（试题 试卷 真题）15专题十五半命题作文考项考能认知突破

专题十五 半命题作文考项考能认知突破& 考点考向突破一、考点梳理 1审视自我，回眸成长轨迹，形成生活感悟。2着眼“我”“你”“他”情感交流。半命题作文 3指向学校生活、家乡生活、精神生活。4关注心理，触及心理问题。5指向知恩图报、内在美，优化善良心地。二、题型归纳题型要求1从补题内容限定性看(1)自由补题型命题者对题目空缺处 所填内容不作任何限定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写(2)选择补题型命题者提供了若干个备用选项，要求从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。(3)导语式提示补题型命题者在题目前面设置一段导语或材料，让考生从对导语或材料的阅读中获得填写题目空缺处内容的灵感或启发。2从补题所处位置看(1)单空补题型如： 需要我；又一次 ；青春因 而精彩。(2)双空补题型如：让 的 三、考向预测新一年的中考中，半命题的出镜率仍然会较高，成为重要的考试题型之一。就试题形式而言，单空式与双空式并存，单空式占主导地位，但双空式会受到一定关注。就题目呈现看，导语式半命题作文将会有所增加。就内容而言，审视自我，回眸成长轨迹，着眼“我”“你”“他”情感交流，仍会成为主要考点。指向心理，关注心理，或许会成为新的关注点。& 知识方法突破一、知识导图二、方法指南（一）把握特点。半命题作文具有开放性与限制性两个特点。开放性，主要体现在未命定的半题上，可在已命半题提示的范围内，根据各人的爱好特长与生活经验，去选择最能表达中心的题材，从而确定未命的半题。譬如“藏在 的秘密”，就可以多角度、全方位选材立意。可从具体事物命题立意，如“藏在抽屉里的秘密”“藏在书包里的秘密”“藏在课桌里的秘密”“藏在寝室里的秘密”“藏在角落的秘密”“藏在花中的秘密”等；也可从抽象事物命题立意，如“藏在青春里的秘密”“藏在文字中的秘密”“藏在我们之间的秘密”“藏在古迹里的秘密”等。可以写某一段时间的情感体验和对某一思想的认识提高，也可以反映考生的某种人文素养和文学素养。只要你平时有一定的生活体验，关注了生活中的某一秘密，挖掘这一细节的深层含义，写出成长过程中的独特的人生感悟，就很容易写出好文章来。限制性，主要表现在已命出的半题上。有的限制主题，如“我改变了 的色彩”“ 让我回味无穷”；有的限制内容，如“如果我有 ”“跟我学 ”；也有的限制人称，如“ ，不普通”，要求考生从“他、她、它”这三个词语中选择一个，用第三人称来写，等等。 （二）五步补题法。1整体理解文题。先对作文题目进行整体浏览，有一个通盘的理解和把握，弄明白题目已交代了哪些写作要素，有哪些要求，做了怎样的提示，强调的重点是什么，宜于选取怎样的角度下笔写起，思维应该沿着什么样的路径去发散，这样，方方面面考虑到，胸中有数，全局把握，会补题自如，不至于只读一点，挂一漏万，理解不全面。如：又一次 要求：（1）把题目补充完整。（2）自选文体。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和学校名，否则扣分。读完题目后，应在头脑中形成的印象是：文体不限，强调的是“又一次”，切不可看成只是“一次”，而忽略了“又”字。有了这样的整体印象，就会很快补出既切题又切旨的另一半命题来。如“又一次流泪”、“又一次感受到爱”、“又一次聆听教诲”等。2调动生活积累。补题的过程就是审题、选材、构思的过程，实际上就是写作的开始，因此，自读题时，就要调动生活积累，从自己的经历中找出相类的素材，并与文题反复对照，遴选出感受最深，最能体现文题，最容易写好的材料来，然后对材料进行概括、提炼、深加工，精选最能体现材料中心的词语或者句子，补进题目的空缺处，这样补出的题目既能与文题要求相符合，又能充满真情实感，还能防止文不对题现象的发生，题、意、文高度统一。