安徽省蚌埠市慕远学校等四校联考七年级生物上学期期中试卷（含解析） 苏科版.doc

2015-2016学年安徽省蚌埠市慕远学校等四校联考七年级（上）期中生物试卷一、选择题：（每题2分，共60分）1科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于( )a实验法b观察法c文献法d分类法2下列物体中不是生物的是( )a蕨的化石b冬眠的蛇c病毒d休眠的种子3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征( )a呼吸b排出体内废物c对刺激作出反应d生长和发育4你认为以下有必要进行调查的是( )人口数量 水源污染 每天说几句话 校园内的生物abcd5在设计对照实验时，我们应注意的问题是( )a所有的变量都相同b所有的变量都不相同c除实验变量外，其他条件均不相同d除实验变量外，其他条件均相同6假若一个鱼缸里只有金鱼和金鱼藻两种生物，那么影响金鱼生活的生物因素是( )a金鱼b金鱼藻c金鱼和金鱼藻d空气和水7下列能正确表示食物链的是( )a青蛙螟虫水稻b水稻螟虫青蛙c大鱼小鱼虾米d虾米小鱼大鱼8一般情况下，在一个生态系统中，数量最少的生物是( )a以植物为食的植食性动物b以动物为食的肉食性动物c能分解动植物遗体的微生物d能进行光合作用的绿色植物9下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是( )a海洋生态系统b农田生态系统c森林生态系统d淡水生态系统10探究光对鼠妇的影响的实验中的变量是( )a土壤b光照c温度d湿度11用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用( )a大光圈、平面镜b小光圈、平面镜c大光圈、凹面镜d小光圈、凹面镜12下列哪项不属于生物所具有的特征( )a风筝能在空中放飞b黄鼠狼遇到敌害放臭气c冬天来了，青蛙开始冬眠d壁虎捕食小飞虫13切开多汁的水果时会流出果汁，这些汁液主要来自细胞的( )a液泡b细胞膜c细胞质d细胞核14用显微镜观察标本时，调节物镜距离的正确操作步骤是( )转动粗准焦螺旋，使镜筒上升 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降 左眼注视目镜 来回转动细准焦螺旋使物像清晰 物镜接近玻片标本 出现物像abcd15拿取装放有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏( )a目镜b物镜c标本d反光镜16在显微镜下观察写在玻璃片上的“d”字母时，物像是( )abbdcpdq17若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是( )a右上角b右下角c左上角d左下角18在下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是( )a目镜5、物镜5b目镜10、物镜10c目镜5、物镜10d目镜10、物镜1519若显微镜视野中出现一个污点，移动玻片和转动转换器，污点都不动，则污点在( )a目镜上b物镜上c玻片上d反光镜上20实验室里长期保存着“叶片纵切剖面图”的玻片，这种玻片叫做( )a永久装片b永久涂片c临时装片d临时切片21家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件？( )a阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物b食物、空间与空气c食物、空间与阳光d食物与水22玉米种子内储存的化学能来自阳光，大量的玉米种子推积储存久了会散发热量这两种能量转化分别是在玉米种子的哪一结构完成的( )a细胞膜、细胞质b叶绿体、线粒体c细胞质、叶绿体d细胞核、线粒体23小王用显微镜观察某生物组织切片，她判断该生物是动物她的判断依据是( )a该组织细胞没有叶绿体b该组织细胞没有细胞壁c该组织细胞没有线粒体d该组织细胞没有成型的细胞核24在刮取人的口腔上皮细胞时，漱口的目的是( )a防止口腔发炎b消除口臭c冲掉口腔上皮细胞d消除口腔中的杂物25细胞中的有机物包括( )水 无机盐 核酸 糖类 脂类 蛋白质 氧abcd26当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞若目镜不变，物镜变成40时，则在视野中可看到这行细胞中的( )a2个b4个c16个d32个27使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一直线上( )a目镜、物镜、通光孔、反光镜b目镜、镜筒、物镜、通光孔c目镜、镜筒、物镜、反光镜d目镜、物镜、转换器、反光镜28俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了( )a生物能影响环境b生物能适应一定的环境c环境能影响生物的生存d生物与环境可以相互影响29下列对基因叙述正确的是( )a基因是指一段染色体b基因是指dna双螺旋结构c基因是指具有特定遗传信息的dna片段d基因是指一条染色体30糖醋蒜又甜味，非常好吃，说明了( )a大蒜的细胞膜不能控制物质的进出b糖和醋不能进入细胞内c细胞已死，细胞膜失去控制功能，糖醋进入细胞内d细胞壁变甜了二、非选择题：（每空1分，共40分）31细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜可以观察到细胞的结构图中为小明观察洋葱表皮细胞时的部分实验操作；甲、乙为小明观察口腔上皮细胞和洋 葱表皮细胞时的两个视野请回答：（1）请排列操作的先后顺序_（2）步骤一滴加的液体是_，步骤四滴加的液体是_制作口腔上皮细胞临时装片时，取口腔上皮细胞时要先_，再刮取（3）在盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片，使它的_先接触载玻片的液滴，然后_，这样做的目的是避免出现_（4）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是_口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有的结构有_、_、_32如图是草原态系统部分生物的营养关系图解请回答下列问题：（1）若要构成一个完整的生态系统，图中没有表示出的部分是_和_（2）该生态系统中含能量最多的类群是_（3）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网 