方水学校2012年九月第一学月检测.doc

2012年秋第一学月检测班级 姓名 一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）1人类生存需要清洁的空气下列情况不会造成环境污染的是（）A燃放烟花 B汽车尾气 C煤炭燃烧 D光合作用2下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（）A粉笔折断 B湿衣服晾干 C食物腐烂 D木材制成桌椅3将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（）A氮气 B空气 C二氧化碳 D氧气4不能用来判断蜡烛燃烧发生了化学变化的现象是（） A用白瓷板放在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质B变化时发光发热C在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现D用涂有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清的石灰水变浑浊5下列家庭常用物质中，属于混合物的是（）A牛奶 B液氧 C蒸馏水 D石墨6郝颖同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A建立假设 B设计实验 C收集证据 D做出结论7证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A舍勒 B拉瓦锡 C道尔顿 D门捷列夫8如图所示的实验操作中正确的是（）A 制取氧气 B过滤 C 加入药品 D除去CO中的CO2 9课本中有一幅画（如图），其中的内容是一只小鸟和水中的金鱼生活在一起，制作这个鸟笼子的高分子薄膜材料具备的性质是（） A绝热 B透气 C透水 D导电10某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（）ABCD11可以鉴别（即区分）酒精和蒸馏水的化学方法（）A闻气味 B测定密度 C分别点燃 D尝味道 12下列叙述中属于化学性质的描述的是（）A。通常氧气是无色无味的气体B硫在氧气中燃烧，生成无色有刺激性气味的有毒气体C常温下，过氧化氢溶液能缓慢分解，若有催化剂，则能更快分解D加压、降温时，氧气由气态变成淡蓝色的液态氧13下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A碳+氧气 点燃 二氧化碳 B酒精+氧气 点燃 水+二氧化碳 C氯酸钾 点燃 氯化钾+氧气 D硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠14已知标准状况下，空气的密度是1.29克/升，氢气的密度是0.089克/升，氢气难溶于水下列方法中：向上排空气法，向下排空气法，排水法收集氢气可用（）A B C D155月14日中央电视台经济半小时栏目报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：化学式C3H8O2无色粘稠状的透明液体无味易燃沸点245熔点-6.5无腐蚀性可用做水果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是（） A B C D二、填空题（共4小题，满分17分）16有下列物质：氧气；氮气；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳；空气；氖气请用这些物质的数字代号填空：（1）空气中含量最多的气体是 （2）属于有刺激性气味的有毒气体的是 （3）属于混合物的是 （4）属于稀有气体的是 （5）属于固体氧化物的是 17销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少 氧气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢 氧化而变质18某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的 a（填a、b、c）处最先碳化结论：蜡烛火焰的 外焰层温度最高（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊据此，写出蜡烛燃烧的文字表达式 。19下列现象中：夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有 ，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有 三、解答题（共6小题，满分38分）20被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是： ；B试管中的无色液体是： （1）B试管中发生反应的表达式： 2H2O2 2H2O+O2（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤，实验现象和结论）？ 用带火星木条放在试管口，木条复燃，证明产生的气体是氧气 21右图是利用排水法收集好的某无色气体请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”） 22小聪和小明对竹子中气体的成分进行探究他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体第一瓶：采用右图所示的方法点燃红磷，有白烟生成把装置放在水中，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的 第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊由此推断：（1）竹子中含有哪两种气体？ （2）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气体的含量进行比较，可以得出什么结论？ 23将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B回答：（1）写出名称A 高锰酸钾C 二氧化锰；写出化学符号：B O2F （2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于 分解反应（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式： 24实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气（1）写出指定的仪器名称 集气瓶（2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是 b（填a、b或c）（3）采用方法c制取氧气应该选用装置 B（填“A”或“B”）为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的 口部，这是利用了氧气 助燃的性质（4）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 防止生成的气体从长颈漏斗中逸出（5）、用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能的原因是 没在试管口放一团棉花，高锰酸钾进入水槽了25铁暴露在空气中会生锈、不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究：【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？【猜想与假设】猜想：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关、【收集证据】（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的二种物质发生反应，生成咖啡色的物质（二）实验探究：针对上面的猜想至猜想，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象、请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中：猜想可行的实验方案观察到的实验现象猜想将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象果肉表面不变色猜想果肉表面变色猜想果肉表面不变色猜想果肉表面不变色猜想温度高的先变色得出结 果肉中的物质与空气中的氧