2020年春部编人教版《道德与法治》四年级下册全册教案设计

统编版小学四年级下册 道德与法治 全册教案 备课人 目 录目 录 第一单元 同伴与交往 1 1 我们的好朋友 1 2 说话要算数 6 3 当冲突发生 10 第二单元 做聪明的消费者 16 4 买东西的学问 16 5 合理消费 21 6 有多少浪费本可避免 27 第三单元 美好生活哪里来 33 7 我们的衣食之源 33 8 这些东西哪里来 37 9 生活离不开他们 41 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 46 10 我们当地的风俗 46 11 多姿多彩的民间艺术 49 12 家乡的喜与忧 55 第一单元 同伴与交往第一单元 同伴与交往 1 我们的好朋友1 我们的好朋友 教学目标 1 通过教学让学生感受友谊的美好 珍惜同学之间的友谊 2 能理解何为真正的友谊 能够区分益友和损友 3 学会结交朋友并维护友情 不做有损友谊的事 教学重点 能知道什么是真正的友谊 能够区分益友和损友 学会结交朋友 并维护友情 教学难点 理解何为真正的友谊 能够区分益友和损友 教学准备 师制作课件 收集音频资料 学生课前查找关于友谊的资料 教学方法 启发式 自主学习法 讨论交流法 教学课时 2 课时 教学过程 第 1 课时 说说我的好朋友 一 歌曲导入 1 师播放音乐 找朋友 师 同学们 大家找到了多少好朋友 你们是怎么相处的 今天 我们就来探究一下我们的好朋友话题 2 板书课题 我们的好朋友 二 讲授新课 活动一 说说我的好朋友 一 说一说 1 在学校生活三年多了 你一定交到不少好朋友 和大家说说你 的好朋友吧 猜一猜 向全班同学描述好友的特点 但不要说出他的名字 请大家猜猜他是谁 2 好朋友之间总有说不完的开心事 说出来与大家分享一下吧 3 与朋友在一起是那么开心 美好 说说你们是怎样成为好朋友 的 预设 我们几个谈得来 越谈越得劲儿 设计理念 以学生已有生活经验为出发点 通过环环相扣的活 动 让学生明白怎样成为好朋友 二 读一读 议一议 1 生阅读教材第 4 页 阅读角 问题 故事中 同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢 2 读案例 议一议 我们每个人都渴望交朋友 但有些人却很难 交到朋友 这是为什么呢 问题 你愿意跟玲玲 小华 小丽 张明成为好朋友吗 为什么 你能给他们提一些建议吗 设计理念 通过阅读 议一议 让学生体会其中的道理 明辨 做法的对错 从而避免交友上犯错误 第 2 课时 好朋友 真友谊 一 复习导入 二 讲授新课 活动二 好朋友 真友谊 一 议一议 读一读 1 议一议 请你仔细体会下面两个情景 p6 问题 他们为什么会哪样想呢 如果张华和陈诚想获得真正的友 谊 他们应该怎样做呢 2 读故事 谈体会 1 故事屋 p7 2 问题 吕岱为什么说徐原是他的益友 你欣赏徐原对待朋 友的方式吗 吕岱有什么可贵之处 设计理念 通过情景体验 阅读活动 让学生明白什么才是真 正的友谊 二 读一读 辩一辩 1 读案例 说一说 p8 问题 想一想 紫琴的生气和李强的抱怨有道理吗 你想对他俩 说什么呢 2 举行一次小型辩论会 辩论题目是 好朋友是否一定要为对方 保守秘密 设计理念 通过实例阅读和辩论活动 让学生明白 有时候我 们会向朋友提出不合理的要求 会伤害朋友之间的友谊 三 说一说 写一写 1 照样子说一说 然后写下来 当朋友有困难时 我愿尽力帮助 当朋友犯错误时 我 当朋友帮助我时 我 当朋友 时 我 当朋友 时 我 2 设计友谊卡 请设计一张精美的卡片送给你的好朋友 在卡片上写上你的祝 福 设计理念 通过写一写及设计活动 引导学生明白友谊来之不 易 需要珍惜 三 课堂总结 板书设计 1 我们的好朋友 说说我的好朋友 好朋友 真友谊 教学反思 2 说话要算数2 说话要算数 教学目标 教学目标 1 在生活中能逐步养成说到做到的好习惯 2 知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事 从中受到启 示 明白失信害人害己 而守信的人得到他人的尊重与敬佩 3 了解说话算数的重要意义 在生活中也努力成为一个讲诚信 的人 教学重难点 教学重难点 教学重点 在收集故事中体会诚信的重要性 通过角色扮演 在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并 改正 教学难点 充分理解说话算数的重要意义 在生活中也努力 成为一个讲诚信的人 教学准备 教学准备 1 学生准备 收集关于失信的小故事 2 教师准备 教学媒体 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 导入课题 1 今天 我们要认识一位同学 大家都叫他 爱保证 2 你们发现了什么 他是个怎样的人呢 3 如果你是他的同学 老师 家人 你想对他说些什么 4 出示课题 说话要算数 二 结合生活说说身边的 爱保证 1 以小组为单位 交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证 谈谈但是自己的心情如何 2 小组排代表交流 小结 当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到 当我 们答应了别人 就要尽力去做到 三 探索传统文化中的守信与失信 