高考语文总复习一轮配套月考试题A卷五.doc

试卷类型：a2013届高三月考试题五语文适用地区：新课标地区 建议使用时间：2012年12月上旬第i卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）2013安徽卷阅读下面的文字，完成13题。科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。这也适用于把人本身作为研究对象的科学。科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念，像在数学中就是那样。我们不一定要假设这种概念是同外在世界里的任何客体相对应的。但是，一切科学陈述和科学定律都有一个共同的特征：它们是“真的或者假的”(适当的或者不适当的)。粗略地说来，我们对它们的反应是“是”或者是“否”。科学的思维方式还有另一个特征。它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。对于科学家，只有“存在”，而没有什么愿望，没有什么价值，没有善，没有恶；也没有什么目标。只要我们逗留在科学本身的领域里，我们就决不会碰到像“你不可说谎”这样一类的句子。追求真理的科学家，他内心受到像清教徒一样的那种约束：他不能任性或感情用事。附带地说，这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。由此看来，好像逻辑思维同伦理毫不相干。关于事实和关系的科学陈述，固然不能产生伦理的准则，但是逻辑思维和经验知识却能够使伦理准则合乎理性，并且连贯一致。如果我们能对某些基本的伦理命题取得一致，那么，只要最初的前提叙述得足够严谨，别的伦理命题就都能由它们推导出来。这样的伦理前提在伦理学中的作用，正像公理在数学中的作用一样。这就是为什么我们根本不会觉得提出“为什么我们不该说谎？”这类问题是无意义的。我们所以觉得这类问题是有意义的，是因为在所有这类问题的讨论中，某些伦理前提被默认为是理所当然的。于是，只要我们成功地把这条伦理准则追溯到这些基本前提，我们就感到满意。在关于说谎这个例子中，这种追溯的过程也许是这样的：说谎破坏了对别人的讲话的信任。而没有这种信任，社会合作就不可能，或者至少很困难。但是要使人类生活成为可能，并且过得去，这样的合作就是不可缺少的。这意味着，从“你不可说谎”这条准则可追溯到这样的要求：“人类的生活应当受到保护”和“苦痛和悲伤应当尽可能减少”。但这些伦理公理的根源是什么呢？它们是不是任意的？它们是不是只是以权威为根据而建立起来的？它们是不是来自人们的经验并且间接地受着这些经验的制约呢？从纯逻辑看来，一切公理都是任意的，伦理公理也如此。但是从心理学和遗传学的观点看来，它们绝不是任意的。它们是从我们天生的避免苦痛和灭亡的倾向，也是从个人所积累起来的对于他人行为的感情反应推导出来的。只有由有灵感的人所体现的人类的道德天才，才有幸能提出应用如此广泛而且根基如此扎实的一些伦理公理，从而人们会把它们作为自己在大量个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来。伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。真理是经得住经验的考验的。(选自许良英等编译爱因斯坦文集第三卷，略有改动)1联系上下文，对第段画线句理解正确的一项是(3分)()a在科学本身的领域里，科学家构建严谨完整的科学体系所用到的概念是不充分表达个人感情的。b在科学本身的领域里，科学家只关注、研究客观存在，决不会碰到“你不可说谎”这一类的命题。c在科学本身的领域里，科学家都像清教徒一样追求真理而不放任自己或者凭一时冲动处理问题。