中农药含量最高的生物类群是_（4）如果兔的数量大量增加，狐和鹰的数量将随之_（5）从生态系统的成分来看，图中的草属于_，图中的各种动物属于_（6）图中有_条食物链，其中最长的一条是：_（7）草原中存在的细菌属于生态系统中的_（8）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在_关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在_关系33如图是细胞模式图，仔细观察回答问题（1）写出图中数字所代表的名称：1_ 2_ 3_4_5_6_（2）动植物细胞的不同点是：_（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞与图a相比较，不同点是：_34根据“小羊多莉的身世”图解，回答下面的问题：（1）丙羊是_，它在实验中的作用是_（2）乙羊在实验中提供了_，它的作用是_（3）甲羊在试验中提供了_，它的作用是_（4）小羊多莉更像_，因为_（5）这个多莉的出世与其他羊的差异是_2015-2016学年安徽省蚌埠市慕远学校等四校联考七年级（上）期中生物试卷一、选择题：（每题2分，共60分）1科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于( )a实验法b观察法c文献法d分类法【考点】科学探究的基本方法 【分析】此题考查生物学的研究方法观察、分类、文献、实验等方法【解答】解：a、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论b、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于观察法c、文献法文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法d、分类法是研究生物的一种基本方法根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述故选：b【点评】科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法2下列物体中不是生物的是( )a蕨的化石b冬眠的蛇c病毒d休眠的种子【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征【解答】解：生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的冬眠的蛇、病毒、休眠的种子都具有生物的特征，属于生物 蕨的化石不具有生物的特征，不属于生物 故选：a【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解答此类题目的关键是理解生物的特征3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征( )a呼吸b排出体内废物c对刺激作出反应d生长和发育【考点】生物的特征 【分析】考查学生对生物的特征的理解和运用【解答】解：“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应故选：d【点评】解此题前提理解“离离原上草，一岁一枯荣”的意思4你认为以下有必要进行调查的是( )人口数量 水源污染 每天说几句话 校园内的生物abcd【考点】调查的基本方法 【分析】调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据人口数量 水源污染 校园内的生物有必要进行调查，而每天说几句话没有必要调查故选：b【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查5在设计对照实验时，我们应注意的问题是( )a所有的变量都相同b所有的变量都不相同c除实验变量外，其他条件均不相同d除实验变量外，其他条件均相同【考点】科学探究的基本方法 【分析】此题考查对照实验和设计原则【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能故选：d【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的使实验结果具有说服力6假若一个鱼缸里只有金鱼和金鱼藻两种生物，那么影响金鱼生活的生物因素是( )a金鱼b金鱼藻c金鱼和金鱼藻d空气和水【考点】环境对生物的影响 【分析】环境对生物的影响表现在两个方面：一方面是生物因素；另一方面是非生物因素，本题主要考察了生物因素的影响本题要从生活在其中一条鱼周围的其他生物去思考【解答】解：环境中的阳光、空气、水、温度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响同样生物因素也会影响生物的生活而生物因素包括：生物与生物之间形成的捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等所以与此条金鱼相关的生物因素的生物有金鱼藻故选：b【点评】生物适应一定的环境的同时，又受到环境因素（包括生物因素和非生物因素）的影响，解答此类题时必须明确生物因素和非生物因素涉及的内容7下列能正确表示食物链的是( )a青蛙螟虫水稻b水稻螟虫青蛙c大鱼小鱼虾米d虾米小鱼大鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题【解答】解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：a、起点是青蛙，为动物属于消费者，不是生产者，终点是水稻，为植物属于生产者，不是消费者，为错误项b、起点是水稻，属于生产者，终点是青蛙，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以是正确选项c、d、大鱼、小鱼和虾米都是动物，为消费者，缺少生产者，无法构成食物链，为错误项故选：b【点评】此题要求学生掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用8一般情况下，在一个生态系统中，数量最少的生物是( )a以植物为食的植食性动物b以动物为食的肉食性动物c能分解动植物遗体的微生物d能进行光合作用的绿色植物【考点】生态系统中物质和能量的流动 