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文档简介

胡萝卜先生的胡子教案 第一课时 活动目标： 1.学习仔细观察画面，能联系上下页猜想故事情节，初步感知故事内容。 2.喜欢阅读，能大胆说出胡子的妙处。 3.感受课文的风趣，初步体验帮助他人的快乐。 活动重点： 联系上下页猜想故事情节，初步感知故事内容。 活动难点： 大胆说出胡子的妙处。 活动准备： 知识经验准备： 认识鼹鼠，知道胡子的样子，了解绳子的用处。 活动过程： 一、激发学生阅读兴趣。 1.师（出示封面）：看，封面上画着谁？他有什么特别的地方？ 2.猜想：胡萝卜先生的胡子为什么会这么长？ 过渡：胡萝卜先生的胡子为什么会这么长，是不是一开始就这么长的呢？我们一起来看看这本书就知道了，这本书的名字就叫做胡萝卜先生的胡子。 二、PPT出示课文，理解故事的起因。 （一）感受胡萝卜先生很爱自己的胡子。 提问：胡萝卜先生在做什么？ 现在他的胡子是怎么样的？ 过渡：后来他的胡子为什么变长了呢？我们接下去看看。 （二）感知胡萝卜先生的胡子是怎么变长的。 1提问：他的胡子怎么突然变长了？ 2猜想：胡萝卜先生胡子变长了，是一件好事还是一件坏事？为什么？ 三、阅读课文，理解故事经过。 （一）引导学生自主阅读，猜想胡子的妙处。 1提出阅读要求： 大家看看胡萝卜先生的胡子变长了后，是一件好事还是一件坏事？如果是好事，会是什么呢？ 小朋友边看书可以边和旁边的小朋友说说你看到的内容。 2学生自主阅读，教师巡视指导。 （三）集中交流： 1提问：胡萝卜先生的胡子变长了后，是一件好事还是一件坏事？ 这么长的胡子，可以用来帮人们做什么？（老师根据学生回答出示人们用胡子解决问题的相关画面） 2精读课文，知道鸟太太用胡子做晾衣绳。 提问：鸟太太怎么了？你是怎么知道的？ 它想出什么好办法？ 用胡子做晾尿布的绳子后，鸟太太和鸟宝宝的心情怎么样？胡萝卜先生的心情又是怎么样的？ 3.小结：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，既帮助了别人，也帮助了自己，让自己和别人都得到了快乐。 四、活动结束：
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