1 交流收集到的失信故事 a 听 食言而肥 的故事 b 看视频 西游记 第八十一难 通天河遇鼋湿经书 2 你还收集了哪些关于失信的故事 在小组内交流 3 从故事中得到的启示 a 失信的害处有哪些 b 失信于人会对别人造成什么伤害 c 失信于人会对自己造成什么伤害 总结 从古至今 失信于人害人害己 我们可千万不能做害人 害己的傻事 四 面对说话算数的人 我们的态度 1 情景剧表演 张青和李媛是好朋友 虽然李媛没能和张青 一起看话剧 但是张青觉得 李媛是一个说话算数的人 a 你认为李媛是个说话算数的人吗 为什么 b 你的生活中有说话算数的人吗 讲一讲他们的故事吧 2 夸夸这些守信的人 a 出示守信的成语故事 请小朋友夸夸他们 总结 上了这堂课 你觉得守信重要吗 说话不算数只会给我 们带来害处 而守信却能带给我们尊重 如何选择一目了然 第二课时第二课时 一 回顾 爱保证 帮他改正 一 回顾 爱保证 的行为 了解他说话不算数的真正原因 1 看图片 讨论爱保证为什么总是说话不算话 2 面对诱惑你该怎么做呢 3 如何才能不忘记自己的承诺 二 故事交流会 1 以小组为单位 自我分析自己说话不算数的经历 当时怎么 想 怎么做 2 小组排代表交流 三 小结过渡 随机板书 小结 说到做到是一个人诚实守信的重要标志 一旦对他人作 出保证 就要想办法尽力完成 二 对自己说话算数 制定合理计划表 一 辩一辩 1 听张明和徐强的故事 2 讨论如何看待两人不同的观点 二 情景剧 张勇的故事 1 如果你是张勇 你怎样做到对自己说话算数 2 制作 整理房间时间表 三 从故事中得到的启示 1 学习制定合理的时间表并遵守它 总结 我们不仅要对别人说话算数 也要对自己说话算数 板书设计板书设计 抗拒诱惑 说话要算数 请人监督 及时记录 教学反思教学反思 3 当冲突发生3 当冲突发生 教学目标 教学目标 1 与小伙伴相处时 能多为别人着想 尽量避免矛盾的发生 2 懂得原谅别人是一种美德 在与人交往时 做到宽以待人 严以律已 3 在产生矛盾后 能多从自己身上找原因 做到宽宏大量待 教学重难点 教学重难点 教学重点 懂得原谅别人是一种美德 在与人交往时 做到 宽以待人 严以律己 教学难点 在产生矛盾后 能多从自己身上找原因 做到宽 宏大量待人 课前准备 课前准备 课件 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 导入课题 1 观看表演 这不是我的纸屑 2 交流 说说你对这个情节中两位同学的看法 3 揭示课题 二 寻找冲突原因 1 指名交流 说说你与同学的一次冲突事件 随机板书 2 交流与讨论 为什么会发生这样的冲突事件 3 小组活动 针对以上冲突 结合同学发言 归纳冲突发生的 原因 三 化解冲突 1 学生交流 化解冲突活动的办法 2 板书总结办法 四 总结 懂得原谅别人是一种美德 在与人交往时 做到宽以待人 严 以律己 在产生矛盾后 能多从自己身上找原因 做到宽宏大量待人 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 树立积极的人生态度 遇到受欺负的事情能正确应对 2 认识到生活中的受到欺负是难免的 要学会用合理的方法摆 脱欺负 保护自己 3 了解受欺负的原因及其危害性 教学重点 教学重点 1 认识到在生活中 不仅会遇到一些矛盾和摩擦 也可能会遇 到被他人欺负的 2 遇到欺负 要学会抵抗 3 学会保护自己的同时 也需要学会用合理的方式摆脱烦恼 教学难点 教学难点 1 认识到在生活中 不仅会遇到一些矛盾和摩擦 也可能会遇 到被他人欺负的情况 2 遇到欺负 要学会抵抗 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 你有被别人取过外号 或者给别人取过外号吗 你觉得这种 做法好吗 2 揭示题题 二 遇到欺负怎么办 一 片段一 1 阅读角 知心姐姐 我姓毛 是一个普普通通的女生 有同学总是拿我的名字的笑 我 叫我毛毛虫 毛病 有的叫法不堪入耳 我问他们为什么要 取笑我 他们却回答 就愿意这样叫 这下 反倒是我不知该怎 么反驳他们了 我真是太苦恼了 知心姐姐 请你帮帮我 一个苦恼的女生毛静媛 2019 年 5 月 4 日 2 在心里想想 自己和班里有这类欺负行为吗 3 小贴士 1 故意打 推 撞 踢同学 2 辱骂 取笑 讽刺同学 3 给同学取侮辱性的外号 4 捉弄同学 故意损坏他人物品 5 挑拨是非 排挤同学 6 散播他人隐私 二 学会应对欺负 1 片段一 课间 美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上 盒里 的文具撒了一地 王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论 可美欢却不肯认错 王玲想 算了吧 她转身要走 谁知美欢却挡住了去路不让她走 其他同学也跟着起哄 2 请你说说王玲此时的内心感受 3 总结 被人欺负是痛苦的 我们不抵抗 欺负可能变本加厉 痛苦也会加剧 我们必须采取正确的方法应对欺负 三 演一演 1 假如你是王玲 你会怎样做呢 要求 1 小组成员依次发言 表达自己的想法 2 组长指定一名组员负责记录 3 组内对所有成员的发言进行整理 归纳 4 先组内排练 再在班级演一演 2 假如你看到了王玲的遭遇 你会怎样做呢 四 我来出主意 1 片段一 阅读小故事 2 小贴士 当我们在校外受到欺负时要保持冷静 