如： （付出、独处、看球赛），也是一种享受如果自己有过帮助他人的经历和体验，并且视之为快乐，那就选择“付出，也是一种享受”；如果曾身处逆境，但不为困难所畏惧，视努力拚搏为快乐，那就可以将题目补填为“奋斗，也是一种享受”；如果在孜孜不倦地学习中，尝到了无限的乐趣，那么就可以把命题补写为“读书，也是一种享受”，总之，补题，要与生活紧密相联系。3契合题目要求。对于题目中显性的作文要求，比较容易把握，稍加留心，就会注意到，不会出现补题不合题意的现象。但是有一些题目，材料丰富，含义深刻，内蕴隐性信息，这就需要读题时特别留意，反复阅读，细加揣摩，吃透命题者考查意图，以沿着命题者预设的思维指引，有的放矢，契合要求，准确补题。如：阅读下面材料，根据要求作文。 生活中，你有储蓄的习惯吗？当一枚小小的硬币投入储蓄罐时，你也许不以为意，但积少成多，日久，也许会派上用场。其实，能够储蓄的何止硬币!如果你把诚实、谦虚、无私等美好品德投入心灵的储蓄罐中，你不就具有了崇高精神和美好人格吗？ 请以“储蓄 ”为题，写一篇文章。（先在横线上填上恰当的词语） “储蓄”，即积累。此试题，对作文主题有明显的指向：要表现“崇高精神和美好人格”，因此，补题要填写的应该是那些“诚实”“谦虚”“无私”等能表现崇高人格的词语，如果把题目补写成了“储蓄挫折”“储蓄困难”“储蓄失败”，虽然文法也通，但是显然相悖于题旨。这是因为有同学没有关注到材料中的“如果你把诚实、谦虚、无私等美好品德投入心灵的储蓄罐中，你不就具有了崇高精神和美好人格吗？”这样一句话，或者关注到了，但是对这句话所蕴含的题旨要素没有彻底地了解。4凸现个性风范。“题好一半文”，“题目是文章的眼睛”，在符合题旨、体裁的情况下，考生要善于联想、想像，发挥创造性思维，思考深刻，见解新颖，思维触角敢于触及社会热点、社会焦点、社会敏感点，使补题睿智，高屋建瓴，充满启发性，富有现实感。对一些有比喻意义、象征意义的半命题，应该深入挖掘其内核精华，从更深刻处把握要义，赋予补题深意和新意。如：窗外的 （风景、故事、人）“窗”的含义具有多面性，因而可以补题为“窗外的草坪”、“窗外的汽车”，直露，平淡无华，无色彩可言，如果抓住“窗”的比喻意义“心灵之窗”思考，补题为“窗外的那份感动”、“窗外的家园”就深刻得多了，如果再放开眼光，与社会焦点、社会热点相联系，补题为“窗外的维权感动”“窗外悲鸣的藏羚羊”等，就更加高远了。5魅力表达。补题精确华丽，饱满热情，意蕴丰富，鲜活光彩，才能使阅卷老师为之一振，“明眸善睐”，大增喜爱之情。加强补题语言魅力的常用方法有：巧借经典歌曲添趣味；套用诗词警句添韵味；运用修辞求生动。“让我们奔跑在希望的田野上”“让不以己悲的心境永存”“让“绿色的作文”走过来”“让自信的大门永开”等，都是非常贴切、鲜活的补题，都博得过阅卷老师的“媚眼”。三、典例举隅【典例一】请以“ 让我与众不同”为题写一篇文章。要求： 将题目空缺处补充完整； 除诗歌外体裁不限，不少于600字； 文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。（2012年江苏镇江市中考作文题）【解析】作文采用半命题形式，首先要将题目空缺处补充完整，而填什么，却要根据“我”的“与众不同”之处来定。如果将题目中的“我”理解为考生本人，那么所填内容可以是对“我”影响巨大的身边人（比如父母、同学、老师等）；可以是“我”的爱好（比如读书、打球、弹琴、绘画等）；可以是“我”的性格（比如内向、活泼等）；也可以是“我”的品质（比如诚实、勇敢等）；还可以是“我”的理想、追求、信仰、价值观题目中的“我”也可以作拟人化理解。“我”可以是山川、草木、虫鱼、鸟兽，也可以是国家民族、城市乡镇，甚至可以是月亮、地球、星系总之，“我”可以是宇宙万物，无所不包。如果那样，考生就需要对所填内容及构思立意作另一番思考了。