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文档简介

古对今教学设计教学目标：1、 自学认读生字：2、 正确流利朗读、背诵对子歌！3、 感受课文展现的自然之美，和谐之美。教学重点：1、 认读生字12个 生字，词语。2、 正确、流利的朗读课文教学难点：1、 背诵对子歌，感受自然之美，和谐之美。教学过程：一、 激情导入新课：(35)1、 同学们。你们好！老师听说一年级的小朋友既聪明，又可爱。读书正确流利，有感情！老师想考考你们，准备好了吗？教师展示对韵歌，学生齐读，拍手读！2、 小朋友对韵歌读的特别好，真是名不虚传，相信今天你们一定有特别精彩的表现。请大家轻轻地翻开书本56页教师板书课题：古对今学生齐读课题。设计意图：对于低年级的孩子来说，兴趣是最好的老师。及时的表扬有助于激发孩子的积极性！让孩子走近学习目标，达到“课伊始，趣已生”的效果。二、 我会读（810）教师展示生字：1、 学生齐读课文，用喜欢的方式勾画白板上的生字宝宝。（1） 小朋友们都读的很好，拼音宝宝来考考大家（2） 我会读：小老师领读，男女赛读。2、 我会认：拼音宝宝难不倒大家，接下来生字宝宝想来考考大家！（1）展示生字卡片：分类.学生自己说左右结构独体结构全包围结构（2）看来字形难不倒大家，接下来最难得大家猜一猜他是什么字。课件展示金文字形：寒古人造字用两个或者两个以上的字，利用他们彼此意义之间的联系二合成的字会意字要明白他们彼此之间的联系和意思才能叫对它。（1）“寒”一个人在一间屋子里，光脚站在两块冰上，在旁边放了稻草取暖，但仍然很冷。学生观察字形说部件理解意思。这么难的字都认识了，真不错。生字宝宝要坐着气球飞走了，我们一起大声送送他们吧大声叫出他们的名字。（3）游戏识字：气球你们这么能干，一定知道很多的识字方法吧！这些生字应该怎么认呢？（4）教师展示生字。小组合作讨论交流识字的方法。加一加：猜一猜：A凉：两点去北京B李：十八子是一个姓C香：明月无消息，千里有人来D细：思来田变小E古：十张口F夕：多少一半，日落西山G语：五张口齐说话三、 我会读（810）小朋友们完成的特别好，词语宝宝迫不及待来考考大家了。1、随文识字：齐读课文（1） 学生用自己喜欢的方式勾画词语自由展示说词语，教师讲解。（2） 开火车读词语出示词语卡片（3） 小朋友都完成的特别好，小猴子过不了河，需要你们读对词语才能过河，快来帮帮他吧。游戏：小猴过河2、自读展示： 小猴过河很开心，它要带你们去欣赏美丽的景色，一起去看看吧。（1） 图文展示读（2） 师生对读：教师说词语，学生说对子。要注意哟，有些词语宝宝很淘气，悄悄的换了位置，可别读错了。展示词语：古今，方圆，严寒酷暑，春暖秋凉；晨暮，雪霜，和风细雨，朝霞夕阳；桃李，杨柳，莺歌燕舞，鸟语花香。四、拓展练习:1、说对子:展示词语：云雨，雪风，绿竹苍松；左右，来往，千山万水2、声律启蒙：
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