不要害怕 观察周围的环境 寻找脱身的方法 向路过的大人或附近的居民求助 可以先妥协 但要记住对方的特征 以便事后报警 3 片段二 他上六年级了 我们是在打球的时候认识的 第一 次他向我要了五元钱 答应两天后还我 我就给了 可后来他不仅 没还 还不断跟我要钱 我每次让他还钱 他就扬起拳头要揍我 总这样下去 我的零花钱很快就该没有了 4 小组讨论 你有什么好方法 要求 1 小组成员依次发言 表达自己的想法 2 组长指定一名组员负责记录 3 组内对所有成员的发言进行整理 归纳 4 先组内排练 再在班级演一演 5 交流 五 知识窗了解 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 明确当我们在校外受 到欺负时规定 未成年人不得有 打架斗殴 辱骂他人 强行向他 人索要财物 等不良行为 不得有 纠集他人结伙滋事 扰乱治安 多次拦截殴打索要他人财物 等严重不良行为 六 总结在校内受到欺负可以请同学主持公道 也可以向老师 请求保护 我们必须采取正确的方法来应对欺负 在校外受到欺负 也需要果断采取措施 保护自己 板书设计板书设计 教学反思教学反思 第二单元 做聪明的消费者第二单元 做聪明的消费者 4 买东西的学问4 买东西的学问 教学目标教学目标 1 购物掌握购物的技巧 2 培养良好的购物习惯 做文明的消费者 3 维护自己的合法权益 教学重难点教学重难点 教学重点 购物掌握购物的技巧 培养良好的购物习惯 教学难点 维护自己的合法权益 教学准备 教学准备 师制作课件 收集案例资料 学生课前查找关于消 费者保护方面的资料 做购物调查 教学方法 教学方法 启发式 自主学习法 讨论交流法 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 谈话 同学们 我们都有过购物的经历 怎样才能买到称心 如意的商品 这里面可有不少学问 今天 我们就来探究一下购物 的学问 2 板书课题 买东西的学问 二 讲授新课 活动一 学会看包装 一 看一看 辨一辨 1 看一看 帮忙采购 请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务 2 辨一辨 这两种零食 哪种可以购买 哪种不可以购买 为什么 设计理念 模拟生活情景 引起学生购物兴趣 在购物中获 得知识 二 观察记录 找出共同点 1 观察 在食品 衣服 文具 家电产品 药品等商品中任选一类 收 集他们的商品标签 外包装 说明书等 2 比较异同 比较一下 同类产品有哪些共同的信息 3 记录信息 仔细阅读并完成下面的观察记录表 4 认一认 你在哪里看到过这样的标志 你知道这些标志的含 义吗 设计理念 通过系列活动 让学生参与实践活动中 从中获 得知识 活动二 避免购物小麻烦 一 读一读 析一析 学一学 1 阅读常见购物中的陷阱 如果你不需要发票 我可以给你便宜点 亏本大甩卖 2 分析 容易出现什么麻烦和纠纷 为了避免出现麻烦和纠纷 在购物时应注意哪些问题 3 学习 小贴士 4 出主意 你还有什么要提醒大家的吗 二 交流 分享经验 你有网购的经历吗 你知道网购需要注意哪些问题吗 和同学 们分享一下吧 第二课时第二课时 一 复习导入 二 讲授新课 活动三 购物讲文明 一 看一看 说一说 文文觉得下面买东西的习惯很不好 这些行为你遇到过吗 你 还遇到过哪些类似的情景 买水果时 用手乱捏 看到这些行为 我的感受是 我想说 二 读一读 辩一辩 写一写 1 读 p33 案例 2 辩论 你同意刘晓明的观点和做法吗 为什么 3 写一写 如何做一个文明的顾客 文明顾客的语言 文明顾客的行为 设计理念 让学生参与活动 提高学生课堂学习的积极性 让学生明白我们在购物时需要培养良好的购物习惯 做一个文明的 消费者 活动四 维权意识不能少 一 看例子 辨一辨 出主意 学知识 1 读例子 p34 采购终于结束了 文文看上去好像有点不开心 他遇到了什么 事情呢 如果你遇到这些事情该怎么做 2 辨一辨 同学们出的主意可取吗 3 出主意 你觉得应该怎样做 4 学知识 学习 p35 小贴士 设计理念 通过实例 学习知识 又运用知识 达到学以致 用的目的 让学生明白一个购物知识 我们要有维权意识 维护自 身合法权益 二 写一写 总结购物心得 把购物心得写了下来 请大家读一读 三 课堂总结 板书设计板书设计 4 买东西的学问 学会看包装 避免购物小麻烦 购物讲文明 维权意识不能少 教学反思教学反思 5 合理消费5 合理消费 教学目标教学目标 1 反思自己的消费行为 辨明自己需要和想要的东西 2 学会合理消费 养成勤俭节约的生活习惯和生活方式 教学重难点教学重难点 教学重点 学会合理消费 养成勤俭节约的生活习惯和生活方 式 教学难点 辨明自己需要和想要的东西 学会合理消费 教学准备 教学准备 师制作课件 收集案例资料 学生课前查找关于消 费方面的资料 做购物调查 教学方法 教学方法 启发式 自主学习法 讨论交流法 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 谈话 师 同学们 大家都购过物 你想要的东西有哪些 你希望父 母能够满足自己的哪些需求 生 自由回答 师 你的这些需求 都满足了吗 为什么有的需求不能满足 呢 今天 我们一起探究一下这些问题 2 板书课题 合理消费 二 讲授新课 活动一 那些我想要的东西 一 设计心愿卡 1 设计 你特别想让父母给你买的东西有哪些 