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实验探究专题复习1实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾的方法制取氧气。（1）写出用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）制取氧气的化学方程式为：_，该反应属于_反应（填“化合”或“分解”）。（2）用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示：图中收集氧气的方法叫做_。可用此方法收集氧气的原因是_。（3）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是_。A、把点燃的木条伸入瓶内 B、把带火星的木条伸入瓶内 C、把带火星的木条放在瓶口（4）除了用上图方法收集氧气外，实验室还可用_法收集，欲得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用_法收集收集到气体的集气瓶要_（填“正放”或“倒立”）在桌上。（5）如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是_（填编号）。 减慢液体滴加的速度；换用体积较小的锥形瓶；加热锥形瓶。1如图为探究化学反应前后物质总质量关系的实验装置图。请根据要求回答：（1）将图甲所示滴管中的盐酸滴入盛有大理石的小试管中，有气泡产生，该反应的化学方程式为_。（2）实验过程中，该体系（如图甲）中发生的化学反应有_（填“一个”或“多个”）。（3）待完全反应，天平保持平衡（如图乙）从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：反应物的_（填“分子”或“原子”）重新组合转变成生成物的过程。（4）该装置中的锥形瓶要塞上橡胶塞的原因是_。（5）小明认为：实验时，即使锥形瓶中未盛装石灰水，实验前后天平也将会保持平衡。老师在赞许小明观点的同时，指明了如果不使用石灰水可能会存在一定问题。该问题是_。（6）你也可以设计新的实验方案证明物质间能发生化学反应（必须有明显现象）且反应前后物质总质量保持不变。现只有铁、稀硫酸、酚酞试液、氢氧化钠溶液四种试剂及相关仪器。请根据提供的试剂，按要求填空：若选择铁，还需要选择的另一种试剂是_。若选用稀硫酸和氢氧化钠为试剂，是否还需选择其它试剂？若需要，指出所需的试剂。若不需要，请说明理由。答：_。2小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答问题。【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是_（填化学式）。【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。【实验与结论】（1）请你写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_。（2）分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。（3）你认为小红的实验_（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是_。（4）如果要证明你的猜想是正确的，你选择_（填字母：A、石蕊试液B、氢氧化钠溶液C、稀盐酸）来代替酚酞试液，理由是_。（5）若实验证明了你的猜想是正确的，向废液中加入过量的_，反应完成后过滤就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液。2同学们在学习复分解反应条件时，做了如下实验：【实验过程】向硝酸钡溶液中加入一定量碳酸钾溶液，观察到有白色沉淀产生，过滤后，向滤液中加入一定量稀硫酸，观察到有气泡产生。【观察与讨论】通过实验，同学们认识到了复分解反应发生的条件是_。为了科学处理试验后产生的废液，同学们决定对最终所得废液溶质的成分进行探究。【提出问题】最终所得废液中含有什么溶质？【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有KNO3、K2SO4两种物质 乙同学猜想：废液中含有KNO3、K2SO4、Ba(NO3)2三种物质 丙同学猜想：废液中含有KNO3、K2SO4、K2CO3三种物质【问题与讨论】请对乙同学的猜想进行评价：_。【活动与探究】甲同学为了验证自己的猜想进行了如下实验：取少量废液于试管中，向其中滴加酚酞试液，观察到溶液无明显现象从而得出结论：_。自己的猜想成立。【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价：_，若想得出正确的判断，你的实验方案是_。【表达与交流】同学们确认甲同学的猜想是错误的，你认为处理该废液的方法是_。3在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究： 【猜想与假设】 猜想一：水使紫色石蕊溶液变红 猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红 猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红【查阅资料与实验准备】（1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸。（2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色。【设计与实验】小明同学设立了实验装置如图。图中b紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上。（1）猜想_不正确。（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：试纸b没有明显变化，得出结论：猜想_不正确。试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：_（用化学方程式表示）猜想_正确。试纸_首先变色，其原因是_。【交流与反思】小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳不能燃烧不支持燃烧。为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：_。