湖南省益阳市箴言中学高二语文上学期11月月考试题新人教版.doc

箴言中学12级高二第一学期11月份月考语 文 试 卷（满分：150分 时量：120分钟 ）一、基础知识（24分）1、下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）a江皋（go） 渌水（l） 瘦蛟（jio） 皓腕（wn）b祠（c）堂 薜荔（p） 玉砌（q） 箜篌（hu ）c. 庑(w）门 天姥（m） 惊悸(j） 黄柏（b）d搴摘（jin） 夔州（ku） 舟楫（j） 老妪（y）2、下列词语的字形全都正确的一组是( )a雕栏 侵晓 回眸缓歌慢舞b迤逦 瓜洲度 云鬓 流水孱湲c缔造 寂寥 溽暑 天寒地柝 d联袂 蜀桐 频繁 逍遥容与3、下列对划线词的解释错误的一项是（ ）a、亲朋无一字（书信）b、与佳期兮夕张（日子）c、岁暮阴阳催短景（日光）d、两朝开济老臣心（扶助）4、下列各句中划线词与例句划线词的用法相同的一项是（ ）例句、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予a、虎鼓瑟兮鸾回车b、栗深林兮惊层巅c、安能摧眉折腰事权贵d、霓为衣兮风为马5、下列文学常识表述有误的一项是( )a近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称。与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用韵等都有一定的规矩。拟行路难是古体诗，书愤是近体诗。b“花间派”词人以温庭筠、周邦彦为代表，在填词时往往取当前情事，表现艳遇怨慕与离愁别绪，藻丽浓艳，细美婉约，构成“香而软”的风格。 c楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚体”，由屈原离骚而得名。d李贺的李凭箜篌引与白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴并列为“摹写声音之至文”，写音乐给人的感受。6、下面是曹雪芹的七律咏白海棠，已打乱其顺序，请选出排序正确的一项（ ）苔翠盈铺雨后盆 倩影三更月有痕玉是精神谁比洁 多情伴我吟黄昏斜阳尊树带直门 莫道缟仙能羽化芳心一点娇无力 雪为肌骨易销魂a bc d7、下列各句中，划线的成语使用正确的一项是()a台湾大选在即，民进党支持率仍落后于国民党，但蔡英文锦囊中的拉票诡计也基本用完，是否会以所谓的“台湾共识”，蓄意制造两岸危机，以便火中取栗，实在是难以预料。b、“股市有风险，投资须谨慎”，可是许多不了解股市行情而一心只想投资赚钱的股民对此却不以为然，结果等到他们血本无归后方才后悔不已。c唐代诗人李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，不尚雕琢，浑然天成，如行云流水，令人赏心悦目。d前些年，古槐路改造，张大爷从旧宅搬到太白路边的一栋商品楼，以为可以安定下来，不再搬家了。可是没几年他又接到了通知，要他安土重迁，再次搬家。8、下列各句中，没有语病的一句是( )a. 对于孟浩然的隐逸诗、田园诗，除了我们要阅读相关史料外，还应了解其故乡襄阳的自然景观与人文环境，以及此地自古就有的高士隐逸的传统。b. 生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生活、闲暇生活、社会交往等内容。从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。c. 省教育厅宣布，根据国务院办公厅日前转发的关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见，今秋开学后高校助学贷款将全面实施新法。d. 旨在遏制全球气候变暧的京都议定书的生效，意味着人类进入了对可持续发展的理念达成了高度共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。二、文言文阅读(22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分) 说钓 清 吴敏树余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之月，蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。嘻！此可以观矣。吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也；其数试而不遇也，是久未得鱼者也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏于天官，是得鱼之大。吾方数数钓而又未能有之者也。然而大之上有大焉得之后有得焉劳神侥幸之门忍苦风尘之路终身无满意时老死而不知休止。求如此之日暮归来而博妻孥之一笑，岂可得耶？夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。终焉少系于人之心者，不足可欲故也。吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉？ （选自古文鉴赏辞典）注释：天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。吏部掌全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。9、下面加点字的解释不正确的一项是（ ）蚤食后出门 蚤：通“早” 其得鱼与午前比 比：比较更诣别塘求钓处 诣：到，去 逮暮乃归 逮：到，等到10、下面加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）蹲而视其浮子 蟹六跪而二螯乃收竿持鱼以归 度我至军中，公乃入无何，浮子寂然 水何澹澹，山岛竦峙吾将唯鱼之求 寡人之于国也11、文中加水波线的句子停顿划分正确的一项是（ ）a然而大之上有大|焉得之|后有得|焉劳神|侥幸之门忍苦|风尘之路终身无满意时|老死而不知休止。b然而大之上有大焉|得之后有得焉|劳神侥幸之门|忍苦风尘之路终身|无满意时老死|而不知休止。c然而大之上有大焉|得之后有得焉|劳神侥幸之门|忍苦风尘之路|终身无满意时|老死而不知休止。d然而大之上有大|焉得之|后有得|焉劳神|侥幸之门忍苦|风尘之路终身|无满意时老死|而不知休止。12、下面对文章的理解不正确的一项是 （ ）a第一段多用细节描写，刻画了一个急于求鱼、患得患失而全然失去了垂钓之趣的“我”的形象，让人慨叹。b作者肚子很饿了，但却忍着不回去吃饭，继续钓鱼，主要是想钓到大鱼。直到看到村里很多人吃完饭到田里来了，才不得不回家。c作者借钓鱼阐发议论。他看透了世态，明白了得失，也明晓了得到与失去都不会给人带来满意。因为失去了就想得到，得到后更想得到。d结尾的“吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉”，既是作者的智慧所在，也有几分无奈自嘲的意味。13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）饵钩而下之。（3分）或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉。（3分）夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。（4分）三、诗歌鉴赏及名句填空（22分）阅读下面这首诗，并完成赏析。不见（唐）杜甫不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。注：这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转 得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。14、请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。（4分）15、这首诗使用了多种表达技巧，请举一种并作赏析。（4分）阅读下面这首诗，并完成赏析。灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？ 【注】 灞上：地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。16、诗的颈联上下两句都用了什么表现手法？营造出怎样的意境？请简要分析。（4分）17、这首诗首联和颔联中各有哪个字最能抒发诗人的情感？请结合诗句加以分析。（4分）18、补写出下列古诗文中空缺的部分(6分)。（1）心非木石岂无感？_。（2）_，长使英雄泪满襟。（3）岩扉松径长寂寥，_。（4）天姥连天向天横，_。（5）_？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（6）_，石破天惊逗秋雨。四、现代文（文学类）阅读（共22分）阅读下面的文章，完成1922题。听 雨季羡林“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无声”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之慨了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续；有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床”是颇有一点诗意的。连红楼梦中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的虞美人，词不长，我索性抄它一下：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今老的概念，有相当大的不同。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。（选自当代中国出版社2008年版季羡林散文精选）19、文章围绕“听雨”展开，作者的写作思路是怎样的？请简要梳理。