心愿卡 我想要的理由 2 请猜想一下 心愿卡上的哪些东西 父母是不会同意购买 的 为什么 设计理念 通过动手实践 让学生明白自己的需求 为接下 来的教学做铺垫 二 想一想 猜一猜 1 读一读 案例 p37 2 想一想 你觉得他的父母会同意购买吗 为什么 三 演一演 改一改 1 演一演 p37 的情景剧 2 想一想 剧中这些同学的要求合理吗 为什么 如果你是父母 你会怎样答复他 3 改一改 再看看你的心愿卡 你觉得你的理由充足吗 没有 想改动的地方 我仍然坚持的心愿 我想要改动的部分 设计理念 通过活动 让学生明白父母不答应的原因 四 想一想 写一写 学一学 1 想一想 写一写 哪些要求是合理的 哪些不合理的 为什么 合理的要求 生活必需品 不合理的要求 价格过于昂贵 2 学习 p39 小贴士 五 p39 帮一帮 1 问题 我也知道有些东西不应该要 但是心里特别想要 怎么才能让 我忍住 我那么想呢 2 出主意 我的办法是转移注意力 妈妈不同意给我买漫画书 我很不 开心 后来 我到爷爷奶奶家住了两天 就把这事忘到脑后了 我的办法是 设计理念 学生先学习探究问题原因 而后去帮助别人 让 学生参与实践 解决问题 第二课时第二课时 一 复习导入 二 讲授新课 活动二 学会合理消费 一 比一比 写一写 讲故事 1 比一比 计划的消费一一量入为出过度的消费一一入不敷出 2 写一写 请你想象 这两类不同的消费方式结果会有什么不同 合理消费的好处 过度消费的坏处 3 讲故事 你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗 和同 学们交流一下吧 设计理念 通过比较 分辨好坏 明白道理 通过讲故事 强化学生认知 二 阅读体会 1 生阅读 p41 阅读角 2 谈体会 谈谈你对有奢入俭难的体会 养成什么样的消费习 惯才能避免这种情况的出现 三 合理安排 1 列计划 学校组织春游 同学们需要自备午餐 请到超市看看 了解一 下食品的价格 计划你的开支 安排一顿既经济又营养的午餐 我的午餐计划表 花费 元 花费 元 花费 元 花费 元 2 说一说 我这样安排的理由是 我还想准备的食品是 3 交流分享 与同学们交流一下午餐计划表 看看大家都是怎样选择的 各 自的理由是什么 4 提建议 从营养 花费 便利性等方面互相评一评 看谁的 计划比较合理 并说说理由 也可以请同学给自己提出改进建议 设计理念 通过一系列活动 让学生真正体会到什么是合理 消费 四 阅读感悟 1 生阅读教材 p43 阅读角 2 谈体会 你赞成谁的观点 请说说你的理由 三 课堂总结 板书设计板书设计 5 合理消费 那些我想要的东西 学会合理消费 教学反思教学反思 6 有多少浪费本可避免6 有多少浪费本可避免 教学目标教学目标 1 观察生活中的浪费现象 了解浪费造成的危害 2 能够在生活中反对浪费 避免浪费 教学重难点教学重难点 教学重点 能够在生活中反对浪费 避免浪费 教学难点 观察生活中的浪费现象 了解浪费造成的危害 教学准备 教学准备 师制作课件 收集案例资料 学生课前查找关于浪 费方面的资料 做浪费危害调查 教学方法 教学方法 启发式 自主学习法 讨论交流法 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 讲故事导入 1 讲故事 食物的哭诉 师 同学们 听完故事 有什么感想 生 自由回答 师 我们在享用餐桌上的美食时 也可能会产生浪费 今天 我们就来探究一下 浪费的话题 2 板书课题 有多少浪费本可避免 二 讲授新课 活动一 餐桌上的浪费 一 看一看 读一读 想一想 1 生观看 p44 浪费现象 这样的浪费现象 你看见过 经历过吗 2 阅读 p44 阅读角 听完这些食物的哭诉 你有什么话想说 3 说一说 浪费有多种表现 把不爱吃的食物扔掉是浪费 是浪费 是浪费 是浪费 设计理念 通过这些活动 让学生从身边小事入手 感受浪 费现象无处不在 二 算一算 想一想 1 算一算 用天平称一称 用小碗量一量 看看 50 克大米有多少 如果每个同学一天浪费 50 克大米 全班同学一天共浪费多 少大米 一年共浪费多少 如果全校有 500 个学生 一年将浪费多 少大米 一个学生一个月大约吃 9 千克大米 如果能把这些被浪费的 粮食积攒起来 可以够多少学生吃一个月 2 想一想 看到计算结果你有什么感受 设计理念 让学生运用数学知识 计算出浪费的量 使学生 明白这种浪费是容易被忽视的 但日积月累就是一个很大的数目 三 读一读 说一说 1 读一读 p46 阅读角 一瓶水背后的辛劳 2 想一想 为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是 5 毛 钱 3 说一说 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费 你知道在这背后 还浪费 了什么 4 相关链接 由此看来 节约食物 拒绝浪费 既能减轻农业对环境的压 力 也能节约食品生产所需的资源 可谓意义重大 设计理念 通过读故事等这些环节 使学生明白浪费行为的 危害 四 读一读 学一学 分析情景 1 读一读 学一学 p47 光盘行动 2 做一做 今天 你光盘了吗 3 分析情景 p48 案例 你怎么看待这些行为呢 第二课时第二课时 一 复习导入 二 讲授新课 活动二 还有哪些浪费可以避免 一 读一读 想一想 1 阅读 p49 案例 2 思考 