《跨越百年的美丽》教案.doc

六下第18课 跨越百年的美丽第一课时教学设计 华泰小学 陈雅君 教学目标：1有感情地朗读课文，对课文标题进行有层次的解读。2联系上下文理解含义深刻的语句，感受居里夫人献身科学并作出的巨大贡献，感悟她伟大的人格魅力和科学精神。（重难点）教学过程：课前预习：1.读课文，过字词；2.查找居里夫人的相关资料并阅读体会。课前交流：你所了解的科学家。一、导入新课在世界科学史上，玛丽居里是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家，以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，并因此成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。用几个词形容居里夫人作家梁衡又是捕捉到居里夫人的哪个特征，使得文章生成另一番景象呢？“美丽”（板书）二、整体感知1居里夫人是一个美丽的女子吗？找出课文中直接表现她“美丽”的词句。速读课文找句子。呈现句子：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的申请，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。 你读出了什么？ 板书(外在形象美)2培根说“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的”。名人也在述说事实。 呈现句子：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。3作者却认为居里夫人的美可以跨越百年(板书完整课题)，能永远定格在人们的心中而不朽，是因为居里夫人的（板书：内在人格美）。4课文以“美丽”为线索，选取了居里夫人67年人生旅途中的几个具有典型性的片段，看看是哪几个片段？（登台报告、发现提炼镭、对待名利。）按时间先后排排看倒叙安排。三、深层感悟这三个内容都能感受到居里夫人永恒的美。我们重点先来学习第3、4自然段。这是关于镭发现和提炼的内容。请读读这两段，你从哪些地方感受到了居里夫人这种不朽的美？1.“发现镭”。读并体会。板书居里夫人的美丽是一种的品质。2.“提炼镭的过程”语句。A句子呈现：“为了提炼纯净的镭点点烧痕。”B说说感受。你仿佛看到了C播放居里夫人提炼镭的过程视频。D你注意到了视频里的什么？E练笔写话： 化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”居里夫人在这样恶劣的环境中坚持实验，要面对多少困难和挫折！请你想象其中一个场景，写下来。交流2至3人。F说感受。读句子。G 居里夫人的美是她的精神。H她的努力没有白费，句子：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了01克镭。你特别留意的是3这点美丽的淡蓝色的荧光也完成了对人生意义的发现。A呈现朗读。B这项伟大自然发现指的是镭，补充说明资料。C人生意义的发现人的价值 为科学和人类作出贡献。D朗读。E居里夫人不朽的美是4“她从一个漂亮的小姑娘里程碑。”A选择填空（名词排序）。B朗读。四、小结提升引读：1.她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽定格在每个人的心中。2.居里夫人的美名迄今已经百年。板书小结。五、作业拓展1感情背诵课文的第4自然段。2.作业本：1至5题。3.推荐阅读：我的信念（玛里居里）悼念玛丽居里（爱因斯坦）板书