广东省河源市南开实验学校九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学学案（无答案）（新版）新人教版.doc

课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、上课前，你要提前预习以下内容：1、实验探究的一般步骤是什么？2、蜡烛的物理性质有那些？实验探究蜡烛燃烧及其燃烧产物？3、人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同？二、上课了，让我们一起来学习以下知识点：知识点1 实验探究的一般步骤_知识点2 对蜡烛及其燃烧的探究点燃前 _色、_味、_体、形状_、硬度_、_溶于水、密度比水_点燃时 火焰分_层，分别是_、_、_，最亮_、最暗_； 温度最高_、温度最低_； 烧杯内壁有_，澄清石灰水变_。熄灭蜡烛 有_生成，其实是_，火柴点白烟，_重新燃烧。例题1：（1）下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ） a、可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层 b、蜡烛熔化产生“烛泪” c、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾 d、用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃（2）通过观察蜡烛的燃烧以及对其燃烧产物的实验探究，得出的正确结论有：（ ）火焰温度最高处是外焰 蜡烛燃烧能生成二氧化碳 燃烧火焰为橘黄色 燃烧发生了化学变化 a、 b、 c、 d、知识点3 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（1）空气中氧气的含量 人呼出的气体中氧气的含量 （填“”“=”，以下同） （2）空气中二氧化碳的含量 人呼出的气体中二氧化碳的含量 （3）空气中水蒸气的含量 人呼出的气体中水蒸气的含量 例题2：（1）在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（ ） a、极易溶于水 b、不易溶于水 c、易溶于水 d、与气体是否溶于水无关（2）在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）a、证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊b、证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体使玻璃上有水珠c、证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺d、证明呼出气体含有氮气的证据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收三、课后，你要认真完成一下习题：1、元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）a、实验 b、假设 c、观察 d、推理2、蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是（ ） a、外焰 b、内焰 c、焰心 d、无法确定2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（ ） a、反复实验，并观察是否有相同的现象 b、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 c、认为与本次实验目的无关，不予理睬 d、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因3、可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，最简单的方法是（ ）a、收集气体在集气瓶中，用燃着的火柴检验b、收集气体在集气瓶中，加入澄清石灰水c、将澄清石灰水加入可乐饮料中d、将可乐饮料的气体通入澄清的石灰水中4、下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（ ）。a、空气 b、二氧化碳 c、水蒸气 d、氧气5、能够使澄清石灰水变浑浊的是（ ）a、氧气 b、二氧化碳 c、水蒸气 d、石蜡6、把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1 s2 s后取出，能观察到（） a、均匀的变黑b、与外焰接触部分被烧黑 c、与内焰接触部分被烧黑d、与焰心接触部分被烧黑7、蜡烛燃烧既发生了变化又发生了变化，火焰分层，_最暗,部分的温度最高，部分温度最低。将干燥的烧杯放在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有生成，迅速向烧杯中倒入澄清石灰水振荡，澄清石灰水变，说明蜡烛燃烧生成和两种物质。8、蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设： a、白烟是燃烧时生成的二氧化碳 b、白烟是燃烧时生成的水蒸气 c、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设 提供了证据。同时可排除假设，因为 。9、为探究酒精灯火焰不同部住的加热效果，李明同学取来3支试管，分别编号为a、b、c。向试管内各加入3 ml 水，进行了如下实验：（1）把a试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；（2）把b试管底部