d在科学本身的领域里，科学家运用的不表达愿望、善恶等感情的概念，是现代西方思想所特有的。1b解析 本题考查理解文中重要句子的含义。a项缩小范围，“不充分表达个人感情的”不合原文，原文是“不表达什么感情的”，不是“不充分”。c项无中生有，“科学家都像清教徒一样追求真理”在原文中无依据，原文只是说“追求真理的科学家，他内心受到像清教徒一样的那种约束”，关键词“追求真理”“科学家”“内心”“受到约束”，根本没有“清教徒追求真理”和“科学家都像清教徒一样追求真理”的意思。d项任意嫁接，导致牵强附会，原文说“科学的思维方式还有另一个特征。它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的”“这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的”，就是说概念是不表达什么感情的；原文还说：“对于科学家，只有存在，而没有什么愿望，没有什么价值，没有善，没有恶；也没有什么目标。”这是列举科学家在科学研究中所具有的客观存在。但是d项却将上述两种不同类型的句子意思嫁接在一起，特别是“科学家运用的不表达愿望、善恶等感情的概念”纯系臆造，原文中没有说到“科学家运用概念”之类的意思。2下列对原文思路的分析，正确的一项是(3分)()a段首先明确科学研究的内容以及科学研究所创造的概念，然后从科学陈述和科学定律是“真的或者假的”这一特征推导出科学的思维方式的另外一个特征。b段承段，表明逻辑思维和经验知识能使伦理准则合乎理性；叙述得足够严谨的最初伦理前提在伦理学中的作用就像公理在数学中的作用一样，由此引出段。c. 段先确定伦理问题有意义，举例阐述由伦理准则追溯到伦理公理的过程；接着探寻伦理公理的根源所在；最后重点明确伦理公理的科学意义和应用价值。d. 文章前一部分着重阐述科学研究的特点，后一部分着重阐述伦理公理的根源、特点和作用；全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有本质差别的。2b解析 本题主要考查分析文章结构、把握文章思路的能力，兼及归纳内容要点的能力。a项思路分析错误，“科学的思维方式的另外一个特征”不是“这一特征推导出”的。正确的应该是：段首先明确科学研究的内容以及科学研究所创造的概念，然后从科学陈述和科学定律归纳出科学的思维方式的一个共同特征：“真的或者假的”；段直接提出科学的思维方式的另一个特征，然后以科学家为例进行分析。c项“最后重点明确伦理公理的科学意义和应用价值”分析错误，原文最后一段不是“重点”，是承上继续阐述，也不是“明确伦理公理的科学意义和应用价值”，而是分析了伦理公理的特点(如“应用广泛”“根基扎实”等)，或者说分析了伦理公理的提出和接受、伦理公理和科学的公理的区别。d项“有本质差别的”分析错误，原文最后一段说“伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别”。3下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是(3分)()a科学研究的内容包括独立于研究者之外的客观事物和关系，作为科学陈述对象的概念未必要与外在世界里的任何客体对应。b“你不可说谎”的伦理前提是人类生活应当受到保护和苦痛悲伤应尽可能减少，这样的伦理前提是经得住经验考验的真理。c伦理公理源自人们的经验，是从个人对于他人行为的感情反应推导出来的；从心理学和遗传学的观点看，它绝不是任意的。d. 人类道德天才提出的根基扎实、应用广泛的一些伦理公理，被人们自觉接受并运用于丰富自我情感、打好知识基础等方面。