b2图示区域内最小高差可能为()。a55 m b60 m c65 m d70 m解析图中最高处海拔在8085米之间，最低处海拔在2025米之间，所以最小高差无限接近55米，但不能是55米。答案b3图中附近河水流速最缓的是()。a b c d解析四处，处等高线最稀疏，坡度最小，河流流速最缓。答案a某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图，虚线所示为考察线路。读图回答45题。4下列描述可能与实地情况相符的是()。a地附近的河流从东北流向西南b低坡度最陡c地分布有苹果树种植d地是观赏瀑布的最佳位置解析根据图中等高线，可判断该地为低山丘陵区，地势由东北向西南倾斜，所以地附近河流流向应为从东北流向西南；地附近等高线稀疏，地势平坦；图示地区在30n附近，是亚热带，不适合苹果树种植(苹果树的种植带在暖温带)；地位于瀑布的上游，不是最佳观测点，瀑布观察的最佳角度是仰视。故选a。答案a5该考察线路的高差不可能是()。a350米 b400米 c450米 d500米解析图中考察路线的最低点海拔高度为100 mh低200 m，最高点海拔高度为500 mh高600 m，根据计算得出高差范围是300 mh差500 m。答案d下面三幅图中，甲图为m地附近地区的平面图，乙图和丙图分别为过甲图相应的点作的地形剖面图。读图回答67题。 6该地区的地形是()。a山峰 b山脊 c山谷 d鞍部解析根据等高线地形种类的特点可知只有山谷沿图中两方向所作剖面图符合乙图和丙图的特点。答案c7在一次较大的降水过程中，降落在a地的水体在坡面上的流向是()。a东北向西南 b东南向西北c西南向东北 d西北向东南解析坡面上水的流向是垂直于等高线，由高处流向低处，如图所示，箭头表示a地的水体在坡面上的流向。答案d1读我国东部沿海某地等高线示意图，回答下列问题。(30分)(1)图中所示地区是我国水果重要产区之一。地适宜种植的水果()。a苹果 b菠萝 c椰子 d柑橘(2)如果在甲村和乙村之间修建一条公路，应选择_(或)线，理由是_。(3)如果在该地区建设小城镇，甲、乙、丙、丁四个村庄发展条件最有利的是_村，理由是_。(4)为了解决未来小城镇的用水、用电问题，该地区计划在处修建水电站。选择该处建坝的理由是_；但随之可能带来的问题是_。解析第(1)题，图中信息可看出本地位于我国东部沿海，且位于28n附近，气候属亚热带季风气候，适宜种植柑橘。而苹果属暖温带水果，菠萝、椰子属于热带水果。第(2)题，山区地形起伏大，地质条件复杂，对公路选线限制较大。应选用坡度小、工程量小、成本低的线路。第(3)题，甲、乙、丙、丁四个村庄相比，丁处地形平坦，又位于河流交汇处，且靠近公路，最适宜建设小城镇。第(4)题，处是图中最适合建设水电站的地点。因为地处峡谷地段，工程量小，且以上为小盆地，水库蓄水量大。但是蓄水会淹没村庄、农田。答案(1)d(2)坡度小、工程量小(3)丁地势平坦开阔、水陆交通便利(4)工程量小(水库蓄水量大) 淹没村庄和农田(需要移民)2下图是“某地区等高线地形图”，某中学地理兴趣小组到该地进行了野外考察，读图回答下列问题。(20分)(1)兴趣小组沿河谷从m点到n点进行考察，这两点之间的高差是_米。(2)为解决用水问题，a村计划修建一条自流引水管道。在l1、l2、l3、l4四条引水线路方案中，兴趣小组认为最适宜的线路是_。试说明理由。(3)该地区拟建两个火情了瞭望台，通过它们视野能覆盖整个