比如，用地球的口吻写“水让我与众不同”的作文，或用华山的口吻写“险峻让我与众不同”的文章，都非常切合题意。补充完整的题目，应该涵盖两部分内容：一是所填内容；二是“我”的与众不同处。二者之间通过“让”发生逻辑联系，这就要求考生在写作时既要写出是什么使“我”与众不同的，更要突出“我”是怎么与众不同的，否则就不能算完全切合题意。比如写“父爱（母爱）让我与众不同”这样的作文，如果在文中只是记叙父爱或母爱的感人事迹，而对“我”与众不同的具体内容提及甚少甚至只字未提，这就犯了“头重脚轻”或“顾头不顾尾”的毛病，这样的作文属于偏题或跑题之作，得分自然不理想。所以，写作此文成功的关键就在于避免“头重脚轻”或“顾头不顾尾”的现象产生。【佳作】 那一分钟的等待让我与众不同考 生周末，照例，我去钢琴老师家上课。路上来来往往的行人、车辆差点晃晕我的眼。阳光不懂事地反射着，每隔几秒，我就会被各种车的后视镜给闪一下。夏天就是这样，真是“热情”。走了很长一段路，我来到了十字路口。车辆呼啸而过，川流不息，红绿灯在不停地切换、计时。很不幸，我来到这里时，它火红地亮了。于是，我得等，等这“漫长”的一分钟。身后陆续有人过来，但他们就像看不见红灯一样，迈开腿，左躲右闪，在车辆间穿梭，很是“灵巧”，很是“勇敢”，很是拥有“大无畏的英雄主义气概”。我愣了。这时，从我身后走来一个穿着时尚的妙龄女子，白T恤，超短裤，黑高跟鞋。只见她停都没停一下，表现出“无视一切，不畏死亡”的决心，开始横穿马路。她的鞋跟很高，走起路来总是左右左右地点着地，我总觉得下一秒她就会鞋跟一歪再也没有后来了横穿马路的人越来越多，只有我还傻站在路边等待绿灯的“搭救”。我犹豫了，因为我太与众不同了。前方的屏幕还在坚持不懈地倒数，还有二十多秒。车水马龙，人来人往，我觉得每一个从我身边穿过的人似乎都在看着我，而且心里肯定在嘀咕：“这丫头是不是受刺激了？”我往前挪了挪，心伴着不断变小的数字而下沉，我承认，我有些扛不住这样的“与众不同”了。太阳好像又毒辣了许多，晒得我有些窒息。我仍然决定等待。即便这让我显得太与众不同了，但我相信，我必须这样做。“5，4，3，2，1！”终于，绿灯亮起，我顿时觉得凉快了许多，迈开步伐，大步流星地向马路对面走去。多轻松啊，没有任何躲闪。安全。快速。过了马路，走在树下，刚才的一幕突然又浮现在我眼前。是的，在那一分钟里，我太窘迫太与众不同了！但愿以后，在家乡的红绿灯下，不要再让我与众不同！点评文章写了日常生活中的一件小事，读来却极具感染力，这得力于作者高妙传神的心理刻画。它也使我们在揶揄调侃的文字背后，真真切切感受到作者对家乡市民文明出行的期待。【典例二】请以“生活，因 而精彩”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：先将题目补充完整，然后作文。立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭和套作。文中不得出现真实的校名、人名等信息。（2012年山东潍坊市中考作文题）【解析】这是一道半命题作文。补题范围较为宽泛。可以补题为“学习”“思考”“助人”“好学”“勇敢”等，只要了好的补题，作文便成功了一半，例如，补题为“生活，因思考而精彩”，就能打开思维的阐门，素材自然而然涌来。因为在生活当中，充满着美丽风景，充满着令人心情愉快的事件，平常我们如何领略到其中的深刻美呢？依靠的就是思考。同时，生活在在大自然中，生活在广阔的社会田野中，总会让我们有所感悟，这感悟就来自于思考。抓住思考，就会立刻感受到生活的精彩，写出生活中的精彩。有其它好的补题，对于写作本文也是如此。本作文可以写成各种文体。但整体审题和作文出彩程度看，本作文最适合写成记叙文、散文等文体。可以记叙、描写、抒情相结合。【佳作】 生活，因变化而精彩考 生时间是挂在枝头的明丽花瓣，微风一动，在空中跳起好看的舞蹈。忽然好想让一切都静止为永恒，留住这一瞬的笑语和温馨。题 记托着一支蛋筒冰淇淋，小心翼翼地舔奶油。