3d解析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。“被人们自觉接受并运用于丰富自我情感、打好知识基础等方面”不是作者的观点，作者的观点是“会把它们作为自己在大量个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来”，也就是说作者没有指出是否“自觉”，而是说“会”，没有说“运用于丰富自我情感、打好知识基础等方面”，而只说“在大量个人感情经验方面打好基础的东西”一个方面。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）【2013许昌期末】阅读下面的文言文，完成47题。 韩褒，字弘业，颍川颍阳人也。褒少有志尚，好学而不守章句。其师怪问之，对曰：“文字之间，常奉训诱，至于商较异同，请从所好。”师因此奇之。及长，涉猎经史，深沈有远略。时周文帝为刹史，素闻其名，待以客礼。及贺拔岳为侯莫陈悦所害，诸将遣使迎周文。周文问以去留之计，褒曰：“此天授也，何可疑乎!”周文纳焉。大统初，迁行台左丞。 出为北雍州刺史。州带北山，多有盗贼。褒密访之，并豪右所为也，而阳不之知。厚加礼遇，谓曰：“刺史起自书生，安知督盗?所赖卿等共分其忧耳。”乃悉召杰黠少年素为乡里患者，置为主帅，分其地界，有盗发而不获者，以故纵论。于是诸被署者莫不惶惧，皆首伏曰：“前盗发者，并某等为之。”所有徒侣，皆列其姓名，或亡命隐匿者，亦悉言其所在。褒乃取盗名簿藏之，因大榜州门曰：“自知行盗者，可急来首，即除其罪。尽今月不首者，显戮其身，籍没妻子，以赏前首者。”旬日之间，诸盗咸悉首尽。褒取名簿勘之，一无差异，并原其罪，许以自新，由是群盗屏息。入为给事黄门侍郎，迁侍中。 累迁汾州刺史。先是，齐寇数入，人废耕桑，前后刺史，莫能防扦。褒至，适会寇来，乃不下属县。人既不备。以故多被抄掠。齐人喜于不觉，以为州先未集兵，今还必不能追蹑，由是益懈，不为营垒。褒已先勒精锐，伏北山中，分据险阻，邀其归路。乘其众怠，纵伏击之，尽获其众。故事，获生口者，并送京师，褒囚是奏曰：“所获贼众，不足为多，俘而辱之，但益其忿耳。请一切放还，以德报怨。”有诏许焉。自此抄兵颇息。褒历事三帝，以忠厚见知。武帝深相敬重，常以师道处之，每入朝见，必有诏令坐，然始论政事。 （节选自北史列传第五十八）4下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（3分）（ ） a文字之间，常奉训诱 诱：教导 b有盗发而不获者，以故纵沦 发：发生 c乃悉召杰黠少年素为乡里患者，置为主帅 帅：将领名。 d自此抄兵颇息 抄：抢掠4【答案】c 【解析】帅：负责管理的人5下面六句话，分别编成四组，全都表现韩褒“深沈有远略”的组是（3分）（ ） 褒少有志尚，好学而不守章句 褒密访之，并豪右所为也，而阳不之知 所有徒侣，皆列其姓名 褒至，适会寇来，乃不下属县 每人朝见，必有诏令坐然始论政事 先勒精锐，伏北山中，分据险阻 a b c d5【答案】c 【解析】为韩褒年少的事，也不属于谋略；反映的是武帝对韩褒的敬重。6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的项是（3分）（ ） a韩褒历经北朝三个君主时期，以忠诚厚道而闻名。武帝每每朝见时，先下诏让他坐下，然后才议论朝政，恭敬如执弟子礼。 b少年韩褒就有志向与追求。对于学习也有不凡的见解。在恭谨地接受老师教诲的同时，也能按照自己的心意有所偏好。 c北雍州多盗贼出没，韩褒任刺史期间，先深入调查摸清了情况，又明榜昭告公布自首期限，再采用以毒攻毒的方法，最终制服盗贼。 d宽以待人是韩褒为官的特点，为人的品质。在北雍州，他能宽恕诸盗贼的罪过，给予改过自新的机会；在汾州，更是以德报怨，放还俘虏。