（4分） 20、第段中“这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个俗人”这句话在文中的含义是什么？（4分）21、第段中“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”为何着一“竟”字？（6分） 22、第段中引用了许多古诗文，其作用是什么？从文中看，“听雨可以折射出不同的人生境界，文中折射出了哪些人生境界？请结合文本内容作简要概括。（8分）五、作文（60分） 以“习惯的力量”为题，写一篇800字以上的记叙文或议论文。参 考 答 案高考资源网1、 c （a 蛟（jio）； b，薜荔（b）； d搴摘（qin）2、 d （a缓歌曼舞；b潺湲，瓜洲渡；c天寒地坼）3、 b （期：约会）4、 b 5、 b （花间派代表词人：温庭筠、韦庄）6、d7、c （浑然天成，形容文章、才德等完美自然。a.火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得；b“不以为然”指不认为是正确的，不合语境，应该用“不以为意”。d.安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。）8、c （a语序不当，应将“我们”调到“除”前；b并列使用了有包含关系的概念，应去掉“学习生活”、“社会交往”；d成分残缺，“进入”缺宾语中心词。） 文言翻译：我住在乡村平日赋闲，喜欢钓鱼游泳。我对钓鱼的门道并不精通，但也颇得其乐趣。每逢初夏中秋时节，吃过早饭后，出门即可望见村中池塘，蓝天绿水，波光泛然，赶紧理好钓竿鱼线，带着提篮就出发了。到水塘边，找个水草很少的地方，投点鱼食下去吸引鱼儿游来，随后放下挂了饵料的鱼钩等候。蹲在一旁细观浮子，等到浮子动作起来，急提竿，就能得到大鱼了。但不知为何，浮子一点不动，我慢慢的牵引鱼线，但仍不动。等到手脚都累了，把钓竿固定在岸边，我从旁四下观察，浮子仍然是一动不动。大概有一小时之后，那浮子才开始动了一动，提竿一看又没有鱼上钩。我想，应该是有鱼在刺探饵料，很快会有鱼来上钩的了。又等了一个多小时，浮子又动了，跟前次浮子的动态不太一样，提竿钓到了一条鲫鱼，有四五寸长。我又想，既然有鱼来了，很快能钓到大鱼了吧。我起身等着，聚精会神，一有动静就能立刻提起钓竿，有时能钓上一条，但始终跟第一条差不多，没有出现大鱼。已经到中午了，肚子都饿了。我很想回去吃饭，但都忍着不回去继续钓鱼，直到村里人吃完午饭到田头来，我才收竿，拎了鱼回家。到家后，妻儿都问，有无钓到鱼。我则拿篮子给他们看，一笑以对。午饭后，我仍然出去钓鱼，还去了别的池塘找钓鱼佳处。一直到天黑了才回家，收获也就跟上午差不多。我有时在某个地方钓到条稍大的鱼，必定几次都还去该处钓鱼，但未曾能再钓到更多的鱼了，有时甚至一条都没有。我常怀疑是我的钓鱼技巧不熟稔，请教了经常钓鱼有经验的人，他们说也有类似的情况。 由此可以看出些道理来。我也曾在合适的时候考试求取功名，（那情形）与我现在这样钓鱼有什么区别呢？刚开始去有司衙署考试，就象看到了别人垂钓，就前住观瞧，蹲下注视一样；那些久试不中的，便如同钓了许久却无鱼上钩，那些有幸蒙学官赏识，乡试中举的人，就象钓了条小鱼；如果受吏部认可，朝廷点了天官，就是钓着了大鱼。我是那种学钓不久的人，还没有这般的境界。但是大的欲望之上还有更大的，得到之后还有想得到的呀。那些能钓到大鱼的人（做大官的人)必须要煞费精神心存侥幸，忍受忙碌劳累，终尽一生也没有满意的时候，直到老死也不知罢休啊。想跟我现在那样到了日落而归，因一无所得而博取老婆孩子一笑，怎么可以呢？ 钓鱼，是一件舒适的事情，是归隐的人喜欢做的事，它的情趣或许很像追求功名。但不必放那么多的得失心在上面，因为这不值得让人牵心挂肚，患得患失。我只是求得鱼而已，别无他求，这应该可以吧。9、b（比：相同、相等。）10、b（b均为“才”，副词。a然后，顺承|却，转折。c多久，表时间|多么，表感叹语气。d宾语前置的标志|主谓之间取独。）11、c12、a（与开头“钓之道未善也，亦知其趣焉。”矛盾）13、(1)把钓钩装上鱼饵投到水里(大意、饵、下) (2)有时某日在某个地方钓到条稍大的鱼，我（以后）必定多次去那里（钓鱼）。（数数、焉、句式）(3)钓鱼，是一件舒适的事情，是归隐的人喜欢做的事，它的情趣或许很像追求功名。（判断句式、所游、趣、或）14、要点：对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。（2分）同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。（2分）（意思对即可）15、示例对比手法。（1分）颔联通过“世人”与“我”，“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和同情。（3分）（意思对即可） 示例直抒胸臆。（2分）这首诗采用倾诉心曲的写法，不装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。（2分）（意思对即可）16、都运用了衬托的手法。(1分) “空园白露滴”，运用露珠滴落在枯叶上的声响烘托出夜阑人静