江苏省连云港市岗埠中学八年级物理下册《液体压强》教案 新人教版.doc

江苏省连云港市岗埠中学八年级物理下册液体压强教案 新人教版授课时间教学目标知识知道液体内部和液体对容器底部有压强；了解影响液体内部压强大小的因素。教具学生实验器材：压强计，盐水，烧杯（水），橡皮膜，胶管；演示器材：薄塑料袋（水），玻璃管，另加学生实验器材；多媒体教学设备一套。能力能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法。情感通过观察和探究，培养学生关注周围现象的意识。培养学生交流与合作，评价探究结果的初步能力。重点液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素。难点猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。教学内容教学目标教师组织指导学生活动二次备课一、 引入新课液体内部有压强；液体对容器底部和侧壁都有压强。出示一个装满水的薄塑料袋。提问：发现了什么现象？将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；提问：发现了什么现象？将蒙有橡皮膜的容器浸入水中提问：发现了什么现象？教师提问：通过以上三个实验，你能得出什么结论 二、提出问题并作出猜想提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？对每个学生的猜想都给以肯定的回答，鼓励他们的创新精神。观察现象，思考。回答老师提出的问题。用三个有趣的小实验引起学生的兴趣，使他们乐于探究有关液体压强的问题学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强 并且向各方向都有压强 分组讨论，作出猜想、回答：深度、方向、密度。研究液体内部压强的仪器叫液体压强计。了解压强计的构造与使用用压强计研究液体内部压强的特点三、设计实验和收集数据教师首先介绍压强计的构造与使用（使用）用手指按压金属盒，观察两管中的高度差用压强计研究液体内部压强的特点：a：液体内部是不是处处有压强；b、液体内部是不是向各个方向都有压强；（让学生设计探究的过程，体会探究的乐趣和成功的喜悦！）c、探究液体压强与深度的关系两个部分：相同方向，不同的深度。相同深度，不同的方向d、探究液体压强与液体密度的关系学生设计实验，观察实验结果。得出结论！（学生实验）改变橡皮膜方向，记录 u形管两侧液面的高度差（学生实验）改变金属盒在水中的深度，记录 u形管两侧液面的高度差。结论：压强随深度的增加而增大。（学生实验）将金属盒在水中的深度固定在水面下10厘米处，改变膜的方向，记录 u形管两侧液面的高度差结论：压强随深度的增加而增大（学生实验）比较同一深度水和盐水的压强记录压强计在盐水中u形管两侧液面的高度差，结论：在不同液体的同一深度，液体密度越大，压强越大液体压强的特点：1、在同一深度，向各个方向液体压强相等。2、同一种液体，深度增加，压强增大。3、同一深度，液体的密度越大，压强越大。4、液体的压强只与液体的深度和密度有关。四、得出结论教师提问：同学们，通过以上的实验，你能得出液体压强的特点吗？六、课堂小结 把探究液体压强特点的整个过程再输理一遍。让学生体会探究的过程！你能总结出液体压强的特点吗？七、布置作业学生分组讨论，归纳出压强的特点：1、液体内部处处有压强，向各个方向都有压强；2、在同一深度，各个方向液体压强相等；3、同一种液体，深度增加，压强增大；4、同一深度，液体的密度越大，压强越大。让学生自己来总结，相互补充及完善。做一做，想一想板书提纲液体的压强 1 液体内部处处有压强，向各个方向都有压强。2在同一深度，向各个方