这些情景反映了什么 你在这些方面是否也有浪费行为呢 二 小调查 1 浪费现象小调查 让我们组成 浪费现象调查小组 深入了解一下浪费现象 吧 挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究 2 完成调查报告 我们小组调查的浪费现象是 方面的 我们看到的现象 这些浪费行为的危害 产生这些浪费行为的原因是 关于怎样减少这些浪费 我们的建议是 3 读 p50 相关链接 设计理念 通过实践活动 让学生明白除了饮食方面的浪 费 在我们身边还 潜伏 着形形色色的浪费 三 分析错误原因 请想一想以下说法错在哪里 稍微浪费一点没关系 太节俭了别人会笑话我的 我一个人节约有什么用 有浪费行为的人多着呢 四 找一找 设计一幅宣传画或宣传标语 1 找一找 有很多关于浪费与节俭的名言 警句 谚语 意味深长 你知 道它们的含义吗 你能再找一些类似的句子吗 取之有度 用之有节 则长足 2 请你从水 电 气 衣物 玩具等方面 以 反对浪费 提 倡节俭 为主题 设计一幅宣传画或宣传标语 把你的观点传达给 大家 设计理念 通过上述活动环节 让学生参与实践活动 明白 很多浪费行为是我们错误的想法导致的 我们要养成勤俭节约的理 念和好习惯 三 课堂总结 板书设计板书设计 6 有多少浪费本可避免 餐桌上的浪费 还有哪些浪费可以避免 教学反思教学反思 第三单元 美好生活哪里来第三单元 美好生活哪里来 7 我们的衣食之源7 我们的衣食之源 教学目标教学目标 1 了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳 动 2 了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系 教学重难点 教学重难点 教学重点 了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密 联系 教学难点 了解农业生产的主要种类 教学准备 教学准备 师制作课件 收集案例资料 学生课前查找关于农 业方面的资料 教学方法 教学方法 启发式 自主学习法 讨论交流法 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 视频 图片导入 1 师播 放白白的大米 视频及图片 生认真观察 师 视频和图片中是什么粮食 生 大米 师 对 是大米 大米可以做成香喷喷的米饭 当你吃着米饭 的时侯 可曾想过 这白白的大米从哪里来的 今天 我们就来探 究一下这个问题 2 板书课题 我们的衣食之源 二 讲授新课 活动一 白白的大米哪里来 看一看 说一说 1 看一看 继续播放大米生产过程视频 2 说一说 大米哪里来 育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米 3 请选择一种农作物 可以是粮食作物 也可以是蔬菜 了解 一下它的种植过程 设计理念 通过观察和说一说 让学生对大米及其他农作物 的种植过程加以了解 体会种田人的艰辛 第二课时第二课时 一 复习导入 二 讲授新课 活动二 美好生活的保证 一 查一查 说一说 1 查一查 我国种植业遍布全国各地 有哪些 你知道生活中哪些物品 是来自农业中的种植业吗 什么是畜牧业 生活中有哪些物品来自畜牧业 林业的作用是什么 你知道林业为人们的生活提供了什么 吗 我国的渔业分为哪几类 说一说我们餐桌上哪些食品来自渔 业 2 说一说 我国农业生产的种类及重要性 设计理念 通过阅读 查找资料活动增强学生动手能力 体 会我国农业生产的种类及作用 二 连一连 说一说 学一学 1 连一连 教材 p57 把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来 再说说这个 行业生产哪些物品 2 说一说 如果没有种植业 我们的生活会怎么样 如果没有畜牧业 我们的生活会怎么样 如果没有林业 渔业 我们的生活会怎么样 3 学习 p57 知识窗 三 参观农村 在老师或家长的带领下参观农村 了解那里的农业生产情况 以及农村发生的一些变化 设计理念 通过上述实践活动 让学生明白农业是我们的衣 食之源 三 课堂总结 板书设计板书设计 7 我们的衣食之源 白白的大米哪里来 美好生活的保证 教学反思教学反思 8 这些东西哪里来8 这些东西哪里来 教学目标教学目标 1 体会工业劳动的艰辛 了解工业与生活的密切联系 尊重工 业劳动者 2 懂得工业产品给生活带来的便捷 3 知道中国制造遍布全球 懂得中国制造转向中国创造才能体 现中国工业的创新能力 教学重难点教学重难点 教学重点 懂得工业产品给生活带来的便捷 体会工业劳动的 艰辛 教学难点 懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创 新能力 教学准备 教学准备 师制作课件 收集案例资料 学生课前查找关于工 业方面的资料 教学方法 教学方法 启发式 自主学习法 讨论交流法 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 谈话 师 同学们 我们平时都用到了哪些生活用品 谁能告诉我 生 自由回答 师 这些生活用品从哪里来 今天我们就来探究一下这个问 题 2 板书课题 这些东西哪里来 二 讲授新课 活动一 物品身世 探秘 一 观察与发现 填一填 1 观察一下 