【分析】此题考查的知识点是物质能量的流动解答时可以从物质能量流动的规律方面来切入【解答】解：在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少如食物链：绿色植物植食性动物肉食性动物中，由前往后，营养级别依次升高，最低的是绿色植物，最高的是肉食性动物因此数量最少的生物是以动物为食的肉食性动物故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少9下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是( )a海洋生态系统b农田生态系统c森林生态系统d淡水生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类【解答】解：a、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多大都能在水中游动辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%该选项不符合题意b、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代不符合题意c、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称，符合题意；d、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等没有涵养水源、保持水土的特点，故该选项不符合题意故选：c【点评】握生态系统的特点是解题的关键10探究光对鼠妇的影响的实验中的变量是( )a土壤b光照c温度d湿度【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇的影响”的实验中唯一的变量是光照除光照不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤、温度、湿度等都应该相同且适宜所以，探究光对鼠妇的影响的实验中的变量是“光照”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量11用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用( )a大光圈、平面镜b小光圈、平面镜c大光圈、凹面镜d小光圈、凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】根据显微镜的结构和使用分析解答【解答】解：在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮故选：c【点评】解本题时，要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜12下列哪项不属于生物所具有的特征( )a风筝能在空中放飞b黄鼠狼遇到敌害放臭气c冬天来了，青蛙开始冬眠d壁虎捕食小飞虫【考点】生物的特征 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、风筝能在空中放飞，不属于生物的特征，a正确；b、黄鼠狼遇到敌害放臭气，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征；b错误；c、冬天来了，青蛙开始冬眠，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征；c错误；d、壁虎捕食小飞虫，说明生物的生活需要营养，属于生物的特征；d错误故选：a【点评】解此题的关键是理解生物的特征，较为基础13切开多汁的水果时会流出果汁，这些汁液主要来自细胞的( )a液泡b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】细胞中的物质 【分析】多汁的水果有很多果汁，这些汁液主要来自细胞的液泡【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液故答案为：液泡【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题14用显微镜观察标本时，调节物镜距离的正确操作步骤是( )转动粗准焦螺旋，使镜筒上升 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降 左眼注视目镜 来回转动细准焦螺旋使物像清晰 物镜接近玻片标本 出现物像abcd【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察其中观察是最需要同学们熟记的【解答】解：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰因此正确的顺序是：故选：a【点评】解题的关键是熟悉显微镜的使用15拿取装放有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏( )a目镜b物镜c标本d反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜的取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜【解答】答：a：目镜是直接安放在镜筒上端的没有固定，可以转动，容易滑出，故该选项符合题意；b：物镜是通过螺丝固定在转换器上的，不易滑出，故该选项不符合题意；c：标本，一般标本是用压片夹固定在载物台上的，不易滑动，故该选项不符合题意；d：反光镜 