伸长脖子环顾四周的小吃摊，盘算着口袋里可怜兮兮的一点儿零碎钱如何买一杯冰冰爽爽的珍珠奶茶都不记得是什么时候的照片了，照片上的我瘦瘦小小的，像个小馋猫似的得意地笑着。近来在书上读到一句“童年的我们都是时间的富翁”。想来倒一点没错。是啊，那个时候阳光虽毒，但冰淇淋还没有化掉，口袋里还有可以解馋的“小吃”，小吃摊还有那么多那么多没看没尝过的东西忍不住很开心地笑，未完成的，还要继续，还有很多数不清的美梦。现在呢？曾几何时，长长的中午缩成了可怜巴巴的几十分钟以分钟记时好像有点奢侈，本人已在考虑要不要学某位高考状元把分钟换算成秒。拼命忍住对于蛋卷奶茶之类的无限热爱，要不就匆忙买上一个“咔嚓咔嚓”地咬掉。然后头也不回大步流星扬长而去。因为还要傻傻地站在校门口值勤一中午。在那里，我将拦下无数提着小袋零食的同学，勒令他们吃完再进校，同时狠狠地咽下几大口口水。可是还是不忘记自得其乐地笑，因为一些很小的事情，不知是谁拿走了生活的轻松和悠闲，可我仍旧可以保持从容的笑脸。我们仍要对忙碌和紧张的一切多一点情趣与乐观。我想，生活的诗意，一定就藏在这些很小很小的快乐和幸福里。我们也更需要一个放大镜，放大每一个点滴的瞬间，就仿佛倾听每一朵花开的声音关键是一种想法，一种浪漫！童年是快乐的，而成长也是精彩的。点评这是一篇立意新颖别致、语言清新的满分作文。其精彩之处表现在：一是新颖别致的立意。花开的季节是美丽的，但花开的季节必然伴随着阵痛和失落甚至是失意，可喜的是，考生虽表现了“无可奈何花落去”的惆怅，字里行间也流露出淡淡的忧伤和无奈，但我们分明从文章的结尾处感觉到了“倾听花开的声音”的那种情趣和不懈追求中的精彩。 二是小巧的角度，巧妙的对比在童年的“开心、幸福”与花季的“压力、紧张”的对比之下，使我们看到了一个不断调整自己心态的乐观少年。【典例三】根据要求作文。题目：_来了要求：（1）把题目补充完整；（2）有真情实感，力求有创意，不得抄袭；（3）文体自定；（4）不少于600字（写成诗歌不少于20行）；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（2010年河北省中考作文题）【解析】这是一道单空式自由补题型半命题作文。就本题而言，半命题作文补题的广泛性给考生提供了宽广的写作空间，同时本题的命题部分“来了”这两个字，又给考生写作提供了一个具体的可控的范围。分析可知：“来了”属于动词，补题后标题应为一个主谓短语，也就是说补题后的完整标题有两个关键词。一个关键词是命题中的已有成分“来了”，这个关键词要求考生在行文中突出一种事物来临前后的“变化”或“感悟”。另一个关键词是考生所补部分，这是文章所要表现的主要内容，是需要考生深入思考、体现考生写作创意的重要部分。从记叙文的角度来看：写作时可以取材生活，写亲情友情师生情等，如“妈妈来了”“艺术节来了”“生日来了”。也可以关注自然风物，写自己独特的心灵体验，如“春来了”“雨来了”。如写成议论性的文章，也有较为宽广的写作领域，当然这需要关注自身成长，关注历史兴衰，关注社会发展等。如“挫折来了”“机会来了”“人生的风雨来了”，都可写出议论文。语言运用要在句式上下工夫。写成记叙文，句子表达要善于变换多种句式，如长句短句结合、整句散句结合，还要在修辞手法上下工夫，比喻、拟人、排比、夸张等这些常用的修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。写成议论文，要恰当引用一些名言警句、歌词俗语、优美诗句、典型事例等，增加论证力量，也能够增加文采，并且可以展示自己的生活和阅读积累。【佳作】 局长大人来了考 生天空布满了乌云。骤然间，雷声阵阵，狂风大作，教室里一片黑暗。同学们无精打采，有的耷拉着脑袋爬在课桌上，有的倚在墙上，有的向窗外张望。突然调皮小将石头望着窗外道：“唉，知我者，老天也!终于可以歇一会儿了。”接下来是一阵哄笑。