看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品 来自工业生产的有 穿的 用的 2 家中用的穿的哪些来自工业生产 请填到教材上面表格里 设计理念 从学生已有的知识经验出发 通过活动 让学生 明白很多生活用品是由工业生产提供的 二 探访活动 说一说 1 探访活动 我生日那天 妈妈送给我一个可爱的玩具小熊 看着可爱的小 熊 我很想知道他的来历 抱着好奇心 我走进生产玩具小熊的工 厂 进行了一次探访活动 在玩具生产厂的产品研发部门 设计人员专注地设计着各种 可爱的小熊样式 在材料车间 在生产车间 在装饰车间 在检验和包装车间 包装好的小熊被运送到商店 2 说一说 玩具小熊的生产要经历哪些环节 3 自由探访 选择一件自己喜欢的物品 开展对他来历的探访 活动吧 设计理念 开展探访活动 让学生从实践中明白工业生产的 过程 加深对物品身世的认知 活动二 它们带来的舒适与方便 一 对比 手洗衣服 洗衣机洗衣服 步行爬楼 乘电梯上楼 用扇子扇风乘凉 空调乘凉 问题 你能发现洗衣机 电梯 空调等产品的诞生 帮助人们 解决了什么问题吗 二 小调查 问一问家人 他们小时候用的物品 哪些现在已经不生产了 哪些物品是过去没有 而现在有的 给我们生活带来了哪些舒适和 便利 三 想一想 从人们的生活需要出发 我们还可以改善和发 明哪些产品 我的设想 设计理念 通过这些活动环节 让学生从实践中懂得了工业 生产的目的 我们应当倍加珍惜工业生产者的劳动成果 第二课时第二课时 一 复习导入 二 讲授新课 活动三 从 中国制造 到 中国创造 一 看一看 查一查 说一说 1 观察各种商品 能否看到 中国制造 的商品 2 查一查 说说你了解的 中国创造 3 区别一下 中国制造 与 中国创造 4 查找在世界上有影响的 中国创造 有中国高铁 神舟系列飞船 二 讲故事 给同学们讲一个关于 中国创造 的故事 设计理念 通过活动 让学生从实践中获得真知 增加课堂 教学的趣味性 三 课堂总结 板书设计板书设计 8 这些东西哪里来 物品身世 探秘 它们带来的舒适与方便 教学反思教学反思 9 生活离不开他们9 生活离不开他们 教学目标教学目标 1 知道生活离不开各行各业的劳动者 体会不同职业给生活带 来的便利 2 懂得社会分工需要不同的职业 各行各业劳动者没有高低贵 贱之分 3 体验各行各业劳动者的艰辛 懂得应该尊重普通劳动者 教学重难点教学重难点 教学重点 知道生活离不开各行各业的劳动者 体验各行各业 劳动者的艰辛 懂得应该尊重普通劳动者 教学难点 懂得社会分工需要不同的职业 各行各业劳动者没 有高低贵贱之分 教学准备 教学准备 师制作课件 收集案例资料 学生课前查找关于劳 动者保护方面的资料 教学方法 教学方法 启发式 自主学习法 讨论交流法 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 谈话 师 同学们 我们每天都要用到很多生活 学习等用品 这些 用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的 我们的生活能不能离 开他们呢 生 自由回答 师 今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题 2 板书课题 生活离不开他们 二 讲授新课 活动一 离不开他们的劳动 一 说一说 交流 你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容 他们的劳动与我 们日常生活有什么关系呢 我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作 我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动 我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动 南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员 列车员和铁路养护 工人的劳动 二 看一看 想一想 1 让我们来看一看 在一天的生活中 哪些劳动者为李东和 他的家人提供了服务和方便 公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便 商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便 餐馆厨师的劳动和服务员的服务 为李东爸爸的就餐提供了 方便 2 想一想 生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务 如果缺少了这些服务 会给生活带来什么影响 设计理念 通过活动与实践 让学生真正体会到我们的生活 离不开各行各业劳动者的付出 活动二 他们都是劳动者 一 读一读 说一说 1 阅读教材 阅读角 妈妈也是劳动者 2 说一说 介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业 他们为大家提供了什么样的服务 二 辨别与阅读 1 辨一辨 王芳对李阳说 我的爸爸是大公司的高级管理人员 好多人 都听他的指挥 张华的爸爸没法比 他只是进城务工的人 你赞同王芳说的话吗 如果不赞成 该如何反驳他的观点呢 2 阅读 阅读角 泥瓦匠王永福 问题 王永福对劳动和劳动者有哪些认识 