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脑性瘫痪对儿童的影响如前所述，脑性瘫痪的主要障碍是在于运动方面，但这并非是唯一的障碍，由于脑性瘫痪儿童的受伤部位和范围各不相同，因而其所受到的影响亦各异，由此所产生的障碍也常常是多重性的。除了运动障碍以外，还常常伴随有其他方面的缺陷，如言语与听觉障碍、视觉障碍等。1 运动障碍（1）肌张力异常 脑性瘫痪儿童的肌张力异常有四种表现形式：肌张力过高；肌张力过低；肌张力波动不定，一会儿过高，一会儿过低；肌张力不协调。（2）反射及运动反应异常 所谓反射，是指机体对外界环境刺激所产生的一种固定的规律性反应，而运动反应则是人体对外界条件的自动、自主的反应。脑性瘫痪儿童在这方面的异常主要表现在三个方面：原始反射持续存在。病理反射出现，如病理性的非对称性紧张性颈反射和紧张性迷路反射等。复杂的运动反应迟缓或缺陷，如病理性运动反应出现。2感觉障碍一般说来，脑性瘫痪儿童的感觉障碍要比运动障碍轻，但其往往加重运动障碍给儿童带来的影响。视力缺损：如斜视、视野缺损等，全盲极少见。听觉障碍：据统计，约有20的脑性瘫痪儿伴有听力受损。触觉障碍：可见于某些偏瘫型的患儿。3癫痫见于40左右的本病患儿，癫痫发作可始于任何年龄段。4日常生活问题（1）饮食问题：患儿由于吸吮反射受损，坐位平衡能力低下，上肢运动障碍以及口腔运动与吞咽不协调等，出现进食与饮水问题。（2）用厕问题：因运动障碍导致用厕过程中大部分动作不能完成或需要辅助完成。 （3）跌伤：因运动障碍、动作不协调、平衡性差，在移动过程中容易跌倒撞伤。5言语与语言障碍如口吃、发音不清、失语等，约见于3070的患儿。6智力低下并不是每个脑瘫患儿均是如此。有些患儿，特别是手足徐动型患儿的智力往往是正常水平或更高。7人格与行为异常由于运动和交往上的困难，脑性瘫痪儿童人格发展可受到影响，在做某件事时更易受挫或发怒。这类孩子的主要表现可为内向、畏缩、过分依赖他人，孤僻或是固执、任性等。例
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