解答：（1）一、二；（2）二；CO2+H2OH2CO3；三；a；二氧化碳的密度比空气大，先聚集在底部具支试管中倒入少量澄清石灰水，支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性3同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动：【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中，发现镁条仍在燃烧观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质（1）镁在CO2中反应的化学方程式为_。（2）实验的结论是_。由该结论可知_（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。（3）通过实验你对燃烧条件的新认识是_。【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧。实验：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中，发现铁丝未燃烧。某同学提出：如果实验中细铁丝未得到充分加热，将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰。他依据什么认为实验中细铁丝未得到充分加热？请你帮助他设计对比实验，排除干扰因素，证明CO2是否支持铁的燃烧。实验方法可能观察到的现象和结论如果铁丝在装O2和装CO2的集气瓶中都燃烧，证明CO2支持铁的燃烧如果铁丝在装O2的集气瓶中燃烧，在装CO2的集气瓶中逐渐冷却，证明CO2不支持铁的燃烧4某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行了如下探究活动：【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜铬能与稀硫酸反应，生成氢气和硫酸亚铬（CrSO4）。【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想：猜想：CrAlCu猜想：CrCu）Al 猜想：AlCrCu猜想：AlCuCr【讨论交流】根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析，肯定不能成立的是猜想是_和猜想_（填序号）。【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整。实验操作实验现象实验结论室温下，将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别投入盛有体积相同、_相同的稀硫酸的试管中铬片表面产生气泡缓慢铝片表面产生气泡较快铜片表面_猜想_（填序号）成立【实验反思】（1）将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是_。A除去金属表面氧化物，有利于直接反应B使金属表面光亮，便于观察现象C使金属表面温度升高，提高反应温度（2）有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与盐溶液是否发生置换反应”来判断为了验证甲、乙、丙三种金属的括动性依次减弱，某同学设计了如下方案：把甲放入乙的盐溶液中；把乙放入丙的盐溶液中；把甲放入丙的盐溶液中。你认为该方案中的_（填序号）没有必要做。5实验室有一瓶敞放着的氢氧化钠固体，同学们想探究这瓶固体的成分，请你一同参与探究并回答有关问题。【查阅资料】碳酸钠水溶液显酸性，氯化钠、氯化钙水溶液显中性。请你写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式_。【提出猜想】猜想1：这瓶固体的成分是NaOH； 猜想2：这瓶固体的成分是_（填化学式）；猜想3：这瓶固体的成分是NaOH和_的混合物（填化学式）；【实验与结论】（1）取少量样品于试管中，加入适量蒸馏水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞溶液，溶液由无色变成红色甲同学认为这瓶固体含有NaOH，乙同学认为甲同学的结论不正确，其理由是_。（2）向（1）溶液中加入过量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后静置，溶液由红色变成无色同学们认为猜想_是正确的。【问题讨论】（1）丙同学认为实验时也可以先加入过量的CaCl2溶液，振荡、静置，然后在上层清液中加入无色酚酞溶液，你认为丙同学的说法_（填“正确”或“不正确”）；（2）丁同学认为CaCl2溶液也可以改为Ca(OH)2溶液，你认为丁同学的说法_（填“正确”或“不正确”），理由是_。6初中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：（1）A实验中反应的化学方程式为_（2）C实验中观察到的现象是_（3）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有_老师问：废液中还可能有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言：学生甲可能有Ca(OH)2、NaOH学生丙可能有NaOH学生乙可能有NaOH、Na2CO3学生丁可能有Na2CO3同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去。上述滤液中，还含有_，没有_。7在一次化学实验探究活动中，老师交给某学习小组一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后，并经过滤得到的无色滤液，要求对该无色滤液中溶质的成分进行探究请你一同参与他们的探究活动【提出猜想】滤液中溶质的成分有如下几种可能： ANaOHBNa2CO3、Ca(OH)2、NaOH CNa2CO3和NaOHD_【讨论交流】（1）上述猜想中，肯定不成立的是_（填猜想序号），其理由是_。（2）若猜想A成立，则原反应中碳酸钠溶液与澄清石灰水一定_（填“是”或“不是”）恰好完全反应。【实验探究】甲、乙两同学为了验证各自的猜想，分别进行了如下实验：实验操作实验现象实验结论甲同学取少量滤液于试管中，加入足量的_溶液有气泡产生猜想_成立（填猜想序号）乙同学取少量滤液于试管中，加入足量的Na2CO3溶液无明显实验现象猜想A成立【反思与评价】经过讨论，大家一致认为乙同学的实验结论不一定正确，其理由是：_，除猜想A可能成立外，猜想_也可能成立（填猜想序号）。