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文档简介

复习有关分数的知识教学设计教学目标：1、 会比较数的大小，根据一定的情况，能够进行判断。2、 进一步认识分数和分数的意义，并会比较分数的大小。3、 培养学生的逻辑推理能力和思维能力。教学重点：会比较分数的大小，理解分数的意义。教学难点：理解分数的意义。教学过程：一、创设情境，引入复习同学们，今天是笑笑的生日，妈妈给她买了一个大蛋糕，她邀请了8位好朋友和她一起来吃生日蛋糕，他们又唱歌又跳舞可热闹了，我们一起去看看，（播放课件一）好一个又香又舔的蛋糕呀！要使每个人吃的同样多，猜一猜笑笑把这个蛋糕平均分成了几块？ 每人吃了多少呢？这分吃蛋糕的情境用到了我们学过的那方面的知识？（学生回答分数）这节课我们就来复习有关分数的知识。板书课题：复习有关分数的知识二、回顾梳理知识，加深理解 1、引导学生回顾、梳理分数这一单元所学知识点，系统完整地整理出所学知识点。A、认识几分之一和几分之几 B、分数比较大小 C、简单的分数加、减法2、对所学知识点加深理解。对几分之一和几分之几的理解，抽取其中一个分数说一说分数的意义；并让须生回答分母表示什么？（表示把一个整体平均分成几份。）分子表示什么？（表示其中的一份或几份。）强化学生对分数意义、平均分的含义的理解。加深对分数比较大小的理解；A、当分母相同，分子不同的两个分数比较，分子大的分数大。B、当分母不同，分子相同的两个分数比较，分母小的分数大。加深对简单分数加减法的理解； 通过练习使学生进一步掌握比较分数大小的方法。三、智力冲浪，应用知识，提高能力。 通过智力冲浪数学游戏巩固所学知识，拓展练习，拓宽分数知识的深度和广度。 四、课堂小结:这节课复习了有关分数的知识,你有什么收获?在复习应用中掌握如何？自我评价一下。五、作业：课本P78-79页6题、7题、8题。
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