如何提高孩子的注意力集中.doc

如何提高孩子的注意力集中三岁半左右的宝宝，注意办集中的时间也就五分钟左右，一般上课时都是要“调动孩子的无意注意”来进行教学活动的。孩子东张西望是很正常的事儿。如果想宝宝上课时更加专注一些，建议可以从以下几个方面着手：1、明确地告诉宝宝，上课是应该怎么做，而不是说出宝宝没有做好的地方。比如，可以用讲故事的方法，告诉宝宝，上课时眼睛看老师，耳朵听老师说话，小手不乱动，和老师一起做一起说等等，这些上课时的“常规”是要多多提醒宝宝的。如果还没有很认真地帮助宝宝明确上课时的正确做法，那孩子当然会出现儿童的正常可爱行为啊，所以，如果成人还没有明确地告诉宝宝正确做法，就不要先怪宝宝没做好哈。 2、家长和老师的鼓励性语言具体地说，叫做“描述性表扬”就是当宝宝有一点点进步的时候，就及时地进行描述性表扬“宝宝，老师说宝宝上课时，眼睛认真地看着老师能主动回答老师提出的问题能够主动随着老师一起做动作小手没有动来动去，而是跟着老师一起做动作上课时没有看别的地方念字，而是看着老师，听老师说，认真地听着音乐”、以上这些就 描述性地表扬，说得具体，具体到手，眼，脚怎么放说出具体做法。这样具体地说出一来，是为是让宝宝更加清楚地知道正确地做法，我们常常会说“上课要一心一意，不要三心二意”可是，怎么做才是“一心一意”呢？说得具体一些吧！我们不是要让宝宝变得嘴巴会说“好好上课，认真听讲”，我们的目的是要宝宝能够做得到上课时认真听讲所以，说得要具体再具体，具体到宝宝真的明白妈妈和老师的意思。除了及时的，鼓励性的，描述性表扬以外，妈妈还可以用情感来鼓励宝宝：比如，妈妈说：宝宝，今天妈妈听老师说宝宝上课的时候眼睛认真地看着老师。妈妈看到宝宝在做XX动作的时候，认真地跟着老师一起做妈妈感到真高兴，我的宝宝上课真认真，我宝宝很努力地在学习，妈妈看到了（听到老师这样说）感到很自豪！妈妈希望宝宝以后上课都会这样认真努力的。妈妈相信宝宝一定可以上课更认真的”、用情感告诉宝宝，什么样子 的行为是被赞赏的，具体地描述性表扬会让宝宝更加明确自己的努力方向。这比批评来得更有效。记住哦，说的时候，请用认真的态度，看着宝宝的眼睛说话，还可以一边说一边用手爱抚宝宝的身体和脸蛋这样子的效果更好。 、3、通过运动，增强训练和提高宝宝的注意力。 拍球、夹花生豆，或在一堆东西里挑出某一种东西这样子的训练，有都有助于宝宝专注力的提高。特别是拍球，道具简单又方便，一定要好好练习，当宝宝刚开始学习拍球的时候，我们可以很明显地看到“宝宝的眼睛是很难跟随着球的方向而运动”的，也就是我们成人说的“拍球时不看球”。这便是很明显的“手眼不协调”的表现三岁半左右的宝宝，玩穿珠、油泥，自己端汤，练习夹豆，双手及单手拍球等等，都是训练手眼协调，提高专注力的好活动。 注意力对孩子的发展和将来的学习来说都是很重要的，儿童的注意力也存在着一定的先天差异，但也有后天的因素，现在有研究证明，喜欢看电视的孩子在从事其他活动的时候会表现出注意力会比较差的情况，所以如果家长觉得自己的孩子注意力比较差，可以在平时有意识地加强这方面的训练。 多让孩子做一些目的与要求明确的事，发展幼儿的有意注意 1、有意注意是一种有预定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活动中占主导地位，是一种最有效的注意，要培养这一注意，必须首先使幼儿明确任务，能控制自己的行为，并使行为服从于活动的目的与要求注意的事，使孩子能不断积极、主动、自觉地保持注意。如晚饭后，爸爸可以要求孩子：把小凳子擦一擦，并且必须把每条腿擦干净；妈妈也可以要求孩子：给家里每盆花浇一壶半的水，不能多也不能少。孩子做完后，爸爸妈妈要检查完成的情况。做得好，给予鼓励，做得不够的地方，要让孩子重做。如果经常这样要求孩子做事情，既使平时注意力不够集中、坚持性差、粗心大意的孩子，也自然会聚精会神地努力完成父母交给的任务。在提出任务和要求时，一次不要过多，既让孩子注意这个，又令他注意那个，反而会使孩子注意难以集中。 2、创造良好的环境，防止幼儿注意分散。幼儿常常会因无关刺激物的干扰出现注意分散的现象，因此，要清除环境中可能分散注意力的事物，尽可能隔绝一切外来的“刺激”。如在幼儿练习计算，搭积木或看画书时，就应关闭电视机，停止不相干的谈话等，排除一切可能分散幼儿注意力的因素，为孩子提供一个安静，舒适的学习环境，发展其注意的稳定性与持久性。 3、幼儿注意力的发展存在着明显的个别差异，如在实际生活中我们经常可以看见有的孩子能安静、长时间地看小人书、做纸工、拼图或作游戏，而有的孩子却非常爱动，很难安静地坐一会儿。神经系统活动过于兴奋的幼儿，注意力也很难持久和集中。对这种类型的幼儿应从小加强注意稳定性的训练，可以为他们安排一些安静的活动，如串珠、搭积木、拼图等。也有