你的看法是什么 设计理念 通过辩别 让学生明白是非 通过阅读 让学生 从模范中汲取力量 第二课时第二课时 一 复习导入 二 讲授新课 活动三 感谢他们的劳动 一 了解体会 1 让我们了解一下他们劳动的艰辛 清茶清洁工人在清扫街道 夜晚列车调度指挥大厅内 为保证列车安全正点有序开行 调度员还在忙碌着 2 谈体会 二 阅读感悟 1 阅读 p69 阅读角 和 小贴士 2 谈感悟 三 体验活动 1 我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧 厨师为了让大家吃上美味的饭菜 尝尝持锅翻炒 这个看似 简单的动作 他们每天至少要重复上千次 请你模拟这个动作持续 两分钟以上 快递员每天忙着送快递 2 谈谈你参与体验活动后的感受 3 拓展体验 假如我是厨师 到了深夜还在给顾客做饭菜 那又是一种什么 感受 假如我是快递员 在烈日炎炎下还在送快递 那又是一种什么 感受 设计理念 通过活动 让学生扮演劳动者 去真正体验劳动 者的艰辛 四 读一读 想一想 1 读 p71 案例 看看教材上的小朋友是怎么做的 2 想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者 三 课堂总结 板书设计板书设计 9 生活离不开他们 离不开他们的劳动 他们都是劳动者 感谢他们的劳动 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 10 我们当地的风俗10 我们当地的风俗 教学目标教学目标 1 了解我国春节 清明 端午 中秋等几个主要的传统节日的 习俗 传说故事等 体会其对人们生活的影响 2 了解我们家乡的民风民俗 增强学生爱家乡爱祖国的感情 3 提高学生自主探素研究 搜集信息的能力 教学重点 教学重点 了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动 教学难点 教学难点 体会民风民俗对人们生活的影响 激发学生的民族 自豪感 教学准备教学准备 1 教师制作有关我国民风民俗的 PPT 2 学生搜集传统节日的习俗 传说故事等资料 教学过程教学过程 一 导入新课 师 同学们 你们喜不喜欢放假 生 喜欢 师 那除了寒暑假 我们一般还会在什么情况放假 生 各种回答 师 到了中国的传统节日的时候 我们也会放假 今天这节课 我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗 揭示课题 二 认识春节 1 你知道我们中华民族有哪些传统节日 2 春节的来历 3 观看春节视频 4 说一说 你们家是怎样过春节的 过年前你们家会准备些什么 除夕夜怎样辞旧迎新 年初一怎样给长辈拜年 你印象最深的一次春节是怎样的 三 猜一猜 春节的活动是如此多姿多彩 那你知道 人们最希望的过年方 式是什么吗 出示教材内容 猜猜看 请学生自由竞猜 并说理 由 四 拓展延伸 1 正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感 所以干百年来一 直受到人们的重视和喜爱 代代继承发扬 其实除了春节 以外 中 国还有许多传统节日 请同学们列举其他的传统节日 并说说主 要民俗 2 简单介绍 元宵节 节日来历 习俗 赏花灯 猜灯谜 吃汤圆等 清明节 由来 习俗 踏青 扫墓 放风筝等 端午节 节日来历 习俗 挂菖蒲艾叶 吃粽子 赛龙舟等 中秋节 说说由来 吟诵借月抒怀的诗句 了解嫦娥奔月的 故事 重阳节 节日来历 习俗 登高 插茱萸 品重阳糕 五 辩一辩 这些习俗好吗 1 很多人在年初五放爆竹迎财神 2 清明节去扫墓 给先人扎了很多房子 元宝 衣物 六 其他民族的民风民俗 傣族泼水节 彝族火把节 蒙古族那达慕大会 板书设计板书设计 教学反思教学反思 11 多姿多彩的民间艺术11 多姿多彩的民间艺术 教学目标 教学目标 1 了解我国著名的民间艺术 2 知道这些民间艺术的来源 2 了解我国民间艺术的现状 教学重点和难点 教学重点和难点 教学重点 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力 了解 民间艺术的现状 教学难点 探索民间艺术背后的价值和意义 树立保护和传承 民间艺术的意识 教学准备 教学准备 PPT 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时 了解和感受中国民间艺术的魅力和多样性第一课时 了解和感受中国民间艺术的魅力和多样性 活动一 创设情境 走进民间艺术 1 出示图片 北京京剧 辽宁秧歌 广东舞龙舞狮 四川绵竹 年画 江西景德镇瓷器 陕西皮影 请同学们认真看一 看 图片上展示的是什么 这就是我们中国的民间艺术 我国地域辽阔 民族众多 差别 很大 因此就形成了多姿多彩的民间艺术 这节课我们就来学习多 彩的民间艺术 板书课题 2 观看视频 多彩的民间艺术 直观感受多姿多彩的民间艺 术 问 同学们除了视频中看到的民间艺术 你还知道哪些民间艺 术呢 这么多的艺术形式 我们能够给这些民间艺术分分类吗 3 小组活动 我给民间艺术分分类 准备几张圆形卡片 大 小组合作探讨一种分类方式 并将相应的艺术形式填入其 中 比如按种类分 民间文学 民间音乐 民间舞蹈 民间美术 民间手工艺 民间建筑等 民间艺术课前调查表 名称介绍 活动二 小组汇报 感受民间艺术魅力 1 通过我们小组的合作 