广西桂林市灌阳县灌阳镇红旗初级中学七年级语文下册 17 苏州园林导学案（无答案） 语文版 (2).doc_第1页
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文档简介

17苏州园林【学习目标】1熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。2分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性。（重点）3.抓住事物特征，由总到分的说明顺序，掌握作比较、举例子的说明方法。（难点）预习案一、【知识链接】1.题目解读 ：标题直接点明了所要说明的对象是苏州园林，简洁、明了地介绍了苏州园林的特点，显示了设计者和匠师们的智慧。2.走近作者：叶圣陶我国著名的教育家，名绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家，教育家主要作品古代英雄的石像多收了三五斗。二、初读课文，扫清字词障碍。借助拼音读准字音、读通句子。1辨明字音：轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 模（ ）样 重峦叠嶂（ ） 嶙峋（ ）镂（ ）空 蔷薇（ ）2、辨明词义鉴赏： 因地制宜： 斟酌： 重峦叠嶂： 我的疑问探究案（第一课时）一、 再读课文，讨论下列问题。（讨论并展示）二、 1划分结构层次，理清全文思路。2苏州园林的整体特点是什么？3.作者怎样抓住中心安排全文的结构？4.第2段从哪几个角度说明苏州园林的总体特征？探究案（第二课时）一、 再读课文3-9段，讨论下列问题。（讨论并展示）1. 课文36段与第2段是什么关系？2. 课文第79段说明的内容是什么？与中心有何关系？3. 末段结尾有何特点？4.讨论本文说明的顺序：从全文看：从部分看：5说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“ ”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？） 2 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？） 四、课堂小结：苏州园林是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出
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