是通过卡槽卡在镜臂上的，一般也不易滑出，故该选项不符合题意；故选a【点评】本题主要考查了显微镜的基本结构学生容易误选d或c16在显微镜下观察写在玻璃片上的“d”字母时，物像是( )abbdcpdq【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反【解答】解：显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像，d旋转180度后得到的像是p；故在显微镜下观察写在玻璃片上的“d”字母时，物像是p故选：c【点评】本题主要考查了显微镜成倒立的像17若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是( )a右上角b右下角c左上角d左下角【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】此题考查的知识点是视野中物像的移动解答时可以从显微镜的成像特点方面来切入【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反使用显微镜观察时，若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央，物像应向左上方移动，因此玻片应向右上方移动故选：a【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像物像的移动方向和玻片的移动方向相反18在下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是( )a目镜5、物镜5b目镜10、物镜10c目镜5、物镜10d目镜10、物镜15【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点解答时可以从显微镜的成像特点、放大倍数与物像之间的关系方面来切入【解答】解：显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数=目镜倍数物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多选项a的放大倍数是25倍，b是100倍，c是50倍，d是150倍因此放大倍数最小的是a25倍故要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合a、5x和5x故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多19若显微镜视野中出现一个污点，移动玻片和转动转换器，污点都不动，则污点在( )a目镜上b物镜上c玻片上d反光镜上【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：光是透过玻片标本、物镜和目镜才到达人眼的，所以我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与玻片标本，在实验中移动物镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能，只能是在目镜上了故选：a【点评】要明确光线到达人眼的途径，才能正确回答此题20实验室里长期保存着“叶片纵切剖面图”的玻片，这种玻片叫做( )a永久装片b永久涂片c临时装片d临时切片【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】（1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片，临时玻片只能临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片能较较长时间保存的玻片（2）玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的【解答】解：实验室里长期保存着“叶片纵切剖面图”的玻片，这种玻片叫做“永久装片”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握玻片标本的类型21家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件？( )a阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物b食物、空间与空气c食物、空间与阳光d食物与水【考点】生物生存的环境条件 【分析】生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间【解答】解：生物的生存需要一定的条件，生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间小鸟生活需要下列条件：阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物故选：a【点评】这部分内容在中考中经常出现，多以选择和填空的形式出现，注意掌握22玉米种子内储存的化学能来自阳光，大量的玉米种子推积储存久了会散发热量这两种能量转化分别是在玉米种子的哪一结构完成的( )a细胞膜、细胞质b叶绿体、线粒体c细胞质、叶绿体d细胞核、线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】此题考查植物细胞里的能量转换器叶绿体：光能转化为化学能；线粒体：将化学能释放【解答】解：细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞；细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、线粒体、液泡，液泡中充满细胞液，一般地说，通过细胞质的流动，加速细胞与外界的物质交换其中叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用细胞核：含有遗传物质故选：b【点评】叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”23小王用显微镜观察某生物组织切片，她判断该生物是动物她的判断依据是( )a该组织细胞没有叶绿体b该组织细胞没有细胞壁c该组织细胞没有线粒体d该组织细胞没有成型的细胞核【考点】植物细胞的基本结构 