我们为收集了解的民间艺术分了类 感受到了民间艺术的种类多样 下面 我们一起来走进这些民间艺 术 感受其博大精深的魅力 2 小组发布 各小组合作探究 在 图片 表演 故事 音 乐 舞蹈 实物展示 中任选两种形式 如 图片 故事 音乐 舞蹈 等 向全班同学发布你的民间艺术调查 活动三 合作探究 了解家乡民间艺术 一 看一看 走进家乡民间艺术 1 观看视频 铜梁龙灯 同学们 铜梁龙灯是一种以龙为主 要道具的龙舞和彩灯舞 兴起于铜梁县 从龙 灯彩扎制作到舞容 演练 集民间舞蹈 音乐 美术 手工艺品为一体 是一种综合艺 术 看到这样的家乡艺术 你有什么样的感受 2 我们的家乡重庆 地广物博 人杰地灵 不仅培育了勤奋 热情的重庆人 更积累了深厚的文化底蕴 其中多姿多彩的民间艺 术 尤其体现了我们山城别具一格的风貌 二 学一学 民间艺术零距离 1 通过刚才的交流探讨 我们发现民间艺术源于生活 又高于 生活 是先辈们用智慧和汗水创造出的 生活结晶 代表着 家乡人民的聪明智慧 2 那么 大家想亲自感受一下民间艺术的魅力吗 视频播放 土家摆手舞 摆手舞是土家族古老的传统舞 蹈 主要流传在鄂 湘 渝 黔交界的酉水河和乌江流域摆手舞是 土家族古老的传统舞蹈 主要流传在鄂 湘 渝 黔交界的酉水河 和乌江流域 3 小组活动 一起来学习一段土家摆手舞 4 通过大家刚才的体验 你能够猜一猜土家摆手舞的来源是什 么吗 摆手舞反映土家人的生产生活 如狩猎舞表现狩猎活动和摹拟 禽兽活动姿态 包括 赶猴子 拖野鸡尾巴 犀牛望月 磨鹰闪翅 跳蛤蟆 等十多个动 作 有人说 摆手舞起源于宗教祭祀活动 有人 说是古代土家先 民为了征服自然 抵抗外族入侵 便用一种 摆手 来健身壮 骨 逐渐演变成后来的摆手舞 民间艺术满足了人们生产生活的多样需求 也能够表达人们的 美好意愿 这是民间艺术产生的原因 三 做一做 探索家乡民间艺 术 重庆是国家历史文化名城 在 3000 余年历史中 创造了富有 鲜明个性的巴渝文化 除了刚才我们体验的内容 还有许许多多 的民间艺术形式等待我们探索 下面 请各小组合作探讨 在我们 的刚才的民间艺术分类中 选择一个去探访属于重庆的此类民间艺 术形式 制定一份重庆民间艺术探索计划 家乡民间艺术调查表 小组成员 探访方式 探访地点 探访内容 名称简介产生和来源现状 第二课时 了解民间艺术的现状 活动一 观看视频 了解民间艺术衰落现状 1 同学们 上一课我们一起了解了多姿多彩的民间艺术形式 感受了其魅力 今天我们要继续走进这些民间艺术 出示视频 即将消失的十大民间艺术 了解民间艺术衰落的 现状 看到这样的报道 你有什么样的感受 2 出示教材新闻链接 有人说 这些东西消失就消失了 没有多大的关系 你怎么 看 随着社会的发展 以及外来文化和城市的冲击 许多独具特色 的民间艺术形式正面临着衰落的困境 我们为他们的未来忧心 活动二 调查汇报 1 上一课我们在课堂上制定了重庆民间艺术探访计划 现在请 各个小组根据你们的探访结果 发布 探访小组探访到的民间艺术 现状 小组合作讨论 发布探访结论 思考这些民间艺术的现状的原因 设想它的未来可能是什么 样 2 这些让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢 先让我们 来听一听春联的 自述 吧 图片展示 春联自述 小组合作 讨论春联衰落的原因 3 民间艺术代表着我们民族的智慧 展现着家乡人民的才智 面对现代社会的发展和冲击 这些民间艺术等待着我们的拯救和保 护 活动三 合作探究 人人行动保护民间艺术 1 对于民间艺术的保护 我们少年儿童也能贡献一份力量 阅读角 展示 面对民间艺术的衰落 你能够从这位同学身上学到什么呢 我们从自身实际出发 还能够做些什么 2 出示 知识窗 学习民间艺术相关法律法规 从这些法律法规上学习到了什么 3 保护民间艺术 我们在行动 图片出示重庆磁器口民俗一条街 两江影视城民俗照片 小组任务 假如你们小组是重庆市文化局 民间艺术保护工作 组 成员 请你们结合小组调查的某种重庆民间艺术的现状 设计 出一些民间艺术的传承和保护办法 板书设计板书设计 教学反思教学反思 12 家乡的喜与忧12 家乡的喜与忧 第 1 课时 家乡的发展 教学目标 1 通过收集材料 采访家人 实地参观等调查活动 让学生进一 步了解并体会我们的家乡 上海的发展带给人们物质生活条件的 巨大改善 2 感受上海前进的步伐 产生自豪 热爱之情 3 学会利用多种形式调查讨论 教学重点 通过收集材料 采访家人 实地参观等调查活动 让学生进一步 了解并体会我们的家乡 上海的发展带给人们物质生活条件的巨 大改善 产生自豪 热爱之情 教学难点 前期调查活动方案的制定 教学过程 一 课前引入 1 出示一组老照片 周末 赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在 翻看 他很好奇 凑过去跟奶奶一起看 课件滚动出示老屋等的一 些老照片 2 和奶奶一起看老照片 赵东阳发现家乡的变化真大 让我们一 起积极参与了解家乡的活动 感受和认识家乡吧 3 观看多媒体 师生互动交流 4 板书课题 家乡的喜与忧 家乡的发展 学生齐读课题 二 学习与探究 1 改革开放以来 上海的公共交通不断发展 服务设施 服务水 平都有了质的飞跃 我们班有个小小调查员 他曾对上海的轨道交通 进行了一番调查 媒体出示公共交通工具 40 年前和现在的区别的调 查图表 2 组织学生讨论 学生结合自己的生活经验 通过比较