6【答案】c 【解析】明榜昭告在任用“杰黠少年”之后，“以毒攻毒”也不符合文意。7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）州带北山，多有盗贼。褒密访之，并豪右所为也，而阳不之知。（5分）_ （2）先是，齐寇数入，人废耕桑。前后刺史，莫能防扦。（5分）_7（1）雍州北面环绕着山，常常有盗贼。韩褒暗地里查访，都是豪门大族所为，却假装不知道。（“带”“豪右”“阳”各1分，大意2分）（2）在此之前，齐国军队多次入侵，百姓不能正常耕作，先前的刺史，没有人能防御抵挡。（“废”“前后”“扦”各1分，大意2分）【参考译文】（二）古代诗歌阅读（11分）【2013平顶山调研】阅读下面这首唐诗，完成89题。（11分）至德中途中书事寄李僴卢 纶乱离无处不伤情，况复看碑对古城。路绕寒山人独去，月临秋水雁空惊。颜衰重喜归乡国，身贱多惭问姓名。今日主人还共醉，应怜世故一儒生。 注唐玄宗天宝末年，诗人为避安史之乱，流寓鄱阳。此诗为唐岐王正德年间761年所作，当时诗人正在归乡途中。李僴是诗人的朋友。8诗的前两联描述了怎样的情景？是运用什么手法来表现的？（5分）答：_9诗的第三联表达了诗人怎样的心情？尾联在全诗中有何作用？请简要分析。（6分）答：_8【答案】前两联描述了作者在乱离中飘泊、伤情的生活场景：在古城中天天看到的是残碑断碣；有时一个人在山路上曲曲折折地走，月光照着秋水，使空中飞过的雁也饱受虚惊。(3分)两联中有正面直写，有侧面烘托。(2分) (若答其他，言之成理者，可酌情给分)【解析】前两联的第一句话已暗含了景象的特点，“乱离无处不伤情”正是到处凄凉破败之景，残垣断碑，山路凄迷，孤独无助，月笼寒水，大雁惊飞。在描写景象之时既有正面的描写，也有侧面的烘托。9【答案】心情是有喜有忧。喜的是重返故乡；忧的是自己已经是个垂老之人，长时间离开家乡，家乡的人都已不认识自己，就有人来问姓名，也感到惭愧，因为自己还是个微贱之人。(3分) 有点题的作用。作者在归家途中受到朋友李僴的招待，在路上寄此诗与李僴，有感恩之意；最末一句也写出了乱世中读书人的无奈与辛酸。(3分) (若答其他，言之成理者，可酌情给分)【赏析】从第三联中的“喜”和“惭”两字可以看出诗人的情感，喜的是垂暮之年，重归故里；惭的是乡亲不认识自己，而且自己身份卑微。最后一联照应标题，表现出朋友对自己的同情和关心，诗人内心充满感激之情，同时也点出自己作为读书人的无奈之情。（三）名篇名句默写（6分）10.（2013郑州三中最后一卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）春冬之时，_，_。 （郦道元三峡） （2）乘彼垝垣，以望复关。_，_。 （诗经氓） （3）鼎铛玉石，_，_，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋）10 (1)则素湍绿潭 回清倒影 (2)不见复关 泣涕涟涟 (3)金块珠砾 弃掷逦迤乙 选考题请从以下三、四两大题中选定其中一大题作答，不得选做另一大题内的小题。如果多做，按所作的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11【2013开封一模】阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）华威先生张天翼他永远挟着他的公文皮包，永远带着他那根黑油油的手杖。左手无名指上带着他的结婚戒指，拿着雪茄时这根无名指微微地弯着，小指翘得高高的，构成一朵兰花图样。他的时间很紧，他说：“我恨不得取消晚上睡觉，希望一天不止二十四小时，抗战工作实在太多了。”