【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞如果是动物细胞那么该生物就是动物【解答】解：a、该组织细胞没有叶绿体，植物的非绿色部位如根、动物的细胞都没有叶绿体，因此只有该依据不能判断是动物细胞，a错误； b、该组织细胞没有细胞壁，因此既不是植物细胞也不是细菌与真菌因为它们都有细胞壁；而是动物的细胞（没有细胞壁），b正确； c、该组织细胞没有线粒体，动物细胞和植物细胞都有线粒体，因此该依据不能判断是动物细胞，c错误； d、该组织细胞没有没有成形的细胞核，动、植物细胞都有细胞核，因此该依据不能判断是动物细胞，d错误故选：b【点评】掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点学生容易误选a叶绿体只存在于绿色植物的绿色部位24在刮取人的口腔上皮细胞时，漱口的目的是( )a防止口腔发炎b消除口臭c冲掉口腔上皮细胞d消除口腔中的杂物【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片，我们要观察的是口腔上皮细胞的结构，不能有其它东西的干扰而影响观察【解答】解：制作和观察口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦滴取盖染吸等几步，在刮取口腔上皮细胞前，必须用凉开水漱口是为了清除口腔内的食物残渣，获得较纯净的口腔上皮细胞，这样有利于排除实验干扰因素，而且有利于后续实验观察 故选：d【点评】制作和观察人的口腔上皮细胞装片实验，在进行实验时，一定要按操作要求实施，以免影响实验本题考查学生的实验操作能力，能否获得较纯净的口腔上皮细胞，也直接影响到临时装片的制作和观察25细胞中的有机物包括( )水 无机盐 核酸 糖类 脂类 蛋白质 氧abcd【考点】细胞中的物质；人体需要的主要营养物质 【分析】本题是一道基础题，细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物，找出无机物有哪些，有机物有哪些就可以答出该题【解答】答：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物a：水和无机盐是无机物，故不符合题意b：核酸，糖类，脂类，蛋白质是有机物，符合题意c：氧是无机物，故不符合题意d：水和氧是无机物，故不符合题意故选：b【点评】本题是一道基础知识考点，学生要对这样的基础知识形成框架来记忆，这样记起来比较容易且记忆时间长26当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞若目镜不变，物镜变成40时，则在视野中可看到这行细胞中的( )a2个b4个c16个d32个【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积【解答】解：当显微镜的目镜为1o、物镜为1o时，此时显微镜的放大倍数是1010100倍；当目镜不变，物镜变成40时，显微镜的放大倍数是1040400倍显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞的个体就越大，细胞的数目就越少当显微镜的放大倍数由100倍变为400倍时，放大倍数变为原来的4倍，视野的范围应变为原来的四分之一，细胞的数目也应变为原来的四分之一所以细胞的数目为842个故选：a【点评】这类题目比较简单，但却容易做错所以做这类题目时一定要认真审题27使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一直线上( )a目镜、物镜、通光孔、反光镜b目镜、镜筒、物镜、通光孔c目镜、镜筒、物镜、反光镜d目镜、物镜、转换器、反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题考查的是如何正确使用显微镜，在显微镜的使用中，其中重要的一步就是对光，从反光镜反射的光线到进入人眼的路径进行分析解答【解答】解：使用显微镜对光时，反光镜反射的光线先通过通光孔，再通过物镜、镜筒、目镜，这样观察者就能看到比较明亮的视野因此，使用显微镜对光时，应使目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上故选：b【点评】如何正确使用显微镜，多以识图题或是选择题的形式出现，难度一般28俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了( )a生物能影响环境b生物能适应一定的环境c环境能影响生物的生存d生物与环境可以相互影响【考点】生物对环境的影响 【分析】本题考查生物对环境的影响生物与环境是相互影响，相互作用的【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等本题中考查生物影响环境也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变故选：a【点评】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境29下列对基因叙述正确的是( )a基因是指一段染色体b基因是指dna双螺旋结构c基因是指具有特定遗传信息的dna片段d基因是指一条染色体【考点】染色体、dna和基因的关系 【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由dna和蛋白质两种物质组成；dna是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中【解答】解：dna分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；dna上决定生物性状的小单位，叫基因基因决定生物的性状一条染色体有一个dna分子组成，一个dna分子上有许多个基因细胞核、染色体、dna、基因、性状之间的关系，如图所示：故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记dna是主要的遗传物质，基因决定生物的性状30糖醋蒜又甜味，非常好吃，说明了( )a大蒜的细胞膜不能控制物质的进出b糖和醋不能进入细胞内c细胞已死，细胞膜失去控制功能，糖醋进入细胞内d细胞壁变甜了【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题【解答】解：细胞膜能控制物质的进出，糖醋蒜酸甜可口，说明糖醋已经进入到细胞内，因此细胞已死，细胞膜失去了控制功能，才使得糖醋进入细胞内可见c符合题意故选：c【点评】题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题二、非选择题：（每空1分，共40分）31细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜可以观察到细胞的结构图中为小明观察洋葱表皮细胞时的部分实验操作；甲、乙为小明观察口腔上皮细胞和洋 