8实验室中有一瓶标签破损的固态铵盐，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一种，请利用下图所示的溶液进行实验探究。 【提出猜想】猜想：该铵盐是NH4Cl 猜想：该铵盐是_ 猜想：该铵盐是NH4HCO3猜想：该铵盐是(NH4)2SO4【实验探究】步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，加入适量水溶解得到无色液体，选用图中的_溶液滴入试管中，无气泡放出，则猜想不成立。步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加图中的Ba(NO3)2溶液，没有白色沉淀生成，则猜想_不成立。步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中的_溶液，有白色沉淀生成，则猜想_成立。【拓展应用】铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式_，所以在农业生产中，为避免降低肥效，铵态氮肥不要与碱性物质混合施用。9小红和小丽两位同学发现实验台上摆放整齐的药品中（见图），有一瓶标签破损的试剂，她们很感兴趣并进行了探究 【提出问题】：这瓶标签破损的试剂是什么溶液？【作出猜想】：（1）小红猜想：可能是NaOH溶液；（2）小丽猜想：可能是Na2CO3溶液；（3）你的不同猜想：可能是_溶液（任写一种，填化学式）。【实验验证】：（1）小红将被测液滴到pH试纸上，测出pH_7（填“”、“”或“=”），她判断这瓶试剂呈碱性，于是得到是NaOH溶液的结论，她的结论是否正确_（填“是“或“否“）。（2）小丽为了验证自己的猜想，选择上图中某种试剂进行了如下实验，请你帮她完成下列实验报告操作步骤实验现象结论及化学反应方程式取样于试管中，加入_溶液_小丽猜想正确。化学反应方程式：_【实验拓展】：假如小红同学在实验中所使用的pH试纸是事先用蒸馏水润湿的，则会造成测量结果_（填“偏大“偏小”或“不变“）。10某校化学兴趣小组的同学设计了如图所示的简易灭火器，他们对反应后废液的成分展开了探究：【提出问题】：反应后的废液中含有哪些成分？【猜想与实验】：图乙中反应的化学方程式为_，由此推出废液中一定含有氯化钠溶液，可能含有碳酸钠溶液或盐酸。实验一：确定该废液中是否含有盐酸（1）选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学们选择了下图所示五种不同类别的物质，其中，X可以是_（填一种具体物质的名称或化学式）。（2）实验验证：某同学取少量废液于试管中，向其中加入少量锌粒，观察到_，确定废液中一定不含有盐酸。实验二：确定废液中是否还有碳酸钠实验操作实验现象实验结论取少量废液于试管中，滴加少量的_溶液_废液中含有碳酸钠实验三：处理废液，回收氯化钠欲从废液中得到纯净的氯化钠，向废液中加入过量的_，再经过蒸发结晶即可得到纯净的氯化钠晶体。11CaO和NaOH固体的混合物，俗名“碱石灰”，实验室常用作干燥剂。碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质。某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分，设计了如图所示实验流程 请你参与探究过程： （1）为了使样品充分溶解，操作一定还要用到的玻璃仪器是_；操作二的名称是_。（2）固体A中一定含有_。（3）溶液B成分的探究。【查阅资料】 Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化；Na2CO3溶液呈碱性，能使酚酞试液变红；CaCl2溶液呈中性。【作出猜想】溶液B中溶质可能为：NaOH； Na2CO3； NaOH和Na2CO3； Ca(OH)2和_。【设计方案并进行实验】甲、乙同学分别设计如下方案并进行探究：甲同学：取少量溶液B于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生大量气泡，则溶液B中的溶质是Na2CO3。乙同学：取少量溶液B于试管中，滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色，则溶液B中的溶质一定含有NaOH。【反思与评价】丙同学认真分析上述二位同学的实验，认为他们的结论均有不足之处，并且做出了正确的判断。他认为B溶液中一定含有Na2CO3，可能含有NaOH。为进一步确认溶液B中是否含NaOH，做了如下实验。实验步骤实验现象实验结论取少量溶液B于试管中，加入足量CaCl2溶液；过滤，在滤液中滴加酚酞试液有白色沉淀生成溶液由无色变为红色猜想正确实验步骤中发生的化学反应方程式是_，其实验目的是_。（4）实验过程中，同学们发现向样品中加水时还放出大量的热综合以上探究，下列对样品成分分析正确的是_（填序号）。 A一定有NaOH B一定有Na2CO3 C一定有CaO D至少有NaOH、CaO中的一种。12某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石和稀盐酸制取），对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性（含有H+），说明含有氯化氢。【查阅资料】碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温实验操作实验现象实验结论甲同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加现象：溶液变为红色溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢乙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒现象：_反应的化学方程式是：_丙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石现象：_【拓展提高】若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的_（填化学式），经_、蒸发等操作后即可完成。13生石灰（CaO）在生活中常用作干燥剂，某化学研究性学习小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂的成分产生了兴趣，进行了以下探究活动：【提出问题】：这包干燥剂久置后是否变质？成分是什么？【猜想与假设】：猜想一二三四五成分CaOCaO、Ca(OH)2Ca