广西桂林市灌阳县灌阳镇红旗初级中学七年级语文下册 8 少年爱因斯坦导学案（无答案） 语文版 (2).doc_第1页
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8.少年爱因斯坦【学习目标】1了解少年爱因斯坦的学习经历。2了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力。（教学重点）3指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力。（教学难点）【课前预习】1.作者简介阿尔伯特爱因斯坦（albert einstein，18791955），著名物理学家，生于德国，美籍德国人。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士国籍，1905年获苏黎世大学哲学博士学位，曾任苏黎世大学、布拉格德意志大学及苏黎世工业大学教授。1913年回德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林大学教授，并当选普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究。1940年入美国国籍。在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（1905年）；并在这个基础上推广为广义相对论（1916年）。还提出光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动、发展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来。对宇宙学说也有贡献。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。著有论动体的电动力学关于辐射的量子理论根据广义相对论对于宇宙所作的考察等。2.解释下列生字新词。遏止： 孤僻： 早慧： 涓涓： 不解之缘： 腼腆： 井然有序： 跃跃欲试： 想入非非： 流连忘返： 怡然自得：探 究 案【合作探究】朗读全文，整体感悟。 1.请学生用自己的语言讲述少年爱因斯坦的故事。2.这些故事反映了少年爱因斯坦在学习方面具有哪些优秀品质？3. 细读课文，了解爱因斯坦的主要事迹，理清文章的行文思路，划分层次。4. 本文篇幅虽较长，作者的叙
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