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文档简介

五年级下册数学第五单元用字母表示数一教案 教学内容： 教科书73-74页例1、例2及相关习题。 教学目标： 1、知识与能力使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，知道含有字母的式子。使学生理解和掌握用字母表示数量关系的方法。 2、过程与方法让学生感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。 3、情感态度与价值观让学生在学习过程中获得成功体验，体会数学的简洁美。重难点 教学重点： 用字母表示数 教学难点： 使学生理解和掌握用字母表示数量关系的方法。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激趣导入 请学生浏览主题图，然后齐唱字母歌。 师：我们都知道，上英语课要用到字母。在我们的生活中，哪些地方还用到了字母？并说说它表示的意义。 师：在生活中要用到字母，在数学中也不例外，今天我们就来学习用字母表示数。（板书课题） 二、合作探究 1、师：请同学们回忆我们前面学过了哪些运算定律？用字母表示运算定律，完成书第73页的表格。 （学生完成后，集体订正）实际上，用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。 2、（多媒体课件出示青蛙图） 师：1只青蛙是几条腿呢？ 生：4条腿。 师：想想2只、3只、4只、5只青蛙分别有多少条腿？ 生：2只青蛙有24条腿，3只青蛙有34条腿 （多媒体出示一大群青蛙） 师：这些青蛙有多少条腿呢？ 生：这么多青蛙，多得数都数不清。 师：这些青蛙的数量是确定的吗？ 生：不能确定，用字母x来表示，这些青蛙有x4条腿。 师：这里的x可以表示哪些数呢？ 生：可以表示1，也可以表示2，也可以表示100，也可以表示1000。 师：这就是用字母表示数的好处，它表示了青蛙只数与青蛙腿的关系，不管是多少只青蛙，只要把它的只数代到这个式子里，就可以求出这些青蛙有多少条腿了。在这样的含有字母的式子里也有一些特殊的写法，我们看看书上是怎
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