葱表皮细胞时的两个视野请回答：（1）请排列操作的先后顺序（2）步骤一滴加的液体是清水，步骤四滴加的液体是碘液制作口腔上皮细胞临时装片时，取口腔上皮细胞时要先漱口，再刮取（3）在盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的液滴，然后缓缓放平，这样做的目的是避免出现气泡（4）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核【考点】制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的具体步骤是：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，防止载玻片或盖玻片上有污点影响观察效果；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，可使光线通过，便于观察；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开，目的是没有重叠，便于观察；用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部为了对比明显，利于观察所以操作的先后顺：（2）步骤滴的液体是清水，其作用是维持细胞的正常形态步骤滴的是碘液，为的是对比明显，便于观察 在刮取口腔上皮细胞前，必须用凉开水漱口是为了清除口腔内的食物残渣，获得较纯净的口腔上皮细胞，这样有利于排除实验干扰因素，而且有利于后续实验观察（3）在盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的液滴，然后缓缓放下，以免盖玻片下面产生气泡；（4）染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，在用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全染色时用稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深所以在“观察人的口腔上皮细胞”的实验染色中所用的染料是稀碘液，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核 人体口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比较，人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，洋葱表皮细胞还具有细胞壁、液泡等结构故答案为：（1）（2）清水；碘液；漱口；（3）一侧；缓缓放平；气泡（5）细胞核；细胞膜；细胞质；细胞核【点评】制作临时装片的一些注意事项及原因要记牢32如图是草原态系统部分生物的营养关系图解请回答下列问题：（1）若要构成一个完整的生态系统，图中没有表示出的部分是非生物部分和分解者（2）该生态系统中含能量最多的类群是草（3）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网 中农药含量最高的生物类群是鹰（4）如果兔的数量大量增加，狐和鹰的数量将随之增加（5）从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动物属于消费者（6）图中有5条食物链，其中最长的一条是：草鼠蛇鹰（7）草原中存在的细菌属于生态系统中的分解者（8）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在竞争关系【考点】生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】生物和生物之间有着密切的联系自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响生物之间的联系有种内关系和种间关系种内关系包括种内互助、种内斗争等种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等，生物富集，指的是环境中含有无法排除的有害物质（如农药 重金属等等） 在生活於其间的生物体内沉积的现象生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统其有一定的自动调节能力据此解答【解答】解：（1）在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，生产者和消费者构成食物链和食物网，是生态系统的营养结构；图中草是生产者，而鼠、食虫鸟、青蛙和蛇等动物属于消费者，所以生物部分缺少的是分解者，即细菌、真菌等若要构成一个完整的生态系统，图中没有表示出的部分是非生物部分和分解者（2）在一个生态系统中，生物部分包括生产者、消费者、分解者，含能量最多的类群是生产者即植物，植物通过光合作用把光能转化为化学能储存在有机物中，因此，生态系统中的能量均来自于植物通过光合作用固定的太阳能该生态系统中含能量最多的类群是草（3）有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，农药作为一种剧毒物质，鹰的营养级别最高，所以它的体内农药的含量最多（4）如果兔的数量大量增加，狐和鹰的数量将随之增加（5）在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动物属于