“嗒、嗒”女校长踱着方步走进教室：“同学们，明天局长要来我们学校检查，并且还要和同学们座谈，进行沟通，希望大家努力配合，争取让领导高兴而来，满意而去。下面我们再排练一下明天的台词内容。”我们有气无力地重复着已背得滚瓜烂熟的“台词”局长大人终于来了。“同学们好!”“领导好!”“同学们辛苦了!”“为祖国未来努力，不怕苦!”一切都在井然有序地进行着，女校长一脸得意。“下面我问同学们几个问题。”局长缓步走上讲台。突然，局长问道：“同学们，谁能告诉我真正的沟通是什么？”同学们面面相觑，我们从没排练过这个问题，一时间谁也不敢轻易妄言，教室里顿时冷了场，死一般的寂静。女校长一脸愕然，面对局长这一突如其来的问题有点丈二和尚摸不着头脑。女校长尴尬地推了推眼镜，额上渗出细密的汗珠。突然，后边传来调皮小将石头的声音：“沟通是架起信任的桥梁，沟通的前提是真诚，没有了真诚就失去了信任。局长，我说得对吗？”“好!”局长带头鼓掌，顿时，教室里响起雷鸣般的掌声，外边的雷声也被淹没在掌声之中在这个神圣的课堂上，究竟是老师训练好了学生，还是学生教会了老师？风渐渐停了，太阳拨开云雾，跳出云层，把万丈光芒洒向大地，天地一片灿烂。点评文章写成了一篇反映社会生活、学校生活的微型小说，全文仅六百多字。麻雀虽小五脏俱全，人物形象、语言、举止、内心活动，故事的情节开端、发展、高潮、结尾，一应俱全。文章娓娓叙事，渐次深入，波澜起伏，引人入胜。特别是文章倒数第二自然段的那个反问句针砭时弊，一语中的。文章开头与结尾的环境描写虽然简短，却起到景为情设、情以景迁、情景交融的作用。读这篇小小说，就像品一杯淡淡的咖啡，越品越有味，越品味愈浓。【典例四】水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 请以“不会变的是_ _”为题目，写一篇文章。提示与要求：（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作；（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（4）文中不要出现真实的姓名，校名，人名等，否则会被扣分；（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。（2010年安徽省中考作文题）【解析】本题一道材料导引式半命题作文。“不会变的是_”这个半命题既揭示了生活中的一些普遍存在的哲理，具有辩证色彩，同时诗意化的命题也预留了足够的补题空间，对内容主旨有恰到好处的限制。文题所给的材料有效唤起生活体验的作用。首先要审好题。导引材料共有两句话，第一句指出水和日子这两种事物虽然会时时发生变化，但这变化的是形式，而其本质是不变的；第二句话实则是对第一句话的总结。材料意在说明事物既有变化的一面，也有不变的一面，即事物是变与不变的统一体。写作时要特别注意体现事物之间这种对立统一的关系，笔法落在思辨。本半命题作文，比较适合补定的内容是“乡情”“风景”“友谊”“亲情”“感动”“快乐”“真诚”“信念”“毅力”“文明”“梦想”“追求”等，不难看出，要补填的内容即是写作的对象。而“不会变的”则是文章表现的重点，因此，作文时就要具体写清楚这一对象一般有哪些变化形式，而其中不会变的又是什么。要注意选择好文体。选取与题目相称的文体，“不会变的是_”题目本身就带有文体倾向，适合写成融记叙、抒情于一体的叙事文。记叙要细化过程，着眼于生活的细节，不泛泛而写，使记叙的内容有厚度。如写爸爸不会变的口头禅，就要把这个口头禅在生活中体现的生活味、亲情味描写刻画出来。还要注意融入自己的真情。这个半命题作文要求作文时抒情，这个题目也有利于抒情。这不变的对我们有什么影响？我们对这不变的有什么感受等，都是抒情点。只要融入真情，把心中的真实感受抒发出来，写出的作文一定会感人。【佳作】 不会变的是思念考 生生我养我的村庄是一个美丽的地方。这里民风纯朴，景物随着四季、早晚的变化而变化，但在我心