接着掏出表来看一看，那一脸丰满的肌肉立刻紧张起来，他立刻就走：要到难民救济会开会。照例会场里的人全到齐了坐在那里等他。同志们彼此看着：唔，华威先生到会了。有几位透了口气，有几位拉长了脸瞧着会场门口，有一位甚至于要准备决斗似的攥着拳头瞪着眼。华威先生态度严肃，从容地走进去，在门口稍停一会儿，好让大家把他看个清楚，仿佛要唤起同志们的信任，仿佛要给同志们一种担保什么困难的大事都可以放下心来。他点点头，眼睛并不对着谁，只看着天花板，他是在对整个集体打招呼。华威先生很客气地坐到一个冷角落里，离主席位子顶远的一角，他不大肯当主席。“我不能当主席，”他拿着一支雪茄烟打手势。“工人抗战工作协会的指导部今天开会，通俗文艺研究会的会议也是今天，伤兵工作团也要去的。你们知道我的时间不够支配：只容许我在这里十分钟。我不能当主席，我推举刘同志当主席。”说完嘴角上闪起一丝微笑，轻轻地拍几下手板。主席报告时，华威先生不断地划洋火点他的烟，把表放在面前，时不时看看它。“我提议！”他大声说，“我们的时间是很宝贵的：我希望主席尽可能报告得简单一点，希望主席能够在两分钟之内报告完。”他划了两下洋火之后，猛地对主席摆摆手：“好了，好了。虽然主席没有报告完，我已经明白了，我还要赴别的会，先站起来，发表一点意见。”停了一停，抽两口雪茄，扫了大家一眼。“我的意见很简单，只有两点，”他舔舔嘴唇，“第一点每个工作人员不能够怠工，要加紧工作，你们都是很努力的青年，热心工作。我很感谢你们，但还有一点，你们时时刻刻不能忘记。”他又抽了两口烟，嘴里吐出来的只有热气，就又划了一根洋火。“这第二点就是：青年同志要认定一个领导中心。青年是努力的，是热心的，但是因为工作经验不够，常常容易犯错误。要是上面没有一个领导中心，往往弄得不可收拾。”瞧瞧所有的脸色，他脸上的肌肉耸动了一下，表示微笑，往下说：“大家要做抗战工作，没有什么客气可讲。我想青年同志一定会接受我的意见。我很感激你们，好了，抱歉得很，我要先走一步。”把帽子一戴，把皮包一挟，瞧着天花板点点头，挺着肚子走了出去。到门口又想起一件什么事，把当主席的同志拽开，小声谈了几句。“你们工作有什么困难没有？”他问。“我刚才的报告提到这一点，我们”华威先生伸出个食指顶着主席的胸脯：“唔，唔，唔。我知道我知道。我没有多余的时间来谈这件事。以后凡是你们想到的工作，可以到我家里去商量，要是我不在家，你们跟我太太谈也可以。她知道我的意见，可以告诉你们。”五点三刻他到了文化界抗敌总会的会议室，这回他脸上堆上笑容，对每一个人点头。“对不住得很，对不住得很，迟到三刻钟。”主席对他微笑一下，他笑着伸了伸舌头，好像闯了祸怕挨骂似的。他四面瞧瞧，就拣在一个小胡子的旁边坐下来，带着很机密的脸色小声儿问那个小胡子：“昨晚你喝醉了没有？”“还好，不过头有点晕，你呢？”“我啊不该喝了那三杯猛酒，刘主任硬要我干掉，一回家就睡倒了。”谈了这些，赶紧打开皮包，拿出一张纸条，写几个字递给主席。“请稍等一等，”主席打断了一个正在发言的人的话，“华威先生还有别的事，他有点意见，先让他发表。”华威先生点点头站起来，“主席！”腰板微微一弯，“各位先生！”腰板微微一弯，“首先请各位原谅：我到会迟了点，又要提前退席。”随后说出他的意见：文化界抗敌总会的常务理事会是一切救亡工作的领导机关，应该时时刻刻起领导中心作用。他反复地说明领导中心作用的重要，就戴起帽子去赴一个宴会。他每天都这么忙着，而且每天不是别人请他吃饭，就是他请人吃饭。 （有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）a这篇小说的内容是关于华威先生接连参加两个会议的故事，情节生动曲折，文笔细腻而又幽默，引人发笑的同时又引人深思。b小说善于运用细节描写表现人物内心情感，“攥着拳头瞪着眼”传神地表现了难民救济会会场上一位同志对华威先生的不满。