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文档简介

校示范课放小鸟教学设计冯书娣和顺县义兴镇南关小学 放小鸟教学设计义兴镇南关小学 冯书娣教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、学习课文第一小节。感受小鸟原来的可爱和被关进笼子之后的可怜。激发学生的爱鸟之情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入揭示课题1、同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，瞧，它是谁？2、贴小鸟图，你想和它做朋友吗？跟它打个招呼吧。今天，我们要学的故事就是和小鸟有关的。3、板书课题，齐读课题。二、初读课文1、老师范读课文。2、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，数数课文有几小节。3、检查字音，指导读长句子。4、学生自由读课文。三、学习课文第一自然段 过渡语：同学们读的真好，小鸟都忍不住来和你交朋友了。看一看，你觉得这是一只怎样的小鸟？ 1、出示句子：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。（1）你觉得小鸟什么地方最可爱呢？（生回答，并相机指导朗读“绿色的羽毛”“黄色的嘴巴”“两只眼睛一闪一闪的”）（3）绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，多么可爱呀！哪个小朋友来把小鸟可爱的样子美美地读给大家听。（4）这么可爱，这么美丽的小鸟，现在你还能说说它的样子吗？完成填空。（5）多可爱的小鸟啊，谁再来夸夸它，老师给你配上音乐，你一定能读的更好。配乐读。2、这么可爱的一只小鸟，如果我现在把它送给你，你打算怎样照顾它呢？你真是一个有爱心的孩子，这么细心地照顾小鸟，我也是这么照顾它的，把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。理解什么样子是“一动也不动”？ 小鸟一动也不动，它在想些什么呢？小鸟不吃也不喝，会饿死的，你来劝劝小鸟吧。你会怎么劝呢？指名劝一劝。 让我们一起来劝劝小鸟吧！出示儿歌：小鸟小鸟你别怕，这里就是你的家；喝喝水，吃吃虫，拍拍翅膀做运动。小鸟小鸟你别气，我们一起做游戏；喝喝水，吃吃虫，拍拍翅膀做运动。师：孩子们，听了你们的劝说，小鸟吃了吗？喝了吗？（还是“一动也不动”） 3、小朋友们都是爱鸟的人，看到小鸟这样，你心里什么感受呀？回答后，出示“我很着急，不知道怎么办才好。”谁能把这句话读给大家听听？ 4、我到底该怎样对小鸟，小鸟的命运到底会如何呢？我们下节课再学。四、学习生字1、读生字，找一找左右结构的字。2、观察生字有什
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