c华威先生恨不得取消晚上睡觉，“把表放在面前时不时看看它”，这表明他有着很强的时间观念，每天都在为抗战工作奔走。d华威先生的发言简短而中肯，表达了对青年的期望，强调了只有认定领导中心才能做好抗战工作的重要性。e小说塑造了抗战时期华威先生这样带有普遍意义的典型形象，带有强烈的讽刺性，巧妙地传达了作者的感情倾向，意蕴深刻。（1）【答案】答e给3分，答b给2分，答a给1分；答c、d不给分。【解析】a项中的“情节生动曲折”不是很恰当，“曲折”在文中体现得不明确；c项“这表明他有着很强的时间观念，每天都在为抗战工作奔走”错误；d项“强调了只有认定领导中心才能做好抗战工作的重要性”错误，这表明他的官僚作风和官权意识。（2）小说开头第一段对华威先生的描写，有什么作用？请简要分析。（6分） 答： （2）【答案】勾画出有标志性符号的主人公形象；与下文的人物语言、行动的描写呼应；引发读者的阅读兴趣。（每点2分，意思对即可）【解析】小说第一段主要写华威先生典型的行为动作，这刻画了华威先生典型的形象，并和下文写到他参加会议时的抽烟动作和语言行为相照应，同时也激发读者想进一步了解华威先生的兴趣。（3）华威先生是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） 答： （3）【答案】是一个忙于串会、应酬、满身官僚习气的形象；派头十足，装腔作势、庸俗虚伪；不做实事，只尚空谈，有强烈的权力欲。（每点2分，意思对即可）【解析】华威先生一天到晚忙着赶着去开会，忙着应酬，行为之中流露出典型的官僚习气，而且在会议上讲话，装腔作势，十分虚伪，只做一些口头上的所谓的指导，不做实际事情，并已在强调大家要“服从领导”，充分透出强烈的权力欲望。（4）华威先生是张天翼讽刺小说的代表作，请从人物刻画、语言风格中任选一点，结合 全文，谈谈你的看法。（8分） 答： （4）【答案】观点一：通过人物语言、动作、态度的矛盾，表现深刻的讽刺性。语言的矛盾。华威先生一边说自己不能当主席，一边强调要认定一个领导中心，心口不一。动作的矛盾。华威先生经常“掏出表来看一看”，“把表放在前面”，但每到会场，迈着“从容的步子”，“稍停一会走进去”等，快慢不一。态度的矛盾。第一个回忆他眼睛并不对着谁，第二个会议“脸上堆上笑容，并且对每一个点头”，前者傲慢，后者卑躬。观点二：小说用反复、夸张、对比手法，形成独特的语言风格，表现深刻的讽刺性。反复的细节描写。“划洋火”“抽雪茄”等反复出现，表现主人公派头十足。夸张的人物语言。“恨不得取消晚上睡觉的制度”，“希望一天不止二十四小时”等，表现主人公虚伪做作。对比的态度描写。会场上态度严肃，与“小胡子”私语亲密平和，表现主人公表里不一。（观点2分，分析合理充分6分）【解析】这道试题让大家从人物刻画或语言风格的角度来探究小说的讽刺主题的，本文的人物刻画的手法主要有语言描写、动作描写和细节描写等，可从具体的刻画中来展现华威先生的矛盾形象；语言风格上作者使用到了反复、对比和夸张等手法，这些都形象地刻画了一个典型的官僚形象。四、实用类文本阅读(25分)12（2013临汾保温卷）阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）周海婴：走出历史暗室最近出版的历史的“暗室”：周海婴早期摄影集呈现了意味丰富的画面意象。周海婴之子周令飞说，在父亲拍摄的两万余张照片中，90%的画面都是有人物的。用艺术批评家朱其的话说，周海婴也拍摄了一些空镜头的景观。有些是非常冷僻的角落，比如音乐堂的门口一个人也没有，或者一个院子的边缘，或者一些水泥墩子叠在一起。他关注人们密集视线的盲区，并且“在大风景和大场景中，角落里通常会有一个人”。作为鲁迅的儿子，周海婴大半生都扮演着一个民族精神旗手之子的角色，也因此在公众的眼中成为伟大父亲的影子。他似生活在一种家族荣誉的心理负重中。他曾说“我生活中的每一天都是与我父亲联系在一起的。”这固然是荣光的、炫目的、名垂青史的，但也是多么沉重的一件事。周海婴出生于1929年。鲁迅为之取名“海婴”，意即“上海出生的孩子”。1936年鲁迅逝世时，周海婴7岁，实际上对父亲没有什么深刻记忆。他大多数时候是从一个民族的宏大传说中认识父亲的。他当然也得到了父爱。许广平著的鲁迅回忆录中提到一个细节：在上海，他们家雇了一个善良纯朴的老女工，鲁迅要孩子叫她姆妈，不许直呼其名。每逢吃饭，她都来到鲁迅书房做清洁或者带小孩玩耍。“有一次，她和海婴在三楼阳台上一页页吹纸片，说是放鸢。孩子看到纸片上下飞舞，高兴极了。我们不看犹可，一看，却是鲁迅书架内的一本书被撕去大半本因为她是文盲，不懂得鲁迅嗜书如命的脾气，只图博得小孩子欢喜但鲁迅并没有责备。”周海婴自己也表示，他从父亲的遗物-如信件，那里面提到他-中感受到父亲对他的喜爱。特殊的家庭背景，终使他待人处事如履薄冰。他回忆在北大物理系读书时，同学们打桥牌，跳交谊舞。他出于好奇，偶尔走过去看，就有人在背后指指点点，说“鲁迅的儿子不好好读书，只知道打牌跳舞”。他一直被公众期待“应该怎样怎样”，他的生活牢牢地“被人场控制着”。他有时候会冷不丁自嘲“我就是个道具”。或者摄影本身是他心灵的梦游。其实他的公共角色背后有一个巨大的精神暗室。周海婴说自己出生100天便被父亲抱去照相馆照相。“自儿时起我对照相并不陌生，甚至有莫名的新奇和亲切感。在镜头前我收敛调皮变成乖乖儿。我10岁便拿起相机记录人生。1936年秋末，父亲过世。母亲身体状况不好。一位姓蔡的阿姨建议母亲去杭州休养。蔡阿姨有一只黑色小型相机。很快，她看出我对相机的好奇，经不住我左缠右磨，允许我按了几次快门。这一年算是我摄影的开端。”此后70年，周海婴热衷于是。但他对这件自己热爱的事总是半信半疑。他一直没有自信将照片示于公众，也不能确认这是艺术。陈丹青说他“斯文谦和，老牌的上海文人脾气，随口说几句自贬的玩笑”，确是活画。隐在摄影作品背后的他，却是活泼的、不受限制的、自由的，透着对上海市民阶层的广大的亲切感。在他的镜头里，可以看见上世纪50年代上海殷实人家的私家车库、坐在房顶上反叛的青春女孩、吹哨子的儿童、熟食小贩、修鞋修锁的匠人、街角游荡的乞丐以及1949年上海私人诊所里打针的旗袍女孩。他的视野中，有新式婚礼、点心铺子，有商人、淑女、缝纫的邻人、游黄浦江的活力青年。1950年以后，他所拍摄的画面基本与国家建设、社会风尚相关。如，抖空竹的人、举重的青年、里弄里肌肉结实的健美明星、街头的宣传标语等。他的人像摄影多风格沉郁。他透露了自己：机智而活泛的，敏锐的，对自己多少有些犹疑和不确定，但在自谦中也有明确和肯定。他拍摄的动因显然不只是技术原因，他对人的生命感觉很有反应。又有谁的艺术动因是源于技术呢？如同文学、建筑与舞蹈一样，它们的好处全在于对生命状态的自觉。如果没有一个形而上的存在时刻观照，那些艺术堆积就是负担或者垃圾。有人质疑这些照片的价值。我们狂奔的路上，那路边的树又有什么价值呢？对每一个疾驰在生命路途中的人来说，这个世界就是路边那些一晃而过的树。平庸的树会成为被速度拉直的横线条，好的树会留下印记。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）a.虽然鲁迅先生很爱儿子，但他去世时儿子周海婴很小，所以周海婴对伟大父亲的记忆都是从父亲的遗物和一个民族的宏大传说中得来的。b.鲁迅先生有嗜书如命的脾气，但因为喜爱自己的儿子和对文盲女工的尊重，所以他对女工为了博得孩子的欢喜而和海婴在阳台上撕书玩未加责备。c.在周海婴拍摄的两万余张照片中，90的画面都是有人物的，这表明他内心非常渴望得到别人的关注和理解。d.文章很少正面描写周海婴成年之后的生活，而主要是透过他的摄影集和别人对他的评价来表现他的性格特点，揭示他真实的内心世界。e.本文通过记述鲁迅先生的儿子周海婴对父亲鲁迅的深情回忆和深切思念，以及他充满心理负重的沉重生活，交代了他刻苦学习摄影从而取得的突出成就。12.（1）答d给3分，答b给2分，答a给1分；答c、e不给分。（a.不够全面；c.“表明他内心非常渴望得到别人的关注和理解”理解不当；e.“深情回忆和深切思念”“刻苦学习摄影”等语不准确。）（2）文章题目中的“历史暗室”有什么含义？请简要分析。（6分） 答： （2）指周海婴早期摄影集，他用相机记录中国不同时期不同人物的生活；指他被父亲的伟大形象遮蔽的大半生，他是公众眼中伟大父亲的影子，是被人场“控制着”的道具，大半生都扮演着民族精神旗手之子的公共角色；指他鲜为人知的精神世界和真实自我。（6分；答出一点给2分，意思对即可。）（3）周海婴拍摄的照片有什么特点？他为什么如此喜欢摄影？请简要分析。（6分） 答： （3）问题一：呈现了意味丰富的画面意象；关注人们密集视线的盲区；关注市民生活，多人像摄影；风格沉郁。（3分；答出一点给1分，答出任意三点即可）问题二：儿时起他就对照相有莫名的新奇和亲切感；他关注市民生活，对人的生命感觉很有反应；摄影本身成了他心灵的梦游，他可以在摄影中表现真实的自我。（3分；答出一点给1分）（4）从文章的标题和内容来看，全文重在写周海婴，而文章最后一段划线部分却在评价什么才是有价值的，你认为这样写有必要吗？请结合全文简述理由。（8分） 答： （4）观点一：有必要。画线部分用巧妙的比喻肯定了周海婴摄影集的价值，而摄影是周海婴真实自我得以表现的重要途径，写摄影集，就是在写周海婴。含蓄地表达了对周海婴自身价值的肯定，他大半生背负着家族荣誉的沉重负担，活在别人的期待和规定之中，但他也有自己的个性，自己的价值，他终于借助自己的摄影透露了自己，这与标题“走出历史暗室的周海婴”相吻合。画线部分是对文章主旨的升华，人们只关注周海婴头上笼罩着的炫目的荣光，而忽视了他作为个人真实的价值，而结尾告诉我们，不能用太过功利的眼光去看待一切，“好的树会留下印记”，美好的东西自有其价值。观点二：没必要。文章主要内容是写周海婴其人及其摄影集，但画线部分却撇开这些内容泛泛地讨论什么有价值什么没价值，游离于主要内容之外。文章的标题是“走出历史暗室的周海婴”，写其摄影集重在突出他走出精神暗室，表现真实自我的艰难，而结尾的评价却更侧重于对其摄影作品的价值判断，偏离文章的主题。前文的相关内容已经肯定了摄影对于周海婴个人的价值，以及其作品的社会价值和艺术价值，画线部分再用比喻不痛不痒地肯定他作品的价值，显得画蛇添足。（8分；观点明确2分，理由答出一点给2分，意思对即可）第ii卷 表达题五、语言文字运用（20分）13【2013保定期末】下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)（ ）a.我校王佳同学以687的总分取得了全市第一的好成绩，对于很努力的我来说，和他差距仍很大，只能望其项背了。b.民政部门及时安置灾民、疏通道路、抢修电力、重建家园以及恢复生产等无所不至的关怀让灾区人民很感动。c.有东北大粮仓之称的东北平原几乎没有水利灌溉设施，也用不着打井浇地，主要因为这里五风十雨的自然条件。d几位多年未见的老向学出差到保定，大家欢聚一堂，谈笑自若，共同回忆起了当年高三一起学习奋斗的日子。13.【答案】c【解析】“五风十雨”:指风调雨顺。a项与语境矛盾，“望其项背”只用在否定句中。b项褒贬误用，“无所不至”：没有什么事是做不出的。贬义词。d项与语境无关，“谈笑自若”：在危险或紧急情况下仍